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“羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭”。对这诗句理解正确的一项是( ) A.“羽扇纶...

“羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭”。对这诗句理解正确的一项是(    

A“羽扇纶巾”,指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅,仪态从容,大破曹军。

B“羽扇纶巾”,指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅,仪态从容,协助周瑜大破曹军。

C“羽扇纶巾”,指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅,仪态从容,在诸葛亮协助下大破曹军。

D“羽扇纶巾”,指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅,仪态从容,大破曹军。

 

D 【解析】 试题分析:该句考核对课内诗文的理解。该句出自《念奴娇·赤壁怀古》下阕,作者:苏轼。羽扇纶(guān)巾:古代儒将的便装打扮。羽扇,羽毛制成的扇子。纶巾,青丝制成的头巾。句意为他英姿奋发豪气满怀。手摇羽扇头戴纶巾,谈笑之间,强敌的战船烧得灰飞烟灭。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情,同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。全词借古抒怀,雄浑苍凉,大气磅礴,笔力遒劲,境界宏阔,将写景、咏史、抒情融为一体,给人以撼魂荡魄的艺术力量,曾被誉为“古今绝唱”。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。  
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考点分析:
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下列关于文学常识表述不正确的一项是

A.词有词牌,词牌是指词的题目。一般说,一首词为一阕,“阕”在文字上指词的分段。

B.词牌是指词的曲调名称。词的句式参差不齐,基本上是长短句。

C.词牌指填词用的曲牌名,“念奴娇”、“永遇乐”之类便是;而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类是词的题目。

D.词,原是一种按照乐谱的曲调和节拍填写、歌唱的文学作品,它和音乐有密切的关系。词中声韵有一定规定,用字要分平仄。

 

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下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是(    

A.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土

B.较秦之所得与战胜而得者,其实百倍

C.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地

D.瓦缝参差,多于周身之帛缕

 

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对下列句子中字的用法和意义与其它项不同的一项是(   

A.至丹以荆卿为计,始速祸焉。      B.以事秦之心礼天下之奇才

C.不赂者以赂者丧           D.以地事秦,犹抱薪救火

 

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下列各句的文言句式与例句相同的一项是:

例句:戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

A.固一世之雄也,而今安在哉!   

B.使负栋之柱,多于南亩之农夫。

C.而为秦人积威之所劫

D.赂秦而力亏,破灭之道也。

 

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下列各组句子中,加点的词不属于同一词类活用现象的一组是:        

A.骊山北构而西                    月明星稀,乌鹊

B.后秦击赵者再,李牧连          舞幽壑之潜蛟,孤舟之嫠妇

C.上食埃土,饮黄泉                方其破荆州,江陵,顺流而东也

D.假舟楫者,非能                以事秦之心天下之奇才

 

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