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阅读下面的文言文,完成后面的题。 初,淮阴侯韩信,家贫,无行,不得推择为吏,又不...

阅读下面的文言文,完成后面的题。

初,淮阴侯韩信,家贫,无行,不得推择为吏,又不能治生商贾,常从人寄食饮,人多厌之者。信钓于城下,有漂母见信饥,饭信。信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报母。”母怒曰:“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎?”

淮阴屠中少年有侮信者曰:“若虽长大,好带刀剑,中情怯耳。”因众辱之曰:“信能死,刺我;不能死,出我胯下!”于是信孰视之,俯出袴下,蒲伏。一市皆笑信,以为怯。

及项梁渡淮,信仗剑从之。居麾下,无所知名。项梁败,又属项羽,羽以为郎中。数以策干项羽,羽不用。汉王之入蜀,信亡楚归汉,未知名。为连敖①,坐当斩,其辈十三人皆已斩,次至信,信乃仰视,适见滕公,曰:“上不欲就天下乎?何为斩壮士?”滕公奇其言,壮其貌,释而不斩。与语,大说之,言于上。王拜以为治粟都尉,亦未之奇也。

信数与萧何语,何奇之。汉王至南郑,诸将及士卒皆歌讴思东归,多道亡者。信度何等已数言王,王不我用,即亡去。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言王曰:“丞相何亡。”王大怒,如失左右手。

居一二日,何来谒王。王且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者谁?”曰:“韩信也。”王复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也!”何曰:“诸将易得耳。至如信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无可与计事者。顾王策安所决耳!”王曰:“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎?”何曰:“计必欲东,能用信,信即留;不能用,终亡耳。”王曰:“吾为公以为将。”何曰:“虽为将,信不留。”王曰:“以为大将。”何曰:“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼。今拜大将,如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。               (选自《资治通鉴》)

【注】①连敖:管仓库粮饷的小官。

1.下列语句中划线词的解释,不准确的一项是(    )(3分)

A坐当斩          坐:犯罪

B何来        谒:拜见

C王策安所决耳  顾:回头看

D慢无礼      素:向来

2.下列各组句子中,能直接表现韩信“怀才不遇”的一组是(   )(3分)

常从人寄食饮                  数以策干项羽,羽不用

③王拜以为治粟都尉,未之奇也  ④王素慢无礼 ⑤居麾下,无所知名。

A①③⑤    B②③⑤     C②③④    D①②④

3.下列对文章的概括和理解,不准确的一项是(   )(3分)

A萧何告诉汉王,假如想争夺天下,就要重用韩信这样的人才,汉王听从了劝告。

B挨饿的韩信得到漂母的帮助,深受感动,说一定要重重地报答她,漂母很生气。

C有个年轻人当众侮辱韩信,韩信忍辱负重,从他胯下爬过去,被众人嘲笑胆小。

D韩信任郎中时被判斩首,行刑时遇滕公,后受赏识举荐给汉王,但仍不受重用。

4.把文中的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)信度何等已数言王,王不我用,即亡去。(3分)

(2)今拜大将,如呼小儿耳,此乃信所以去也。(3分)

 

