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参照示例,用符号划分下列句子成分。(6分) 示例:主语‖[状语]谓语(定语)宾语...

参照示例,用符号划分下列句子成分。(6分)

示例:主语‖[状语]谓语(定语)宾语

(定语)主语‖[状语]谓语〈补语〉

作家 梁晓声 小说 创作 方面 继承 高尔基 传统。

根据 自己 经验,你 简要 谈谈 阅读 写作 关系。

 

①(作家) 梁晓声‖[在 小说 创作 方面] 继承了(高尔基 的)传统 。 ② [根据 自己的 经验],你‖[简要] 谈谈(阅读 与 写作 的)关系。 说明:“了”“的”没有画入句子成分亦可。 【解析】 试题分析:划分句子的成分,首先要了解句子的成分。句子的主要成分包括主语(前)、谓语(中)、宾语(后);辅助成分包括定语(的)、状语(地)、补语(得)。定语放在主语和宾语前面,标志“的”;状语放在主语和谓语之间修饰动词,标志“地”;补语放在动词后,补充说明动作的状态,标志“得”。第一句话的主干是“梁晓声继承了传统”,这就是主谓宾;主语前面的词语“作家”和宾语前面的词语“高尔基”动是定语,主语和谓语之间的“在小说创作方面”是状语。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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写出下列各短语的名称(并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语、介宾短语)。(4分)

①喧嚣浮躁       ②五名学生       ③敬畏自然     ④朝着这个方向

⑤刻苦学习       ⑥推波助澜       ⑦精神抖擞     ⑧抖擞精神

                                                            

                                                            

 

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分别写出下列划横线的词语的词性。(4分)

我们 必须 自己 一切 力量 拧成 绳。

   ①       ②          ③               ④     

                                                   

  ⑵睿智 的 他 不仅 思想 活跃,而且 实践 经验  非常  丰富。

       ①              ②         ③              ④     

                                                   

 

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简答题。(任选一题)(5分)

(1)阅读下面《三国演义》选段,根据原著故事情节,回答问题。

帐上袁术大喝曰:“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手,安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰:“公路息怒。此人既出大言,必有勇略;试教出马,如其不胜,责之未迟。”袁绍曰:“使一弓手出战,必被华雄所笑。”操曰:“此人仪表不俗,华雄安知他是弓手?”(第5回)

“弓手”是谁?他是如何出战华雄的?请简述。

(2)阅读下面《三国演义》选段,根据原著故事情节,回答问题。

酒至半酣,昭谓贾充曰:“人之无情,乃至于此!虽使诸葛孔明在,亦不能辅之久全,何况姜维乎?”乃问后主曰:“颇思蜀否?”(第119回)

“后主”是谁?他是如何应答“思蜀”这一敏感话题的?请简述。

选第(   )题。

                                                             

 

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下列各项中,对《三国演义》故事情节的叙述不正确的两项是(   )(   )(5分)

A.曹操假天子诏令刘备讨伐孙权。刘备同关羽领兵出发,留张飞守徐州。张飞酒后使性,鞭打曹豹,曹豹遂勾结女婿陈宫乘夜袭取了徐州。(第14回)

B.曹操与袁绍对垒官渡,曹操兵弱粮少,但得到了弃袁投曹的许攸献计,烧毁袁军乌巢粮屯,一举击溃袁军主力。(第30回)

C.黄盖差人送信给曹操,说二更时分带着粮船来降。当夜,黄盖带着船只望赤壁进发。程昱看出其中有诈,曹操派船去阻止,但已来不及。(第49回)

D.东吴大都督陆逊点兵三万,将战船伪装成商船,选会水者扮作商人,皆穿白衣渡过长江,骗过关羽守军,夺取烽火台,随后攻下荆州。(第75回)

E.孔明派人虚张声势去攻打冀城,引得姜维来救。孔明派人假扮姜维攻打天水城,让魏军误以为姜维已降蜀。姜维最后走投无路,归降孔明。(第93回)

 

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阅读下面的《孟子》选段,回答问题。(4分)

孟子曰:“五谷者,种之美者也。苟为不熟,不如荑稗。夫仁,亦在乎熟之而已矣。”(《孟子·告子上》)

恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。……凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。(《孟子·公孙丑上》)

为什么说“夫仁,亦在乎熟之而已矣”?如何才能使“仁之端”成熟呢?请根据以上两个选段简要分析。

 

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