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儒家所提倡的孝道在华人地区影响深远,时至今日,依然能引起我们的共鸣。请结合下面两...

儒家所提倡的孝道在华人地区影响深远,时至今日,依然能引起我们的共鸣。结合下面两则《论语》选文,联系自己的生活体验,简述你对“孝”的看法。(4分)

(1)子游问孝。子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎?

(2)子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”

(《论语·为政》)

 

一个人的孝顺首先体现在他能尽心赡养父母,但又不能象狗或马侍奉人那样仅仅停留在养的层次上。 “养”是一般动物都可以做到的,但若没有情感的因素在里面,还不能说是孝。真正的孝,是要尊敬父母,对父母保持和悦的脸色。如果在父母需要自己代劳时,推三阻四,给父母脸色看,那是非常不孝的。(结合内容2分,联系生活实践2分) 【解析】 试题分析:这类题型必须立足文本,抓住关键“对孝的看法”,根据平时掌握的知识(与题目相关的知识、对相关问题的普遍认识等等),联系两则选文某些方面内容,详作分析,阐述自己的观点。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。  
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齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝,愿寄食门下。孟尝君曰:“客何好?”曰:“客无好也。”曰:“客何能?”曰:“客无能也。”孟尝君笑而受之,曰:“诺。”左右以君贱之也,以草具。

居有顷,倚柱弹其剑,歌曰:“长铗归乎,食无鱼!”左右以告。孟尝君曰:“食之,比门下之客!”居有顷,复弹其铗,歌曰:“长铗归乎,出无车!”左右皆笑之,以告。孟尝君曰:“为之驾,比门下之车客!”于是乘其车,揭其剑,过其友曰:“孟尝君客我!”后有顷,复弹其剑铗,歌曰:“长铗归乎,无以为家!”左右皆恶之,以为贪而不知足。孟尝君问:“冯公有亲乎?”对曰:“有老母。”孟尝君使人给其食用,无使乏。于是冯谖不复歌。

后孟尝君出记,问门下诸客:“谁计会,能为文收责于薛者乎?”冯谖署曰:“能。”孟尝君怪之,曰:“此谁也?”左右曰:“乃歌夫‘长铗归’者也!”孟尝君笑曰:“客果有能也!吾负之,未尝见也。”请而见之,曰:“文倦于是,愦于忧,而性懦愚,沉于国家之事,开罪先生。先生不羞,乃有意欲为收责于薛乎?”冯谖曰:“愿之!”于是约车装,载券契而行,辞曰:“责毕收,以何市而反?”孟尝君曰:“视吾家所寡有者。”驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉合券。券遍合,起矫命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。

长驱到齐,晨而求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰:“责毕收乎?何疾也?”曰:“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰;“君云‘视吾家所寡有者’,臣窃计,君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈。君家所寡有者,以义耳,窃以为君市义。孟尝君曰:“市义奈何?”曰:“今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦,曰:“诺,先生休矣!”

后期年齐王谓孟尝君曰寡人不敢以先王之臣为臣孟尝君就国于薛未至百里民扶老携幼迎君道中。孟尝君顾谓冯谖:“先生所为文市义者,乃今日见之。”

                                         (选自《古文观止·冯谖客孟尝君 》)

[注]①孟尝君:姓田名文,齐国贵族,齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著名。与魏国的信陵君,楚国的春君,赵国的平原君一起并称为“战国四公子”。责:通“债”,债券。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是                                (3分)

A.以草具            食:粮食

B.谁计会           习:熟悉、懂得

C.请而见之,       谢:道歉

D.于是约车         治:备办整理

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是                         (3分)

A.左右君贱之也              左右        

B.歌夫‘长铗归’者也      臣所以为君市义也            

C.因烧                    孟尝君怪疾也                        

D.左右皆恶之,以为贪不知足   ②约车治装,载券契   

3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是                          (3分)

