请补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）想当年， ， 。（辛弃疾《永遇乐》）
（2）长桥卧波，未云何龙 ？复道行空 ， ？ （杜牧《阿房宫赋》）
（3）可堪回首， ，一片神鸦社鼓。 （辛弃疾《永遇乐》）
（4）大江东去， ，千古风流人物 。 （苏轼《念奴娇》）
（5）位卑则足羞， 。 （韩愈《师说》）
（6）人间如梦， 。 （苏轼《念奴娇》）
（7）故不积跬步， 。 （《劝学》）
（8）苟以天下之大， ，是又在六国下矣。 （苏洵《六国论》）
阅读下面的文字，完成以下小题
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1.对下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（ ）（2分）
（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫
（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A．（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”不同。
B．（1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”也不同。
C．（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”也相同。
D．（1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”相同。
2.找出对文中加点词语理解不正确的一项（ ）（2分）
A．不暇：不及 B．南亩：泛指农田
C．九土：即九州，指全国 D．独夫：孤单的人
3.翻译下列句子
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（2分）
②使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（3分）
4.作者指出六国和秦灭亡的根本原因分别是什么？（2分）
答：______________________________________________
5.“灭六国（1）者，六国（2）也”“使六国（3）各爱其人”，三个 “六国”所指是否相同？指的是什么？（3分）
答：____________________________________________ __
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“故国神游，多情应笑我，早生华发”。对诗句理解正确的一项是 （ ）
A．周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我（苏轼）倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
B．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。
C．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
D．我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。
“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”。对这诗句理解正确的一项是（ ）
A．“羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
B．“羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。
C．“羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。
D．“羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。
下列关于文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．词有词牌，词牌是指词的题目。一般说，一首词为一阕，“阕”在文字上指词的分段。
B．词牌是指词的曲调名称。词的句式参差不齐，基本上是长短句。
C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类是词的题目。
D．词，原是一种按照乐谱的曲调和节拍填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。词中声韵有一定规定，用字要分平仄。
下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
B．较秦之所得与战胜而得者，其实百倍
C．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地
D．瓦缝参差，多于周身之帛缕
