冰心说：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了。”请特写一个细节镜头，来刻画父爱无言的情状，必须运用比喻和拟人的修辞手法，不得少于100字。（5分）
【答案】当单薄的成绩报告单颤颤巍巍地跌进父亲那粗糙的手掌里，他那炯炯有神的眼睛像是灶间猛地被风熄灭了的柴禾，暗淡，直至看不到任何的光亮。我瞟着父亲，小心翼翼地等待着一顿劈头盖脸的训斥，但，在抬眼的那一瞬间，父亲像往常一样，微笑地朝我颔首，轻轻地拍着我的肩膀，说：“不错，孩子。”
【解析】
试题分析：关注题干中的重要信息，“细节”“父爱无言”“情状”“ 必须运用比喻和拟人的修辞手法”“ 不得少于100字”。在此基础上，根据要求写作。
考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
【题型】语言表达
【适用】一般
【标题】2014-2015学年山东泰安市泰山中学高二上学期学情检测语文试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
请为留守儿童即将举办的文艺活动拟写一条标语。要求主题鲜明，语言简洁。（不得超过15个字）（3分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1） ， ，奚以知其然也。（庄子《逍遥游》）
（2）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。（李白《蜀道难》）
（3） ， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）
【答案】
（1）小知不及大如 小年不及大年
（2）一夫当关 万夫莫开
（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
【解析】
试题分析：名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。“知”“ 沧”这些难写的、生僻的、易错的字需注意。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
【题型】默写
【适用】较易
【标题】2014-2015学年山东泰安市泰山中学高二上学期学情检测语文试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
冰心说：“父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了。”请特写一个细节镜头，来刻画父爱无言的情状，必须运用比喻和拟人的修辞手法，不得少于100字。（5分）
阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
1.颔联中两个词用得极妙，请找出来并简要分析其表达效果。（5分）
2.结合全诗，简要分析诗中所抒发的感慨。（3分）
【答案】
3.（1） “飞”和“卷”。画栋飞上了南浦的云端，“飞”既写出了滕王阁建筑的灵动之美，又体现了滕王阁的高耸云霄。“卷”珠帘卷入了西山的雨中，“卷”滕王阁因为临远带来的一种飘渺的感受。
4.诗人运用夸张的手法写出如今滕王阁的清冷寂寞之景，情景交融，寄慨遥深。
【解析】
5.
试题分析：。“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感，。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联，营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。炼字题如何解答？1．找出关键字或词，并理解它的含义；2．将该字还原到原句进行理解；3．点出该字营造了什么样的意境或是表达了怎样的感情；4．该字对全诗起了什么作用。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
6.
试题分析：第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两两对照。诗人运用“随立随扫”的方法，生发出盛衰无常之意。第三句云在天上，潭在地下，一俯一仰，还是在写空间，但接下来用“日悠悠”三字，就立即把空间转入时间，点出了时日的漫长，不是一天两天，而是经年累月，很自然地生出了风物更换季节，星座转移方位的感慨，也很自然地想起了建阁的人而今安在。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【题型】诗歌鉴赏
【适用】较难
【标题】2014-2015学年山东泰安市泰山中学高二上学期学情检测语文试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1） ， ，奚以知其然也。（庄子《逍遥游》）
（2）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。（李白《蜀道难》）
（3） ， 。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）
阅读下面的文言文，完成后面题目。
春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏。游学博闻，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩﹑魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计。歇乃上书说秦昭王曰：
天下莫彊於秦、楚。今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗。两虎相与斗而驽犬受其弊，不如善楚。王若负人徒之众，仗兵革之彊，乘毁魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。诗曰“靡不有初，鲜克有终”。 诗曰“大武远宅而不涉”。从此观之，楚国，援也；邻国，敌也。臣闻之，敌不可假，时不可失。臣恐韩、魏卑辞除患而实欲欺大国也。臣为王虑，莫若善楚。昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。
黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太子不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“相国诚善楚太子乎？”应侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。若不归，则咸阳一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。”
应侯以闻秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇忧之甚。而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。不如亡秦，与使者俱出；臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。度太子已远，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒，欲听其自杀也。应侯曰：“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。
（《史记•春申君列传》）
1.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王若负人徒之众 负：依仗
B．靡不有初 靡：无，没有
C．敌不可假 假：借
D．愿相国孰虑之 孰：仔细
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A使于秦 覆杯水于坳堂之上
B黄歇为楚太子计曰 为长者折枝
C歇忧之甚 风之积也不厚
D以死当之 是以君子远庖厨也
3.以下六句话分别编为四组，全部表现春申君足智多谋的一组是（ ）（3分）
①游学博闻，事楚顷襄王 ②臣为王虑，莫若善楚③而黄歇守舍，常为谢病④秦因遣黄歇⑤不如亡秦，与使者俱出 ⑥昭王大怒，欲听其自杀也
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤
4.下列与原文意思不符的一项是（ ）（3分）
A．黄歇年轻的时候曾四处拜师游学，由此见识广博，因为出众的辩才而深得楚顷襄王的赏识。
B．楚太子在秦国做人质的时候，与秦相应侯的私交很好，并在应侯的通力协助下，成功地逃回了楚国。
C．春申君忠心耿耿，格尽职守，在楚太子出逃的时候，为其守门，并佯称太子生病，以此闭门谢客。
D．春申君为人巧言善辩，在秦军兵临城下的时候，使用攻心计，分析秦国进攻楚国的弊端，智退秦军。
5.．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。（4分）
（2）其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。（3分）
（3）楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。（3分）
【答案】
6.C
7.B
8.B
9.B
10.（1） （秦昭王）于是就阻止了白起出征并辞谢了韩、魏两国，同时派使臣给楚国送去了厚礼，秦楚盟约结为 友好国家。（2）他事奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不枯竭，这不仅是亲善友好国家的表示而且（为将来）保留了一个万乘大国的盟友。（3）楚太子于是换了衣服扮成楚国使臣的车夫得以出关，而黄歇在客管留守，总是推脱太子有病谢绝会客。
【解析】
11.
