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阅读下面的文言文,完成8-11题。(15分) 延徽,幽州人,有智略,颇知属文。刘...

阅读下面的文言文完成8-1115分

延徽,幽州人,有智略,颇知属文。刘守光末年衰困,遣参军韩延徽求援于契丹,契丹主怒其不拜,使牧马野。

述律后言于契丹主曰:“延徽能守节不屈,此今之贤者,奈何辱以牧圉!宜礼而用之。”契丹主召延徽与语,悦之,遂以为谋主,举动访焉。延徽始教契丹建牙开府,筑城郭,立市里,处汉人,使各有配偶,垦艺荒田。由是汉人各安生业,逃亡者益少。契丹威服诸国,延徽有助焉。

顷之,延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府,掌书记王缄疾之。延徽不自安,求东归省母,过真定,止于乡人王德明家。德明问所之,延徽曰:“今河北皆为晋有,当复诣契丹耳。”德明曰:“叛而复往,得无取死乎!”延徽曰:“彼自吾来,如丧手目;今往诣之,彼手目复完,安肯害我!”既省母,遂复入契丹。契丹主闻其至,大喜,如自天而下,拊其背曰:“向者何往?”延徽曰:“思母,欲告归,恐不听,故私归耳。”契丹主待益厚。及称帝,以延徽为相,累迁至中书令。

晋王遣使至契丹,延徽寓书于晋王,叙所以北去之意,且曰:“非不恋英主,非不思故乡,所以不留,正惧王缄之谗耳。”因以老母为托,且曰:“延徽在此,契丹必不南牧。”故终同光之世,契丹不深入为寇,延徽之力也。                      《资治通鉴·后梁记》

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是    )(3分)

A颇知属文               属文:写文章

B思母,欲告归            告归:告假回家

C累迁至中书令            累迁:多次升迁

D延徽寓书于晋王         寓书:呈奏折

2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是    )(3分)

A契丹主待益厚               夫晋,何厌

B使牧马                   以其无礼

C筑城郭,立市里,处汉人    此知之,故欲往

D所以不留,正惧王缄之谗耳     所以为此者,以先国家之急而后私仇也

3.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是    (3分)

A延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵,结果由于没当面行大礼而被扣留并发配去放马。

B述律后的知人和契丹主的善任,使延徽在契丹国逐渐被重用,并发挥作用。

C延徽从契丹逃回后,向朋友王德明表达了重返契丹的想法,朋友表示支持。

D延徽大行不顾细谨,失小节而成大德,在复杂的形势下,灵活地处理了民族间的关系。

4.翻译下列句子(6分)

(1)此今之贤者,奈何辱以牧圉!(3分)

(2)拊其背曰:“向者何往?” (3分)

 

1.D 2.D 3.C 4. (1)这个人是当今的贤者,怎么能用牧马来侮辱他呢?(判断句1分,奈何1分,状语后置1分) (2)国王轻拍着韩延徽的背说:“先前你去哪里了?”(“拊”1分,“向者”1分,“何往”1分) 【解析】 1. 试题分析:寓书:寄信。“寓”有“寄”“托”之意 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:①代词②宾语前置的标志;B.于:介词“在”,“对”;C.以:用来,表目的;凭D.所以:……的原因 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析:C项中应为:朋友表示反对而不是表示支持。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:本题首先要找出关键字(重要实词和虚词)或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 韩延徽是幽州人,很有智谋,也很懂写文章。刘守光的晚年非常衰困,曾派遣参军韩延徽到契丹国去求援,契丹主对于他不行拜见礼十分生气,于是就把韩延徽发配到野外牧马。 述律后对契丹主说:“韩延徽能够操守气节而不屈服,这个人是当今的贤者,怎么能用牧马来侮辱他呢?应当以礼相待而起用他。”于是契丹主召见韩延徽,并和他谈话,非常喜欢他,于是把他当作主要的参谋人物,只要一有举动,就要去和他商量。韩延徽初到契丹时就教契丹建牙开府,修筑城郭,设立市场里巷,用来安置汉民,使每个人都有配偶,开垦种植荒田。从此以后,汉族人都各自安居乐业,逃亡的人越来越少。契丹能够威服各国,韩延徽给予了很大帮助。 没多久,韩延徽逃奔到晋阳。晋王打算把他安置在自己的幕府里,掌书记王缄很嫉妒他。韩延徽感到不能自安,所以请求回幽州看望母亲,路过真定时,在同乡人王德明家住下。王德明问他下一步到哪里去,韩延徽说:“现在河北地区都归晋国所有,应当重新回到契丹国去。”王德明说:“你叛背了契丹国,而今又要返回去,这不是去找死吗?”韩延徽说:“契丹国自从我出走后,国王如丧手目,今天我再返回契丹国,契丹国王的手目不是又完备了吗?他怎么能够杀害我呢?”等他看望了母亲以后,就又重新回到了契丹国。契丹国主听说韩延徽回来非常高兴,就好像韩延徽从天而降,国王轻拍着韩延徽的背说:“先前你去哪里了?”韩延徽说:“我很思念母亲,本想请假回去看看,但又害怕国王不答应我,所以我就私自回去了。”从此以后,契丹国主待他更加丰厚。契丹国主称皇帝时,就任命韩延徽为宰相,一直提拔到中书令。 晋王派出使者到契丹国,韩延徽借机给晋王写信,追叙了当初所以北去契丹的原因。并且说:“不是我不留恋英明的君主,也不是我不思念故乡,我之所以不能留在晋国,正是害怕王缄嫉妒我而说我的坏话。”因此又以老母相托,信中又说:“有我韩延徽在此,契丹国一定不会向南侵扰。”所以在李存勖成为后唐庄宗的时期,契丹不向南面深入侵扰,靠的是韩延徽之力。
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下列与例句句式相同的一项是(   

例句: 秦城恐不可得,徒见欺

A.以其无礼于晋                 B.夫晋,何厌之有

C.而君幸于赵王                 D.求人可使报秦者

 

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下列各项中只含有一个通假字的一项是(   

A.三餐而反                           若不阙秦,将焉取之

B.涂有饿莩而不知发                   唯大王与君臣孰计议之

C.建德若偷                           共其乏困

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下列加点词语的解释不正确的一项是(   

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C.榆枋而止            抢:触、碰

一官              效:胜任

   举世非之而不加      沮:沮丧

D.贷且成              善:善于

   云气,负青天        绝:渡过

   其西封              肆:肆意

 

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下列加点词与现代汉语意思都不相同的一项是(   

A.行李之往来            腹犹果然

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D.未尝有坚明约束者也    而君畏匿之,恐惧殊甚

 

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下列加点字活用现象相同的一项是(   

A.晋函陵           而相如叱之

B.填然           乃使其从者

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