A.冯谖经人介绍成为孟尝君的门客,未表现出任何才能却一再要求提高自己的待遇,孟尝君对他则有求必应。

B.冯谖“市义”的目的是求得百姓的拥护,巩固孟尝君在薛地的地位,客观上也减轻了百姓的负担。

C.冯谖烧了债务凭证,回后告诉孟尝君说,把那些债券都给烧了,但却为孟尝君争取了当地老百姓的民心。孟尝君对他这种做法很不高兴,责怪他的自作主张,

D.冯谖具有非凡的才智,但他到孟尝君门下做门客之初的不断索取待遇,目的是检验自己准备辅佐的人到底是不是真的胸怀宽广、礼贤下士。 

4.下列中,断句正确的一项是                                            (3分)

A后期年/齐王谓孟尝君曰/寡人不敢/以先王之臣/为臣/孟尝君就国于薛/未至百/里民扶老/携幼迎君道中

B后期年/齐王谓孟尝君曰/寡人不敢以先王之臣为臣/孟尝君就国/于薛未至/百里民/扶老携幼/迎君道中

C后期年/齐王谓孟尝君曰/寡人不敢以先王之臣为臣/孟尝君就国于薛/未至百里/民扶老携幼/迎君道中

D后期年/齐王谓孟尝君曰/寡人不敢/以先王之臣为臣/孟尝君就国/于薛未至百里/民扶老携幼/迎君道中

5.将下列句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)君家所寡有者,以义耳,窃以为君市义。(3分)

(2)今君有区区之薛,不拊爱子其民。(3分)

 

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阅读下面的文言文,完成以下小题。

(一)

荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”

轲既取图奉之, 图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。

荆轲逐秦王,秦王还柱而走。群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。

是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,八创。

轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。”

左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。

1.解释下列句子中加点的词。(5分)

(1)荆轲顾笑武阳,前为

(2)图,图穷而匕首见

(3)侍医夏无且以其所奉药囊

(4)乃其匕首提秦王

(5)秦王复击轲,八创

2.下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是(3分)

例句:群臣

A.顷之未发,太子

B.非有诏不得

C.其左股

D.踞以骂曰

3.下列各句中不含通假字的一项是(3分)

A.往而不反者,竖子也

B.秦王方还柱走

C.群臣惊愕,卒起不意

D.轲自知事不就

4.下列句子的句式不同于其他三项的是(3分)

A.燕王拜送于庭

B.群臣侍殿上者

C.太子及宾客知其事者

D.客有吹洞箫者

5.将下列句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)愿大王少假借之,使毕使于前。(3分)

(2)事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。(3分)

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分,每空1分。(16分)

(1)夫人之相与,俯仰一世或取诸怀抱,           ;或因寄所托,             (王羲之《兰亭集序》)

(2)逝者如斯,                盈虚者如彼,               (苏轼《赤壁赋》)

(3)那榆荫下的一潭, 不是清泉,            揉碎在浮藻间,                    (徐志摩《再别康桥》)

(4)涉江采芙蓉,          。采之欲遗谁?           。(《涉江采芙蓉》)

(5)青青子衿,             。但为君故,             (曹操《短歌行》)

(6)榆柳荫后檐,                      ,依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》)

(7)士之耽兮,犹可说也。                                 。(《诗经·氓》)

(8)                   ,可以无悔矣,                   ?(王安石《游褒禅山记》)

 

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阅读下面的文字,根据要求作文

谢邦鹏是本科、硕士、博士都在清华大学就读的“三清博士”,2008年博士毕业时,在众多就业机会中,他最终选择到国网上海浦东供电公司当了一名一线工人。对于他的选择,许多人不理解,有替他惋惜的,有说风凉话的,但谢邦鹏坚定自己的选择。在三年的时间里,谢邦鹏率领团队申请了27项发明创新专利,五年里发表中英文论文8篇。谢邦鹏说:“我喜欢在一线工作,那里有我成长所需要的土壤。”

要求:自选角度,定立意,自拟标题,写一篇议论文。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作,不得抄袭。

 

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请仔细观察右边的漫画,用简练的语言概述这幅漫画内容(不少于满分5 manfen5.com50字,不超过70字)。(5分)

 

 

 

 

 

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