试题分析：C项，假：宽容。这类题主要是考查常见文言实词在具体语境中的意义。复习策略是要注意积累，文言实词的积累是提高解题正确率的关键。一是要记住典型例句，二是要做好归类整理工作。回归课本很有必要性，即运用课内所学文言词语知识来解决课外的问题。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
12.
试题分析：A项，到／在。B项，替，给。C项，代词／主谓之间，取消句子的独立性。D项，用／因为。虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
13.
试题分析：筛选信息时紧抓题干中“全部表现春申君足智多谋”， ①指春申君学识渊博；④⑥主语不是春申君。这类题着眼于全文，定向筛选，并且要侧重于人、事、物。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
14.
试题分析：B项中“并在应侯的通力协助下”应为在黄歇的协助下回到了楚国。这是一道内容归纳概括题。其做法是，到文中找到选项所在的句子，并将选项与之比较，常有以下几个误区：张冠李戴、时间地点错位、曲解实虚词等等。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15.
试题分析：文言翻译题考查的是考生的综合能力，只能采取一些行之有效的方法，方法一：留。留下古今相同的词，专有名词（人名、地名、时间等），如“白起”。方法二：补。补出省略、隐含的内容。“常为谢病”应为“常为之谢病”方法三：删。删除无意义或无必要译出的虚词。方法四：调。调换倒装句式，语序要调整。方法五：换。单音词换成双音词，通假、古今异义要换成现代汉语。如“事”“德”的活用。方法六：顺。直译不通的要贯通，意译流畅。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【题型】文言文阅读
【适用】较难
【标题】2014-2015学年山东泰安市泰山中学高二上学期学情检测语文试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
16.颔联中两个词用得极妙，请找出来并简要分析其表达效果。（5分）
17.结合全诗，简要分析诗中所抒发的感慨。（3分）
阅读下面的文言文，完成后面题目。
春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏。游学博闻，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩﹑魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计。歇乃上书说秦昭王曰：
天下莫彊於秦、楚。今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗。两虎相与斗而驽犬受其弊，不如善楚。王若负人徒之众，仗兵革之彊，乘毁魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。诗曰“靡不有初，鲜克有终”。 诗曰“大武远宅而不涉”。从此观之，楚国，援也；邻国，敌也。臣闻之，敌不可假，时不可失。臣恐韩、魏卑辞除患而实欲欺大国也。臣为王虑，莫若善楚。昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。
黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太子不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“相国诚善楚太子乎？”应侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。若不归，则咸阳一布衣耳；楚更立太子，必不事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。”
应侯以闻秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇忧之甚。而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。不如亡秦，与使者俱出；臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。度太子已远，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒，欲听其自杀也。应侯曰：“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。
（《史记•春申君列传》）
1.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王若负人徒之众 负：依仗
B．靡不有初 靡：无，没有
C．敌不可假 假：借
D．愿相国孰虑之 孰：仔细
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A使于秦 覆杯水于坳堂之上
