Question

阅读下面的文言文，完成文后各题。

   李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”                                                      （《史记 李将军列传》有删节）

1.解释下列句子中加点的词语（ 4分    ）

  A．专以射为戏，竟死           B．用善骑射，杀首虏多        

  C．青欲上书报天子军曲折       D．广结发与匈奴大小七十余战        

2.下列句子分别编为四组，全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是（ 3分）（   ）

①解鞍，令士皆纵马卧  ②得赏赐辄分其麾下  ③专以射为戏

④士卒不尽食，广不尝食 ⑤诸校尉无罪，乃我自失道  ⑥广军士大夫一军皆哭

  A．①③④   B．①⑤⑥   C．②③⑥   D．②④⑤

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（   ）

A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。

B．李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。

C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。

D．李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔之吏为自己辩护，于是引刀自刭。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）其李将军之谓也？（3分）

（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（3分）

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯非常倜傥之人称焉。（3分）

Answer

1.A竟：直到；B用：因为；C曲折：详细经过；D结发： 刚成年的时候

2.D

3.D

4.（1）“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”

（2）到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。

（3）古代拥有财富、尊位而姓名埋没的人，不可胜数，只有非同寻常卓越超群的人才被后人所称道。

【解析】

1.

试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”“回归文本法”。要特别注意最后一种方法。A“专以射为戏，竟死”中的“竟”联系后面的“死”可以推测应解释为“直到”。B“用善骑射，杀首虏多”中的“用”可以联系课本所学“用心一也”，由此可以推知应解释为“因为”。C．“青欲上书报天子军曲折”联系句意“想要上书告诉皇帝军队的详细情况”，由此可以推测。D“广结发与匈奴大小七十余战”可以联系古代的文化常识，结发：束发，扎结头发，古代汉族男子20岁束发而冠，女子15岁束发而笄，表示成年。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此类题目先看题干中有没有“直接表现”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是李广性格特征是对待部下“宽缓不苛”，第①句“解鞍，令士皆纵马卧”，这是李广面对匈奴大军，寡不敌众，而镇定自若，出奇制胜的策略，不属于平素治军的范畴。第③句“专以射为戏”是讲李广喜欢以射箭作为消遣的性情，跟治军无关。第⑥句“广军士大夫一军皆哭”，是指李广的自刎使军士无不悲恸垂泪，足见他深受士卒拥护和爱戴，虽然事件本身不是李广发出的，但某种程度上也可认为从侧面反映了他“宽缓不苛”的治军之道。排除①③可以得到答案。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：这道题目主要考查学生对文言文内容的理解。首先到文中找到选项所在的句段，然后与选项进行比较，特别关注时间、地点、事件、人物之间的对应关系，还要特别注意一些重点的实虚词，一些通假、活用、古今异义的现象。D项“无力再请刀笔之吏为自己辩护”理解错误，文中原句是“终不能复对刀笔之吏”，意思是毕竟不能再受那些刀笔之吏的侮辱。选项曲解句意。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中“其”，大概；“……之谓也”，宾语前置，说的就是……。第二句中“及”，到；“皆为尽哀”省略句，应为“皆为（之）尽哀”。第三句中“摩”同“磨”；“非常”，古今异义，不寻常，非同一般；“称焉”，被动句。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

【参考译文】

李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭，李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴，因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获多，做了汉朝的中郎。

吴楚起兵叛乱时，李广任骁骑都尉，随太尉周亚夫反击吴楚叛军。在昌邑城下，夺取敌人军旗，立了大功，以此名声显扬，因奋力作战而出名。

匈奴大举入侵上郡时，有数干骑兵。李广的一百骑兵非常恐慌，想奔驰转回。李广说；“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”

李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，解下马鞍，命令士兵把马放开，随便躺卧。这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得很奇怪，不敢出击。夜半时，匈奴兵还以为汉军有伏兵在旁边准备夜间袭击他们，而全部撤走了。

李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。

李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广一生到死，任俸禄两千石的官四十余年，家里没有剩余的钱财，他始终不谈家产的事。李广口舌笨拙很少说话，饮酒专以射箭作游戏，一直到死。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。

元朔六年，李广又任后将军，随大将军卫青的军队出定襄，抗击匈奴。

李广从东路进军。军中没有向导，迷失了道路，大将军派长史急催李广的幕府接受传讯。李广说：“众位校尉没有罪，是我自己迷路。”

李广对他的部下说：“我李广从年轻到现在，和匈奴打了大小七十多仗，这一次幸而随大将军出征和单于接战，可是大将军调我部走绕远的路，而且又迷了道，这难道不是天意吗？再说我李广已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔之吏的侮辱。”于是就拔刀自刎。李广的军士、大夫等全军都哭了。百姓听说李广死，无论认识或不认识他的，无论年老的或年轻的都为他流泪。

史公说：《论语》说，“本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身不正，下命令，人们也不奉行。”这是说的李将军啊。我见到李将军，朴朴实实象个乡下人，口不善于言辞。他死的时时候天下无论认识他的或不认识他的，都为他十分哀痛。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫崇敬，谚语说：“桃李不能言语，可树下踩出小路来。”这话虽小，却可以喻大啊!