满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的文字,完成后面问题。 黄昏的蔗园 【台湾】杨云萍 一 一望的蔗园,大半...

阅读下面的文字,完成后面问题。

黄昏的蔗园                  【台湾】杨云萍

一望的蔗园,大半被染成陆离的赤铜色。——青铜色的夕阳,无言里,悄悄地半沉在苍紫的狮仔山。初秋的冷风刮得半阵蔗叶沙沙蔌蔌的响。

“唉!……哟!……”

桂蕊悲痛地叹了一息,忽惶地把剥下来的枯蔗叶集起来,要捆成一块儿。她的面庞,虽很不似这外国种的蜡蔗那般的青黄色,但她的双手,已是憔悴到非这直径一寸半的蔗茎之可比了。

“十五日了!”

桂蕊忽这样自言自语。

“……初七的下晡同吴伯伯被大人拿去……初八、初九……今儿是二十一了!唉,整个两礼拜了!”

桂蕊的泪珠儿从颊上滴落在蔗园的土块上。然而这土块因几天来的干旱,完全干燥,所以她的几滴泪珠儿,只是留下了几个小小的痕迹而已。

“我们的或者要迟慢二十日,蔗叶不可剥得过光。”

“哟,这是因为你没有下了豆粕的缘故哩!”

“豆粕?哪里有甚么豆粕。因为,哈哈,因为你要耳环,要甚么……所以……”

文能半揶揄的这样回答桂蕊。桂蕊娇然地,故意把圆形丰腻的面庞背着文能说:

    “呵呵,讨厌的。你甚么时候曾给了我耳环呢?”

她装像很不愿似的。

“哈哈……枉屈枉屈。”

文能一面这样说,一面拭汗。

青春——贫的、穷的、贱的也有一时的青春,虽是很短,虽是很微,可是他们时常因有这一时的青春,得有一时忘掉了劳动的痛苦,粗衣淡饭的无聊无味。

两礼拜前他俩在这蔗园里的说笑情景,历历地浮出桂蕊的眼前。

“岂有此理,岂有此理!难道我们永远应该做牛做马吗!不、不、决不!好,看他们耀武扬威到甚么时候啊!”

    文能打进入篱笆门,就愤愤地这样说。

“坚强是不先定了价钱吗?”桂蕊不安地这样问。

“哼,坚强是要先刈甘蔗,坚强是要先刈!而且来了几多的……软土深掘。是哪,软土深掘。”

文能拿出石麟烟包和卷烟的纸,卷了一支烟。可是他只抽了一口,就把那支烟掷在地上,一缕的烟,轻轻地升上这土角屋的屋顶,似从茅草的隙间漏出屋外。

“吴伯伯没有和会社商量商量了吗?我们实在是穷的了不得的……”

“商量?商量甚么!唉!”

文能吐出一个息。

“呵!是,今儿母亲有爽快些没有?”

“今儿早起啜了些泔糜。……又对我说要叫你不要闹事,又是说自从你的父亲死后,是怎样的克勤克俭。幸得你长成到今年二十四,又得赎得一二甲田……万事皆是命运,皆是前注的……

“命运?闹事?……唉!闹甚么事!……是,阿财再有来说甚么?”

他的较浓黑的眉尖一锁,这样说。

“八点左右来的,说至迟也要在本月初,付他应用。”

文能低头了一会。

“我去吴伯伯的那儿走一趟吧……”

“咦,用午饭!饭已……”

“不要。”

文能跑出门,跑了好几步,又跑回吩咐桂蕊说:

    “对母亲要较仔细奉待……”

四周已是暮色苍然了。抱流在这蔗园东南边的坝仔溪的潺潺水声,鲜明地流入人们的耳朵。

桂蕊负着一捆的枯蔗叶,疲倦地向归途走去。

“命,命,命运!”

“前注的,是前注的!”

但是她又再这样思想:

“……可真是命运吗?”

然而结局她也只是归于命运了。

路旁初秋的虫们的歌唱,随着天上繁星的闪烁而愈急

1926年9月18日于东京

(选自《中国现代微型小说选》)

[注]①下晡:下午。 ②大人:日据时代台湾同胞对警察的称呼。③软土深掘:台湾谚语,强欺弱,得寸进尺。④土角屋:土块砌成的房屋。⑤会社:是指日据时代日本在台湾设立的经济掠夺组织“制糖会社”。⑥ 泔糜:稀饭。

1.下列对作品的概括与分析,不正确的两项是(    )(   )(5分)

A.小说开头部分描写初秋时节蔗园夕照图景,渲染出阴郁、黯淡、萧瑟的氛围,衬托出桂蕊悲痛、惶然的心绪。

B.第一部分写桂蕊独自在黄昏的蔗园里劳作,通过她的“自言自语”交代了她丈夫同吴伯伯被抓的消息,设置了悬念。

C.第二部分画线处转述母亲的话语,从中可以看出母亲是一个善良隐忍、勤俭持家,具有宿命思想的底层妇女。

D.第三部分描写桂蕊“疲倦地向归途走去”时的心理活动,表明她对“命运前注”的否定和要与邪恶抗争的坚定信念。

E.这篇小说的主体情节在桂蕊的回忆中展开,全文都以内心独白的方式推动故事情节发展,语言具有浓郁的乡土气息。

2.小说中的“文能”这一人物形象有哪些特点?请简要分析。(4分)