1.C 2.B 3.D 4.(1)韩信估计萧何等人已经多次向汉王推举过他,但汉王没有重用他,便也逃亡而去。 (得分点:“度”1分;“言王”补充出“于”,状语后置1分;“不我用”宾语前置1分) (2)现在任命大将,就像是(如同)呼唤小孩子一样,这就是韩信逃跑的原因了。 (得分点:“拜”、“所以”和判断句式,各1分) 【解析】 1. 试题分析:顾:只。这句话的意思是“只看大王如何打算罢了”所以“顾”是“只”的意思。理解实词一定要回语境,结合上下文来理解。 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 2. 试题分析:①是说韩信缺乏谋生的技能;④说的是萧何在汉王心中的位置。解答此类题要善于运用排除法,根据①可排除AC,再根据④就可选出正确答案。 考点:筛选文中的信息。能力层级为C。 3. 试题分析:原文第三段“为连敖①,坐当斩,其辈十三人皆已斩”是说做了个管仓库粮饷的小官,后来韩信犯了法,应判处斩刑,与他同案的十三个人都已遭斩首。所以是当管仓库粮饷的小官时被判斩首。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。关键字(1) “度”译为估计,“言王”补充出“于”,状语后置,“不我用”宾语前置“不用我“(2) 第二句时注意“乃”为判断副词,是;“所以”解释为“……的原因”。做翻译题时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,遵循“信、达、雅”的三字原则,运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 当初,淮阴人韩信,家境贫寒,没有好的德行,不能被推选去做官,又不会经商做买卖谋生,常常跟着别人吃闲饭,人们大都厌恶他。韩信曾经在城下钓鱼,有位在水边漂洗丝绵的老太太看到他饿了,就拿饭来给他吃。韩信非常高兴,对那位老太太说:“我一定会重重地报答您老人家。”老太太生气地说:“男子汉大丈夫不能自己养活自己!我不过是可怜你这位公子才给你饭吃,难道是希图有什么报答吗?!” 淮阴县屠户中的青年里有人侮辱韩信道:“你虽然身材高大,好佩带刀剑,内心却是胆小如鼠的。”并趁机当众羞辱他说:“韩信你要真的不怕死,就来刺我。若是怕死,就从我的胯下爬过去!”韩信于是仔细地打量了那青年一会儿,便俯下身子,从他的双腿间钻了过去,匍匐在地。满街市的人都嘲笑韩信,认为他胆小。 待到项梁渡过淮河北上,韩信持剑去投奔他,留在项梁部下,一直默默无闻。项梁失败后,韩信又归属项羽,项羽任他作了郎中。韩信曾多次向项羽献策以求重用,但项羽却不予采纳。汉王刘邦进入蜀中,韩信又逃离楚军归顺了汉王,仍然不为人所知。做了个管仓库粮饷的小官,后来韩信犯了法,应判处斩刑,与他同案的十三个人都已遭斩首,轮到韩信时,韩信抬头仰望,恰好看见了滕公夏侯婴,便说道:“汉王难道不想得取天下吗?为什么要斩杀壮士啊!”滕公觉得他的话不同凡响,又见他外表威武雄壮,就释放了他而不处斩,并与他交谈,欢喜异常,随即将这情况奏报给了汉王。汉王于是授给韩信治粟都尉的官职,但还是没认为他有什么不寻常之处。 韩信多次与萧何谈话,萧何认为他不同于常人(认为他是个奇才)。待汉王到达南郑时,众将领和士兵都唱歌思念东归故乡,许多人中途就逃跑了。韩信估计萧何等人已经多次向汉王荐举过他,但汉王没有重用他,便也逃亡而去。萧何听说韩信逃走了,没来得及向汉王报告,就亲自去追赶韩信。有人告诉汉王说:“丞相萧何逃跑了。”汉王大发雷霆,仿佛失掉了左右手一般。 过了一两天,萧何来拜见汉王。汉王又怒又喜,骂萧何道:“你为什么逃跑呀?”萧何说:“我不敢逃跑哇,我是去追赶逃跑的人啊。”汉王说:“你追赶的人是谁呀?”萧何道:“是韩信。”汉王又骂道:“将领们逃跑的已是数以十计,你都不去追找,说追韩信,纯粹是撒谎!”萧何说:“那些将领很容易得到。至于像韩信这样的人,却是天下无双的杰出人才啊。大王您如果只想长久地在汉中称王,自然没有用得着韩信的地方;倘若您要争夺天下,除了韩信,就没有可与您图谋大业的人了。只看您作哪种抉择了!”汉王说:“我也是想要东进的,怎么能够忧郁沉闷地长久居住在这里呢?”萧何道:“如果您决计向东发展,那么能任用韩信,韩信就会留下来,如若不能使用他,他终究还是要逃跑的。”汉王说:“那我就看在你的面子上任他作将军吧。”萧何说:“即便是做将军,韩信也不会留下来的。”汉王道:“那就任他为大将军吧。”萧何说:“太好了。”于是汉王就想召见韩信授给他官职。萧何说:“大王您向来傲慢无礼,现在要任命大将军了,就如同呼喝小孩儿一样,这便是韩信要离开的原因啊。您如果要授给他官职,就请选择吉日,进行斋戒,设置拜将的坛台和广场,准备举行授职的完备仪式,这才行啊。”汉王应允了萧何的请求。众将领闻讯都很欢喜,人人各自以为自己会得到大将军的职务。但等到任命大将军时,竟然是韩信,全军都惊讶不已。
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考点分析:
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下列各组,与例句的句式完全相同的一组是(    )(3分)

例:惟利是图

A.①是造物者之无尽藏也      ②今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也

B.①会于会稽山阴之兰亭      ②后之览者,亦将有感于斯文

C.①仕宦于台阁            ②月出于东山之上,徘徊于斗牛之间

D.①何以解忧              ②不吾知其亦已兮

 

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选出下列划线词中词类活用同类的一项是(    (3分)

A.顺流而                          月明星稀,乌鹊

B.幽壑之潜蛟                        则其又加少矣

C唐浮图慧褒始于其址                火尚足以

D.问其,则其好游者不能穷也          少长咸集

 

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补写下列名句名篇中的空缺部分。

(1)                ,以望复关。       (《诗经•氓》)

(2)夙兴夜寐,                       (《诗经•氓》)

(3)屈心而抑志兮         ________ (屈原《离骚》)

(4)                ,悠悠我心。      (曹操《短歌行》)

(5)狗吠深巷中,                     (陶渊明《归园田居》)

(6) ____                ,足以极视听之娱,信可乐也。 (王羲之《兰亭集序》)

(7)寄蜉蝣于天地___________   _。             羡长江之无穷 (苏轼《赤壁赋》)

(8)古人之观于天地山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,              。(《游褒禅山记》)

 

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阅读下面的文字,根据要求作文。

春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声,白昼听棋声,月下听箫声,山中听松声,水际听欸乃声,方不虚此生耳。——清·张潮《幽梦影》

要求:①记叙文或议论文②不少于800字;③不得套作,不得抄袭。

 

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自选一位历史文化名人写一段评论,要求内容要符合人物特点,至少运用两种修辞手法。(4分)示例:

一代书圣王羲之

狼毫一挥是生命的舞动,砚纸是他的舞台,满载生命的厚重。楷如泰山稳立,行如清冽之风,草如龙凤舞动。他让人们真正了解什么是书法,他让世界了解中国书法的伟博。

 

 

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