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阅读下面《论语》选段,回答问题。 子谓子夏曰:“女为君子儒,无为小人儒。”(《论...

阅读下面《论语》选段,回答问题。

子谓子夏曰:“女为君子儒,无为小人儒。”论语·第六篇雍也》

子曰:“知者乐水,仁者乐山4;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。”论语·第六篇雍也》

子曰:“君子博学于文,约1之以礼,亦可以弗畔2矣夫3。”论语·第六篇雍也》

【注释】1约:一种释为约束;一种释为简要。2畔:同“叛”。3矣夫:语气词,表示较强烈的感叹。4知者乐水,仁者乐山:“知”,音zhì,同“智”;乐,古音yào,喜爱的意思。

1.下列各项中,对上面选段的理解不正确的一项是(    3分

A.孔子提出了“君子儒”和“小人儒”的区别,要求子夏做君子儒,不要做小人儒。

B.“君子儒”是指地位高贵、通晓礼法,具有理想人格的人。

C.“小人儒”则指地位低贱,不通礼仪,品格平庸的人。

D.孔子所说的“智者”和“仁者”是指那些有修养的“君子”。他希望人们都能做到“智”和“仁”,由此去改变当时社会的现状。

2.针对君子,孔子提出怎样的教育目的?请简要谈谈你的理解。3分

 

1.D 2.孔子认为应当广泛学习古代典籍,而且要用“礼”来约束自己。说到底,他是要培养懂得“礼”的君子。 【解析】 1. 试题分析:孔子只是希望人们都能做到“智”和“仁”,只要具备了这些品德,就能适应当时社会的要求,而不是去改变当时社会的现状,这不符合他的“仁”的处世原则。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:概括孔子的观点要抓住孔子的话,分析孔子的价值取向、判断倾向。从而概括孔子的主张。再结合自己的体会围绕孔子的教育目的阐明自己的观点即可。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【参考译文】 孔子对子夏说:“你要做君子儒,不要做小人儒。” 孔子说:“君子广泛地学习古代的文化典籍,又以礼来约束自己,也就可以不离经叛道了。” 孔子说:“聪明人喜爱水,有仁德者喜爱山;聪明人活动,仁德者沉静。聪明人快乐,有仁德者长寿。”
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简答题。(选一题作答,5分)

(1)《三国演义》第55回叙述到“(孙)权大喜,即日修整东府,广栽花木,盛设器用,……又增女乐数十余人,并金玉锦绮玩好之物。国太只道孙权好意,喜不自胜。玄德果然被声色所迷,全不想回荆州。”这说的是哪一个故事情节,请简要叙述。

(2)《三国演义》第74回叙述到“庞德累欲动兵,于禁只不允,乃移七军转过山口,离樊城北十里,依山下寨,(于)禁自领兵截断大路,令庞德屯兵于谷后,使德不能进兵成功。”请叙述接下来发生了什么事情?

答:我选做第()题

 

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下面对《三国演义》的解说,不正确的两项是(    )(5分)

A.《三国演义》作者罗贯中,三国指魏、蜀、吴,代表人物分别是曹操、刘备、孙权。《三国演义》艺术地再现了东汉末年到西晋初年一百年间的历史,描写了统治阶级内部各个政治集团之间错综复杂的矛盾斗争,我国古代小说中描写最成功的巨著。

B.《群英会蒋干中计》中周瑜巧设“苦肉计”,使自作聪明的蒋干中了计,也使曹操中了计,为赤壁之战的胜利奠定了基础。

C.作者把刘备写得宽厚仁道,把曹操写成狡诈凶残的典型;把诸葛亮写成是足智多谋的艺术典型。《三国演义》中诸多英明的战略战术,凝聚着古代劳动人民的智慧和经验。

D.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:“奸绝”是曹操,“智绝”是诸葛亮,“义绝”是关羽。

E.“头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。”这段话描写的是《三国演义》中的关羽的形象。

 

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阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)

访隐者   郭祥正

一径沿崖踏苍苔,半坞寒云抱泉石。

山翁酒熟不出门,残花满地无人迹。

注:坞:山坳。山翁:此处指隐者。

1.下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是  )(2分)

   A.开荒南野际,守拙归园田。       B锦城虽云乐,不如早还家。

  C艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。   D春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。

2.结合第三、四句,赏析“隐者”的形象。(4分)

 

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文言文阅言(12分)

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之

深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!

1.下列居中加点词的用法意义相同的一项是(   )(3分)

A于是余有叹。/用亡郑以陪。

B然力足以至焉,于人可讥。/击破沛公军。

C沛公起厕。/纵一苇之所

D乃令张良留。/多后世人,戒之慎勿忘。

2.对本段有关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)

A.这一段提示了志、力、物三者的辩证关系,体现了作者既重视主观努力,又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。

B.“其孰能讥之乎”是一个反问句,与前面内容联系看,还是说明“尽吾志”的重要性。

C.用对比和层层深入的方法说理,所阐述的道理具有普遍意义。

D.作者用了象征的手法,深刻地揭示了对人生和事业的追求,也是需要有坚定的志向。

3.将下列句子翻译成现代汉语:(6分)

⑴ 至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。(3分)

⑵ 此所以学者不可以不深思而慎取之也。(3分)

 

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默写常见的名句名篇(10分)

(1)               ,士皆瞋目,发尽上指冠。《荆轲刺秦王》

(2)                ,靡有朝矣。(《氓》)

(3)                ,心念旧恩。(《短歌行》)

(4)书生意气,                《沁园春·长沙》

(5)                 ,桃李罗堂前。(《归园田居》其一)

(6)固知一死生为虚诞,                  (《兰亭序》)

(7)                 载饥载渴(《采薇》)

(8)                   ,渺沧海之一粟。(《赤壁赋》)

(9)采之欲遗谁,                 。(《涉江采芙蓉》)

(10)枝枝相覆盖               。(《孔雀东南飞》

 

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