3.小说结尾写道:“路旁初秋的虫们的歌唱,随着天上繁星的闪烁而愈急。”这样写有什么意图?请结合全文,试从情节结构、人物描写、主题意蕴三个角度分别加以探析。(6分)

 

1.(5分)D.E(答对2项得5分,1项得3分)14.15. 2.(4分)文能的形象特点:①性格刚强、火爆,有不甘屈服的反抗意识,从“岂有此理,岂有此理!难道我们永远应该做牛做马吗!不、不、决不!”等句可以看出他对压迫者的愤怒。②孝敬母亲,从他离家前“跑出门,跑了好几步”,又跑回来吩咐妻子要仔细侍奉母亲等处的描写可以看出他对母亲的孝顺。③开朗,有情趣,这可以从他与妻子桂蕊打趣的情节中感受到。 3.(6分)(1)(2分)从情节结构角度看,结尾写景与第一、三两部分开头的景物描写相呼应,首尾圆合,使结构更加完整;(2)(2分)从人物描写角度看,结尾写秋虫鸣唱、繁星闪烁的景象,烘托出桂蕊极度焦虑不安的心绪;(3)(2分)从主题意蕴角度看,结尾这样写暗示了桂蕊朦胧的觉醒意识,含蓄地表达了作者对深受压迫的底层民众的同情,为作品增添了一抹亮色。(若有考生从“以乐景衬哀情”的角度解说,认为结尾这样写景反衬出桂蕊悲凉无助的黯淡心境,表达了作者对被压迫者苦难的同情,亦可给分。)(上述每点2分,答对3点给6分,答对2点给4分,答对1点给2分。) 【解析】 1. 试题分析:解答此题,可将各选项表述同文本相关内容进行比较,以发现异同,确定正误。题中,D项“对‘命运前注’的否定和要与邪恶抗争的坚定信念”这一表述于文无据。E项“主要以内心独白的方式推动故事情节发展”这一表述不恰当,从全文看,主要是运用对话的方式展开故事情节。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:解答此题,主要根据文本对文能这个人所作的各种描写(如肖像描写、语言描写、动作描写以和大量细节描写以及其他叙述性文字),进行归纳概括。比如,从“岂有此理,岂有此理!难道我们永远应该做牛做马吗!不、不、决不!”等句可以看出他性格刚强和对压迫者的愤怒;从他离家前“跑出门,跑了好几步”,又跑回来吩咐妻子要仔细侍奉母亲等处的描写可以看出他对母亲的孝顺。从他与妻子桂蕊打趣的情节中感受到他的开朗,有情趣。 考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 3. 试题分析:解答此题,要在通读全文的基础上,根据题干“结合全文,试从情节结构、人物描写、主题意蕴三个角度分别加以探析”的提示,认真筛选信息,组织答案。比如,从情节结构角度看,结尾写景与第一、三两部分开头的景物描写相呼应,使结构更加完整;从人物描写角度看,秋虫鸣唱、繁星闪烁的景象可以烘托出桂蕊极度焦虑不安的心绪;从主题意蕴角度看,结尾这样写含蓄地表达了作者对深受压迫的底层民众的同情,为作品增添了一抹亮色。 考点:探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文字,完成后面问题。

①清代钱泳在《履园丛话》中说:“造园如作诗文,必使曲折有法,前后呼应。最忌堆砌,最忌错杂,方称佳构。”一言道破,造园与作诗文无异,从诗文中可悟造园法,而园林又能兴游以成诗文。诗文与造园同样要通过构思,所以我说造园一名构园。这其中还是要能表达意境。中国美学,首重意境,同一意境可以不同形式之艺术手法出之。诗有诗境,词有词境,曲有曲境,画有画境,音乐有音乐境,而造园之高明者,运文学绘画音乐诸境,能以山水花木,池馆亭台组合出之。人临其境,有诗有画,各臻其妙。故“虽由人作,宛自天开”。中国园林,能在世界上独树一帜者,实以诗文造园也。

②诗文言空灵,造园忌堆砌。故“叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举”。言园景虚胜实,论文学亦极尽空灵。中国园林能于有形之景兴无限之情,反过来又产生不尽之景,觥筹交错,迷离难分,情景交融的中国造园手法。《文心雕龙》所谓“为情而造文”,我说为情而造景。情能生文,亦能生景,其源一也。

③诗文兴情以造园。园成则必有书斋、吟馆,名为园林,实作读书吟赏挥毫之所。故苏州网师园有看松读画轩,留园有汲古得绠处,绍兴有青藤书屋等。此有名可征者。还有额虽未名,但实际功能与有额者相同。所以园林雅集文酒之会,成为中国游园的一种特殊方式。历史上的清代北京恰园与南京随园的雅集盛况后人传为佳话,留下了不少名篇。至于游者漫兴之作,那真太多了,随园以投赠之诗,张贴而成诗廊。

