Question

阅读《鸿门宴》中的语段，完成后面题目。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

1.下列各句中对加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（    ）

A．臣与将军戮力而攻秦      

B．行李之往来

C．持千金之资币物        

D．樊将军以穷困来归丹

2.下列语句中加点的字，解释不正确的一项是（     ）

A．沛公旦日从百余骑来见项王：   跟从

B．然不自意能先入关破秦：       料想

C．令将军与臣有郤：             通“隙”，隔阂，嫌怨

D．因击沛公于坐：               趁机

3.下列各句的特殊句式，与例句相同的一项是（     ）

例句：父母宗族，皆为戮没。

A．将军战河北，臣战河南                 B．亚父者，范增也

C．不然，籍何以至此？                   D．不者，若属皆且为所虏

4.下列两组句子中加点的虚词的意义和用法判断正确的一项是（    ）

①今者有小人之言                      ③常以身翼蔽沛公

②秦之遇将军，可谓深矣                ④敢以烦执事

A．①与②相同，③与④相同            B．①与②不同，③与④相同

C．①与②不同，③与④不同            D．①与②相同，③与④不同

Answer

1.A

2.A

3.D

4.B

【解析】

1.

试题分析：古今词义变化分为五种情况：1．词义扩大，即文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了。2．词义缩小，是指词的古义，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。3．词义弱化，指词义程度的减弱。4．词义转移，古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移到表示另外一种对象，古今之间的差别较大，没有明显的联系。5．感情色彩变化。古今词义在演变历史进程中，褒贬意义相互转化的现象。分析可知，A戮力：合力；B行李：出使的人；C币：礼物；D穷困：处境困难。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，A．从：使……跟从。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：文言特殊句式一般分五类：判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句，其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。为了方便我们学习，就称它为“倒装句”，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。分析可知，例句为被动句。A介词结构后置句；B：判断句；C宾语前置句；D被动句。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：本题考查了“之”“以”两个常见文言虚词，结合具体用法和语境可知，①定语与中心语之间，结构助词“的”。②放在主谓之间，取独；③④介词，拿、用。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。