Question

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（10分）         

天末怀李白  杜甫

凉风起天末，君子意如何？

鸿雁几时到，江湖秋水多。

文章憎命达，魑魅喜人过。

应共冤魂语，投诗赠汨罗。

1.首句给全诗奠定了怎样的基调？试结合诗句简析。（2分）

2.古人评尾联说：“不曰吊而曰赠，说得冤魂活现。”请谈谈你的理解。（4分）

3.你认为杜甫在这首诗中，表达出什么思想感情?（4分）

Answer

1.首句以秋风起兴，给全诗笼罩一片悲愁。时值凉风乍起，景物萧疏，怅望云天，此意如何？只此两句，已觉人海苍茫，世路凶险，无限悲凉，凭空而起。

2.最后一句“投诗赠汨罗”，用一“赠”字，是想象屈原永存，他和李白千载同冤，斗酒诗百篇的李白，一定作诗相赠以寄情。这一“赠”字之妙，正如黄生所说：“不曰吊而曰赠，说得冤魂活现。”

3. 表达了作者对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲惨遭遇愤慨不平。

【解析】

1.

试题分析：题干问的很明确，“首句给全诗奠定了怎样的基调”。能体现情感基调的一是直接的情感词，一是带有人的情感的景物（也就是意象）。“凉风起天末，君子意如何？”，一个“凉”字既道出了自然环境之寒凉，也写出了人物心境的悲凉；一个“意如何”，写出了自己对李白的牵挂和思念。诗歌首句以凉风起兴，对景相思，设想李白于深秋时节在流放途中的景象。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：本题一定要特别关注题干，“不曰吊而曰赠，说得冤魂活现”，这句话提示尾句中的“赠”用得极好，变相考查炼字的技巧。此时李白流寓江湘，杜甫很自然地想到被谗放逐、自沉汨罗的爱国诗人屈原。李白的遭遇和这位千载冤魂，在身世遭遇上有某些相同点，所以诗人飞驰想象，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉内心的愤懑：“应共冤魂语，投诗赠汨罗。”这一联虽系想象之词，但因诗人对屈原万分景仰，觉得他自沉殉国，虽死犹存；李白是亟思平定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，满腔的怨愤，自然会对前贤因秋风而寄意。这样，“应共冤魂语”一句，就很生动真实地表现了李白的内心活动。最后一句“投诗赠汨罗”，用一“赠”字，是想象屈原永存，他和李白千载同冤，斗酒诗百篇的李白，一定作诗相赠以寄情。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：本题考查诗歌的情感。此类题目一看标题，“天末怀李白 ”，一个“怀”字透露出对李白的怀念；二看景物，三看情感词。“君子意如何”，不言自己心境，却反问远人：“君子意如何？”看似不经意的寒暄，而于许多话不知应从何说起时，用这不经意语，反表现出最关切的心情。这是返朴归真的高度概括，言浅情深，意象悠远。以杜甫论，自身沦落，本不足虑，而才如远人，罹此凶险，定知其意之难平，远过于自己，含有“与君同命，而君更苦”之意。此无边揣想之辞，更见诗人想念之殷。代人着想，“怀”之深也。挚友遇赦，急盼音讯，故问“鸿雁几时到”；潇湘洞庭，风波险阻，因虑“江湖秋水多”。李慈铭曰：“楚天实多恨之乡，秋水乃怀人之物。”悠悠远隔，望消息而不可得；茫茫江湖，唯寄语以祈珍摄。然而鸿雁不到，江湖多险，觉一种苍茫惆怅之感，袭人心灵。对友人深沉的怀念，进而发为对其身世的同情。“文章憎命达”，意谓文才出众者总是命途多舛，语极悲愤，有“怅望千秋一洒泪”之痛：“魑魅喜人过”，隐喻李白长流夜郎，是遭人诬陷。此二句议论中带情韵，用比中含哲理，意味深长，有极为感人的艺术力量，是传诵千古的名句。这二句诗道出了自古以来才智之士的共同命运，是对无数历史事实的高度总结。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。