④中国园林必置顾曲之处,临水池馆则为其地。苏州拙政园卅六鸳鸯馆、网师园濯缨水阁尽人皆知者。当时俞振飞先生与其尊人粟庐老人客张氏补园(补园为今拙政园西部),与吴中曲友顾曲于此,小演于此,曲与园境合而情契,故先生之戏具书卷气,其功力实得之文学与园林深也。其尊人墨迹属题于我,知我解意也。

⑤造园言“得体”,此二字得假借于文学。文贵有体,园亦如是。“得体”二字,行文与构园消息相通。因此我曾以宋词喻苏州诸园:网师园如晏小山词,清新不落套;留园如吴梦窗词,七层楼台,拆下不成片段;而拙政园中部,空灵处如闲云野鹤去来无踪,则姜白石之流了;沧浪亭有若宋诗;恰园仿佛清词,皆能从其境界中揣摩得之。设造园者无诗文基础,则人之灵感又自何来。文体不能混杂,诗词歌赋各据不同情感而成之,决不能以小令引慢为长歌。何种感情,何种内容,成何种文体,皆有其独立性。故郊园、市园、平地园、小麓园,各有其体。亭台楼阁,安排布局,皆须恰如其份。能做到这一点,起码如做文章一样,不讥为“不成体统”了。

(节选自陈从周《中国诗文与中国园林艺术》)

[注]①顾曲:欣赏音乐、戏曲。

1.下列理解,符合原文意思的一项是(  )(3分)

A.中国园林讲究以诗文造园,这是它在世界上别具一格的重要原因。

B.以有形之景兴无限之情,是中国园林的造园手法:这一点与诗文相似。

C.园林雅集文酒之会,是中国游园的特殊方式,因此园成必有书斋、吟馆。

D.行文与构园消息相通。造园者只要具备深厚的诗文基础,就能得体造园。

2.请指出第⑤自然段画线语句所要阐述的观点,并说明它所运用的论证手法及其表达效果。(3分)

3.本文从哪些方面来论述造园与作诗文道理相通?请简要概括。(3分)

 

查看答案

阅读下面的《论语》和《孟子》选段,完成后面的题目。(6分)

①子张曰:“何谓惠而不费?”子曰:“因民之所利而利之,斯不亦惠而不费乎?择可劳而劳之,又谁怨?”(《论语•尧曰》)

②乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。(《孟子•梁惠王下》)

[注]①费:耗费。

(1)请概括上面两个选段所含思想的共同之处。(2分)

(2)上面两个选段的不同之处是什么?请简要分析。(4分)

 

查看答案

阅读下面的《红楼梦》第六十六回(情小妹耻情归地府)选段,完成后面的题目。

只见尤三姐走来说道:“姐夫,你只放心。我们不是那心口两样的人,说什么是什么。若有了姓柳的来,我便嫁他。从今日起,我吃斋念佛,只伏侍母亲,等他来了,嫁了他去,若一百年不来,我自己修行去了。”

“姓柳的”是谁?尤三姐最后嫁给了他吗?请简述相关情节。

 

查看答案

阅读下面的《三国演义》第七十五回(关云长刮骨疗毒)选段,完成后面的题目。

公大笑而起,谓众将曰:“此臂伸舒如故,并无痛矣。先生真神医也!”佗曰:“某为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”

“君侯”是谁?华佗为何称赞他是“真天神”?请简述相关情节。

 

查看答案

下列各项中对作品故事情节的表述,不正确的两项是(   )(   )(5分)

A.在吴府办丧事期间,来吊丧的赵伯韬、尚仲礼想拉拢杜竹斋、吴荪甫合伙做公债多头,但杜竹斋、吴荪甫商量后,认为做多头只是对赵伯韬他们有利,就决定不干。(《子夜》)

B.看到觉新和瑞珏打牌时亲密的样子,梅心痛得厉害,躲到淑华房间哭了一场。瑞珏进去告诉梅自己真心想帮助她,梅非常感动,向她倾诉了自己的遭遇和痛苦。(《家》)

C.为了高攀,在印度发了财的查理和侯爵奇丑而难以嫁出的女儿订了终身。他写信告诉欧也妮,自己不会同她结婚。在这沉重的打击下,欧也妮决定嫁给特·篷风。(《欧也妮·葛朗台》)

D.趁着人们不注意的时候,一个小姑娘将小山羊拉到了屋角,好奇地解下小山羊脖子上的小袋,把里面的一组字母倒出来。小山羊熟练地用字母排出了“弗比斯”这个词。(《巴黎圣母院》)

E.涅赫柳多夫第一次探监时,马斯洛娃认出了他。当涅赫柳多夫提出要与她结婚时,马斯洛娃一口回绝。但她要求涅赫柳多夫给她请一个律师,并跟他要了十卢布。(《复活》)

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.