Question

阅读下面的文字，完成文后各题。

高山积雪

王兆胜

    与那些直接飘落于田野、河流和村庄的雪花不同，高山积雪似乎是上苍的遗弃物，它远离人间，孤独寂寞地在严寒中度过一个个漫长的日月，长久地苦恼着。

在焦虑万分的等待中，春天终于到来，阳光温暖明媚，地面热气升腾，靠近底部的积雪开始悄然融化，由一堆固体静止物一变而为生动的流水。在不知不觉间，变成流水的积雪已经走上它的旅途，它甚至还没来得及向家乡向母亲告别。投身于脱缰野马般的奔跑之中，积雪感到了大山之外紧张残酷的竞争，那是一种万人抢走独木桥的惨烈景象。在这种拼命的拥挤中，积雪感到了有些头晕目眩，仿佛自己已非自己了。更可怕的是，在前进的道路上，常有巨石挡住去路，而自己又没有时间思考就会被撞成粉末。在这种如雷爆炸般的轰鸣中，积雪虽然感到一种生命的飞扬，一种凌空高蹈姿势的优美，但内心也被一种嘶心裂肺的痛感所占据和震撼。化为流水的积雪也渐渐明白了，原来生命的旅行是要经过无数痛苦磨砺的。

    如风云流散而复聚一样，粉身碎骨的积雪之水又汇集在一起。路途渐渐变得开阔，行进的速度也慢了下来，积雪似乎看到了所谓的人类。在积雪的眼睛里，有的面目慈祥，行为优雅，举止大方，尤其是那些妇女和儿童比较可爱；而另一些人尤其是一些男人目中透出攫取的贪婪之光，他们有的肩扛猎枪，两只血红的眼睛像恶狼一样到处搜寻。最令积雪恐惧的是猎手曾毫不犹豫将一只只洁白的天鹅、幼小的动物打死，血水竟差点将自己染红！最令积雪感到无奈和不解的是人类对它肆无忌惮的污染，那些有毒的气体和液体，都让积雪看到了人类的自私、无知与可怕。积雪还经常看到自己身边的流水被人取用，或是浇灌庄稼，或是满足工业制造之用。每当此时，积雪心里就会升起激动与悲伤，在它看来那是同类的夭折与不寿，虽然是死得其所！此时，积雪总是扪心自问：“如果我突然被人取走而不能继续生命之旅，那将怎样？”

有时，积雪也想起了自己的家乡，那是怎样冰清玉洁的所在！而今，它却变成一团黑臭、肮脏和黏厚的液体。但积雪是富有牺牲精神的，因为它明白从走出那个神话般的世界开始，自己已经不再属于自己，而是踏上一条不归之路，这就好像一个人的出生就意味着死亡一样。当然，积雪在旅途中也有值得回忆和留恋之处，那是它从高山出发始料不及的。如它看到山上如羊群一样游动的云霞，那给它带来多少美好的故乡信息与回忆。还有，小男孩和小女孩在河边洗澡与游戏，他们天真无邪的欢笑曾让积雪久久不愿离去。最令它快乐的是，有一渡口留下过人类智者孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话，由此，积雪感到了在人类中仍不乏知音。

    河道变得越来越开阔，污浊而黏稠的积雪之水显得苍老而疲累，它甚至能看到不远处有辽远而苍茫的大海和那呈扇形开放的洁白的海滩。那里有着与自己故乡相似的景象，如梦如幻，神秘莫测；那里也颇似自己母亲的怀抱向自己激情洋溢地张开。此时，积雪才真正体会到：原来冰冷就是另一种温暖，死亡就是另一种新生！于是，在对那个冰封世界的想念中，积雪无比快乐而又充满渴望地向大海扑去。

