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依次填入横线中词语,最恰当的一项是( ) 文学艺术创造于生活。作家塑造的人物形...

依次填入横线中词语,最恰当的一项是(   )

文学艺术创造于生活。作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为      创作而形成的。

一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故,交通、消防部门的人员迅速赶赴事故现场,并作出了紧急       

从此以后,黑格尔将父亲的话牢记在心,每当要出现        、贬低别人、粗暴打断别人说话苗头的时候,他都会想到父亲的提醒:“马车越空,噪音就越大。”   

A.原形  处置  自行其是       B.原型  处治  自行其是

C.原型  处置  自以为是       D.原形  处治  自以为是

 

C 【解析】 试题分析:“原形”指原的形状或本面目。“原型”指原的类型或模型,特指文学艺术作品中的人。“处置”后接事件,强调解决问题。“处治”强调治理、惩罚。“自行其是”是指自己认为对的就做,不考虑别人的意见。“自以为是”是指自己总认为自己是对的,形容主观不虚心。句子中说的是“每当出现什么样的苗头”,出现的只是想法并没有去做,所以该选“自以为是”。 考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列各组词语中,没有错别字的一项是(  

A真谛    旌旗    明信片   天高地迥

B脉博    扼腕    寒碜     礼上往

C.骐骥    报歉    松驰     残羹冷炙

D.寒喧    编纂    攒蹙     声名雀起

 

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下列加点字的读音完全正确的一项是(  

A.搭(shàn)    (shà)     入不出(fū         妄自薄(fēi)

B. (niè    (qiāng)      安土迁(zhòng)     方兴未ài)

C. (kuáng)  尊(bāo)        相关(qì         饥载渴(zài)

D.静 (mì     然(qiăo)        古不变(gèng)      汗流背(jiá

 

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概括下面文段的主要信息。(不超过30个字)(4分)

七集纪录片《舌尖上的中国》,自5月14日在中央电视台综合频道《魅力·纪录》栏目和纪录频道播出以后,在社会上引起了广泛赞誉和热烈反响。一部关于美食的七集纪录片,不仅搅动了观众的味蕾,更为相关产业链带了意想不到的经济效应。

《舌尖上的中国》片中提及的大量美食吊起人们的胃口。淘宝网抓住商机,推出了“舌尖上的淘宝”专题,消费者只要轻点鼠标,点击美食图片,就能轻松购买。

随着《舌尖上的中国》播出,打着“美食之旅”旗号的旅游线路成为热门。一些旅行社、旅游网站推出一系列美食游线路,让不少观众和网民循着美食的香味,在行走中品味不一样的中国。

一部短短七集的美食纪录片,居然为商家带如此火热的商机,实在出人意料。这也引起我们对文化产业的更多思考。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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仿照下面第一节诗的形式,在后面两节诗的横线上填上合适的诗句。(4分)

 

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想收获一缕春风

你却给了我整个春天

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想                       

                                

让我怎样感谢你

当我走向你的时候

我原想                       

                                

 

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阅读下列文字,完成以下小10分

一只贝

贾平凹

一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,他们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,却被永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁,虫子立即围拢,将他们的软肉吃掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳,月亮,星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花,旋涡和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了!这光洁的壳上还流着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起,拿花丝线串着,系在脖颈上。人都在说,这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!

但是,这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮,他在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着菱角;他只好受着内在的折磨。他的壳上越越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的荣誉;但他默默地,他说不出。

他被埋在沙里。海水又涨潮了,潮又退了,他还在沙滩上,壳已经破烂,很不完全了。

孩子们又到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。

“这是什么东西?”

“这是珍珠!嗨,多稀罕一颗大珍珠!”

“珍珠?这是哪儿的呢?”

“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一直可敬的贝。”

孩子们重新去沙滩寻找它,但没有找到。

1.在文中找出两处直接描写一只贝丑陋的句子。(2分)

(1)                                                        

(2)                                                        

2.作者极力描绘这只贝的不漂亮的目的是:(不超过15个字) (2分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.为什么说这是一只可怜的贝?(不超过20个字) (2分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.为什么说这是一只可敬的贝?(不超过20个字) (2分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.作者借这只贝赞美什么?(不超过20个字) (2分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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