阅读下面的一首唐诗，回答问题。
落日怅望
马戴
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
1.简要概括首联的作用。（2分）
2.“远烧入秋山”中的“入”，从景的特点到心情的抒写上都用得很准，请简要分析。（4分）
3.结合全诗，分析尾联所表达的情感。（4分）
阅读下面的文言文，完成后面题。
原道
韩愈
传曰：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”然则，古之所谓正心而诚意者，将以有为也。今也欲治其心，而外天下国家，灭其天常；子焉而不父其父，臣焉而不君其君，民焉而不事其事。孔子之作《春秋》也，诸侯用夷礼则夷之，进于中国则中国之。经曰：“夷狄之有君，不如诸夏之亡。”《诗》曰：“戎狄是膺，荆舒
是惩。”今也举夷狄之法而加之先王之教之上，几何其不胥而为夷也！
夫所谓先王之教者何也？博爱之谓仁，行而宜之之谓义，由是而之焉之谓道，足乎己、无待于外之谓德。其文《诗》《书》《易》《春秋》，其法礼、乐、刑、政，其民士、农、工、贾，其位君臣、父子、师友、宾主，昆弟、夫妇，其服丝麻，其居宫室，其食粟米、果蔬、鱼肉。其为道易明，而其为教易行也。是故以之为己，则顺而祥；以之为人，则爱而公；以之为心，则和而平；以之为天下国家，无所处而不当。是故生则得其情，死则尽其常。曰：“斯道也，何道也？”曰：斯吾所谓道也，非向所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、
武、周公传之孔子，孔子传之孟轲，轲之死，不得其传焉。荀与扬也，择焉而不精，语焉而不详。由周公而上，上而为君，故其事行；由周公而下，下而为臣，故其说长。
然则如之何而可也？曰：不塞不流，不止不行，人其人，火其书，庐其居；明先王之道以道之。鳏寡孤独废疾者有养也。其亦庶乎其可也。 （节选韩愈《原道》，有删节）
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．古之欲明明德于天下者 明：发扬光大
B．今也欲治其心，而外天下国家 外：抛开
C．今也举夷狄之法而加之先王之教之上 举：举荐
D．由周公而下，下而为臣，故其说长 长：流传
2.下列句中加点“其”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）
A．欲治其国者，先齐其家
B．几何其不胥而为夷也
C．其亦庶乎其可也
D．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）然则，古之所谓正心而诚意者，将以有为也。
（2）诸侯用夷礼则夷之，进于中国则中国之。
（3）是故以之为己，则顺而祥。
4.韩愈在结尾一段提出了推行儒道的主张，请用自己的话分条概括。（4分）
下列各组句子中，意思不相同的一组是（3分）
A．①好容易总算把他哄下了。②好不容易总算把他哄下了。
B．①这一切都不是证据。②这一切不都是证据。
C．①雨后路滑，我好几次都差点摔倒。②雨后路滑，我好几次都差点没摔倒。
D．①我几乎忘了寒风中抱团取暖的往事。②我几乎没忘寒风中抱团取暖的往事。
下面是苏轼写的一首词，请判别它的词牌名（3分）
波声拍枕长淮晓，隙月窥人小。无情汴水自东流，只载一船离恨向西州。
竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。谁教风鉴在尘埃？酿造一场烦恼送人来！
A．虞美人 B．念奴娇 C．沁园春 D．永遇乐
下列说话得体的一项是（3分）
A．令媛今年能考取大学，多亏老师们悉心指导，我们全家非常感谢。
B．家慈辛苦了一辈子，把你养育大好不容易，你真应该好好孝敬她。
C．上星期拜读了林教授的大作，获益匪浅，略有瑕疵，我一定斧正。
D．国庆节本市同学聚会，欢迎光临，你的到来定会使寒舍蓬荜生辉。
阅读下面的文字，完成后面题。
以前，春联是用毛笔书写的，稍为讲究的用上好墨汁，书写出来的春联字体光洁明亮，还散发出□□墨香。那时，在一个村的大门或者祠堂所张贴的春联，无论是内容还是书写都颇为讲究，多数由该村具有文化且毛笔字写得好的族人来□□，因为张贴在村门口或祠堂的春联是代表该村或家族是否有文化的象征。村与村之间书写的春联内容□□□□地形成一种竞争，串门走亲访友看到那些春联，书写内容和字体都是不拘一格，如同看当今的书法展一样，是一种美的享受。如今， ______________。
1.在上文方格处依次填入词语，恰当的一项是（ 3分 ）
A．清淡 操刀 心照不宣 B．清新 主笔 不约而同
C．清淡 主笔 心照不宣 D．清新 操刀 不约而同
2.以下语句是从上文中划横线处抽出来的，衔接最恰当的一组是（3分）
①春联只剩下“华丽的空壳” ②而没有了“魂”
③张贴春联在不少人心目中只不过是一种形式 ④缺乏生气和美感
⑤印刷体的春联给人千联一面之感
A．④⑤①②③ B．⑤④①②③
C．③①②⑤④ D．⑤④③①②