B黄歇为楚太子计曰 为长者折枝
C歇忧之甚 风之积也不厚
D以死当之 是以君子远庖厨也
3.以下六句话分别编为四组，全部表现春申君足智多谋的一组是（ ）（3分）
①游学博闻，事楚顷襄王 ②臣为王虑，莫若善楚③而黄歇守舍，常为谢病④秦因遣黄歇⑤不如亡秦，与使者俱出 ⑥昭王大怒，欲听其自杀也
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤
4.下列与原文意思不符的一项是（ ）（3分）
A．黄歇年轻的时候曾四处拜师游学，由此见识广博，因为出众的辩才而深得楚顷襄王的赏识。
B．楚太子在秦国做人质的时候，与秦相应侯的私交很好，并在应侯的通力协助下，成功地逃回了楚国。
C．春申君忠心耿耿，格尽职守，在楚太子出逃的时候，为其守门，并佯称太子生病，以此闭门谢客。
D．春申君为人巧言善辩，在秦军兵临城下的时候，使用攻心计，分析秦国进攻楚国的弊端，智退秦军。
5.．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）于是乃止白起而谢韩、魏。发使赂楚，约为与国。（4分）
（2）其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也。（3分）
（3）楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。（3分）
（每小题3分。共9分）
据英国《经济学家》杂志网站近日报道，美国马里兰大学的李腾（音译）和胡良兵（音译）两位博士开展的一项最新研究，可能很快会让木头作为高科技应用的先进材料。他们的实验表明，倘若能有效地利用木材，就可以成功地制造出钠电池，取代目前的锂电池，大幅降低电池的制造成本。
锂和钠在化学性质上十分类似，只不过钠离子的“块头”是锂离子的5倍。鉴于电池正是通过让离子在阴极和阳极之间来回穿梭来工作的，离子越大，这种穿梭造成的破坏越大，进而缩短电池的寿命，因而钠离子失去了制造电池的资格。但工程师们仍然希望设计出商用的钠电池，因为钠的储量远比锂丰富。
李腾和胡良兵想知道，是否可以通过使用更柔韧的材料做电池框架来减少对电极的损害。这类框架也会与电极之间传递电流，一般由金属制成，因此十分坚硬。但他们认为，经过处理的木头也可以很好地承担这一传导任务，并为由于离子的进进出出而不断膨胀、缩小的电极提供更好的支撑。
他们使用黄松木薄片对这一想法进行了测试。他们先用碳纤维管包裹薄片，以提高其导电能力。然后在每块薄片上加了一薄层锡（锡是锂或钠电池阳极的理想材料），再将薄片浸入含有钠离子的电解液中，并让得到的电池进行了400次充放电循环。为了便于比较，他们也用铜块制造了同样的电池。
得到的木框电池并不完美。其初始电容为339毫安小时/克，经过400次充放电循环后下降到145毫安小时/克，然而，以初步开发的模型来说，这并不算太坏。而且，其性能远胜铜框电池，后者的初始电容仅为50毫安小时/克，经过100次充放电循环后就下降到了22毫安小时/克。这一结果表明，木头似乎可以用来制作电池框架。
不过，人们并不会很快在手机或手提电脑中看到木框电池，这也并非这两名研究人员的初衷。他们的研究将用于大块头钠离子电池的开发，这些电池可以在夜间存储太阳能发电站提供的电力。
目前，廉价的存储设备是太阳能这块能源拼图上缺失的一块，很多科学家的解决方案都集中在制造越来越复杂的人造材料。如果这块拼图由一种最古老的材料而非时髦的新材料填满，或许会让人大跌眼镜。（摘编自刘霞《研究称木头可以用来制造钠电池》
1.关于木头或可以用来制造钠电池的根本原因，下列表述正确的一项是
A．如果有效地利用木材，就能成功地制造钠电池，取代目前的锂电池，大幅降低电池的制造成本。
B．利用木材制作电池框架，能减少对电池的损害，从而使之储存能量更大。
C．钠离子体积大，穿梭性强，它在阴极和阳极之间穿梭，会造成很大的损害。
D．金属材质制作电池框架，非常硬，它传递电流的能力太强，没有对电极提供很好的支撑作用。
2.对文章内容理解，下列表述正确的一项是
A．美国马里兰大学的李腾和胡良兵的研究得出，在目前的技术条件下，可以有效地利用木材，成功地制造钠电池，取代锂电池。
B．因为钠离子的体积大，容量大，所以它的储存能量比锂离子丰富。
C．李腾和胡良兵的研究结果表明，经过处理的木头可以很好地承担传递电流的任务，并为由于离子的运转而不断膨胀、缩小的电极提供更好的支撑，经过试验证明，木头似乎可以制造电池框架。
D．木头作为最廉价的存储材料，将广泛地应用于高科技研究。
3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是
A．利用木头来制造钠电池，如果这一想法能付诸实践，不仅降低了电池的制造成本，而且储量会更丰富，这将是能源史上一次重大突破。
B．李腾和胡良兵分别用黄松木片和铜片制造了同样的电池做实验，目的是比较两者所产生的电容量，研究表明木框电池比铜框电池的性能要好一些。
C．李腾和胡良兵的研究是一次非常硬有创新力的研究，而且此项成果的发展前景是非常喜人的，在不久的将来，适用范围最广的商用钠电池将风靡全球。
D．在能量存储设备的研究制造上，科学家们的解决方案都集中在越来越复杂的人造材料上，而忽视最廉价的木质材料有可用之处。
