Question

阅读下面的诗歌，然后回答问题。（9分）

初发扬子寄元大校书^①  （唐·韦应物）

凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。

今朝为此别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄②安得住。

【注释】①扬子：指扬子津，在长江北岸； 元大是韦应物在广陵的朋友，公元763年（代宗广德元年），韦氏被任命为洛阳丞，在乘船离开广陵赴任洛阳的时候，于是写了这首诗寄给元大。②沿洄：顺流而下为沿，逆流而上为洄。

1.首联中“凄凄”、“泛泛”两个叠词有什么作用？  （2分）

2.“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请赏析。 （4分）

3.三、四两联寄寓了诗人哪些感慨？    （3分）

Answer

1.增强了语言的音韵美；渲染了离别的氛围。（2分）

2.诗人乘船往洛阳方向，在迷茫的烟雾之中，不停地回望广陵城外迷蒙的树林。忽然听到广陵寺庙里的残钟余音，从朦胧的烟树中隐隐传来。借景抒情，借钟声和远树，透出对友人的依依不舍之情；无一字写情又字字含情，主观情和客观景有机交织。（4分）

3.知交难重逢，世事难预料，命运难自主。（3分）

【解析】

1.

试题分析：此题考查诗歌叠词的赏析能力。答题时，可从诗歌内容及语言特点的角度分析作答。这首诗歌写于诗人乘船离开广陵赴任洛阳的时候，此时寄信给友人元大，自然有离别之感。“凄凄”、“泛泛”分别修饰“去”“入”，自然渲染出了离别的氛围，在语言上，起到了增强音韵美的作用。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：此题考查赏析诗句的能力。既然是赏析，自然要从诗句运用的表现手法及表达效果等角度分析。可抓住关键词“归棹”“残钟”“广陵树”，展开联想和形象，尽力描述出当时诗人乘船去洛阳，不断的回头向广陵看的情景。对钟声和树的描写，自然是借景抒情，虽为提及诗人与友人的依依不舍之情，却在景物的描写中透露出，故妙在此处。

考点：赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

3.

试题分析：此题考查鉴赏作者思想感情的能力。答题时，可在整体感知内容大意的基础上，根据对三四句的理解，抓住关键词分析作答。“何处”表达了作者与友人难相逢的伤感；“波上舟”作者将人生命运喻为波上舟，难以预料，无法自主。由此可体会出作者的对命运的感慨。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。