最后，积雪之水被大海吞没，失去了自己的模样，而大海不满不亏，一如既往。

    “不知道有没有可能，海水又被阳光蒸发而为云气，而后又变为白雪，降落于高山之巅，从而孕育一个新的梦想。”气息奄奄、魂魄如游丝般的积雪心中有这样的一个闪念。

（选自《天地人心》，有删改）

1.请根据全文概括出高山积雪在不同时候的心路历程。（6分）

2.此文描写积雪主要用了哪些手法？有什么作用？（6分）

3.联系上下文，说说文中画线句子的含义（4分）

4.文章的最后两段在文中的作用有哪些？（4分）

Answer

1.①被遗弃在高山之巅时，积雪孤独寂寞，焦虑地等待着春天的到来；

②春天到来时，积雪化为溪水开始奔跑，感受到了竞争的紧张残酷；

③被巨石撞得“粉身碎骨”时，积雪感受到生命的激情和痛感，也明白了生命的旅行就是要经历各种人间之苦的磨练；

④看到人世间的善与恶时，积雪想起自己的故乡，对旅行有向往情怀、无奈之感，对故乡有眷恋之情；

⑤投身大海时，积雪体会到死亡就是另一种新生。

⑥被大海吞没时，积雪心中有了被阳光蒸发而为云气再变为白雪的闪念。（每点1分）

2.（4分）答：文章用拟人手法，（2分），赋予雪以人的性格、思想、感情和动作，形象生动。（1分）侧重细腻的心理描写（2分），表达了雪（作者或）对人生的谛视和感悟。（1分）（如答其他手法，言之成理也可。）

3.（4分）积雪觉得自己会像流水一样为人类谋福利，这是自我价值的实现，所以为此激动着（或“积雪看到其他流水为人类谋得福利，觉得这是一种生命价值的实现，所以为此激动”）（2分）；积雪觉得自己会像旁边的流水一样被人取走，那样自己就无法完成生命的旅程，所以为此感到悲伤（或“身边的流水被人取走，积雪觉得他们无法完成生命的旅程，所以为他们感到悲伤”）。（2分）

4.① 从内容上看，最后两段揭示出人生哲理：积雪之水汇入大海后，完成了生命的旅程，生命也结束了，但海水又可以变为云气，化为白雪，孕育新的梦想；人生也是如此，无论生活还是事业，每一个阶段的完成看似终点，其实也是新阶段的起点。（2分）

②从结构上看，首尾呼应，积雪心中的闪念照应开头积雪在高山上的生活；升华文章的中心：人生的终点也就是新的起点。（2分）

【解析】

1.

试题分析：本题题干给出提示“在不同时候的心路历程”，考生首先应到文中找到“不同时候”，然后就其内容分析“心路的历程”。第一节写其在高山顶上的时候，它“似乎是上苍的遗弃物，它远离人间，孤独寂寞地在严寒中度过一个个漫长的日月，长久地苦恼着”；第二节开始写其在春天“投身于脱缰野马般的奔跑之中”，它“感到了大山之外紧张残酷的竞争”，接着写其被巨石撞击时，它“渐渐明白了，原来生命的旅行是要经过无数痛苦磨砺的”；第三节当其看到人世间的情况，它“升起激动与悲伤”；第四节写其投身大海的时候，它“真正体会到：原来冰冷就是另一种温暖，死亡就是另一种新生”；最后一节，它又生出了一个念头，“而后又变为白雪，降落于高山之巅，从而孕育一个新的梦想”。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：本题考查表现手法。表现手法多种多样，该从哪一种入手，要注意文本的提示。本文的题目是“高山积雪”，同时第一题问的是“心路历程”，可见作者是把“高山积雪”当做人来写的，再看文本的字里行间，处处都是高山积雪的影子和思想，所以考生可以从拟人（或比拟）的角度来分析。答题的模式：先点明手法，然后分析手法的运用，最后分析手法的写景效果和表情效果。拟人手法的写景效果一般是：赋予……以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。表情效果：表现了物或人（一般是作者）的……感情。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本题考查句子的含义。此类题目的解答方法有：重点词语分析法、回归文本分析法、句子特色分析法、句子结构分析法。本题可以采取前两种办法。“每当此时，积雪心里就会升起激动与悲伤”，这句话中的重点词主要是“激动”“悲伤”，回归文本，联系上文可以发现，“激动”的原因主要是“看到自己身边的流水被人取用，或是浇灌庄稼，或是满足工业制造之用”；联系后文可以知道，“悲伤”的原因是“突然被人取走而不能继续生命之旅”。最后整合答案即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：本题考查句段的作用。主要包括两方面：一是内容上写了什么，表现了什么；二是结构上起到的作用。本题问的是“最后两段”，题干中给出的提示是“有哪些”，说明不止一点，同时要分条写。最后两段写的主要是积雪被大海吞没时的心中所想，从“积雪”变成“海水”变成“白云”，这体现出生命的循环往复；“而后又变为白雪，降落于高山之巅”与第一节的高山之巅形成前后的呼应，这段哲理性的感悟升华了主旨。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。