Question

阅读下面文言文语段，完成文后题目。

高适者，渤海蓚人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去。

会禄山之乱，征于翰讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈败亡之势曰：“监军李大宜不恤军卒，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？且南阳之帅各皆持节，宁有是，战而能必拔哉？陛下因此西幸蜀中，避其虿毒，未足为耻也。”玄宗深纳之，后禄山兵恙果弗及，玄宗嘉之，寻迁侍御史。

镏荨二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。兵罢，宰相李辅国恶适敢言，短于上前，乃左授太子少詹事。

未几，蜀中乱，出为蜀州刺史，剑南自玄宗还京后，于梓、益二州各置一节度，吏制繁冗，百姓劳敝，适论之曰：“蜀地位在邈远，垂于险绝，以国家言之，不足以厄其势。奈何以险阻弹丸之地，而困全蜀太平之人哉？”疏奏不纳。后梓州副使段子璋反，以兵攻东川节度使李奂，适率州兵从西川节度使崔光远攻于璋，斩之。玄宗感其洞明，以黄门侍郎严武代之还，用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户。适止轻车诣任，食邑皆封还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。      

                                                                       （旧唐书·高适传）

1.解释句中加点的字（4分）

A．时右相李林甫擅权，薄于文雅     薄：

B．监军李大宜不恤军务             恤：

C．西幸蜀中，避其虿毒             幸：

D．李辅国恶适敢言，短于上前       短：

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）（3分）

A．以气质自高                         此吾祖太常公宣德间执此以朝

B．谒见玄宗，因陈潼关败亡之势         或因寄所托，放浪形骸之外

C．河西节度哥舒翰见而异之             文王拘而演周易

D．盛称之于上前                       人固有一死，或重于泰山

3.高适“窥察洞明”具体有哪三种表现：（3分）

4.把下列文言语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。（3分）

（2）且南阳之帅各皆持节，宁有是，战而能必拔哉？（4分）

（3）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（《项脊轩志》）（3分）

Answer

1.薄：轻视。恤：顾及。幸：帝王到某地。短：动词，说某人的短处。

2.C

3.（1）陛下因此西幸蜀中，避其虿毒。（2）上皇以诸王分镇，适切谏不可。（3）以国家言之，不足以厄其势。

4.（1）小时候家里贫困，客居梁、宋，用乞讨满足自己生活。（得分点：客于：介词结构后置。求丐：乞讨。自给：满足自己的生活。）

（2）况且南阳的各路首领都各持权力，难道像这样打仗能取得胜利吗？（得分点：且：况且。节：权力。宁：难道。拔：战胜。）

（3）房子一共遭遇四次大火，能够不被烧毁，大概有神明庇护。（得分点：凡：一共。得不焚：被动句。殆：大概。）

【解析】

1.

试题分析：本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。A项结合下文“以举子待之，适拂袖而去，客游河右”可以得知“薄”应该译为“轻视、看不起、慢待”，也可以结合日常用语“厚此薄彼”；B项“食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎”可知“恤”应该译为“体恤、关心”；C项可结合“缦立远视，而望幸焉”（《阿房宫赋》），“幸”应该译为“指皇帝亲临某”；D项结合原文“上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。兵罢，宰相李辅国恶适敢言”“乃左授太子少詹事”由“恶”字及官位的对比可知，“短”应该译为“说某人的短处。

考点：理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：试题分析：这一题考查学生对于常见文言虚词用法掌握的情况。文言虚词要注意意义和用法，平时要记忆经典的例句。虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同；二与前后词的词性有关，比如“以”，以后面是名词，以是介词，以后面是动词或句子，以是连词；三与固定短语有关。A项前一个“以”是介词“凭借”的意思，后一个“以”是连词，表承接；B前一个“因”是连词，意为“于是”，后一个是介词，意为“借助”；C项两个“而”都是承接连词；D项前一个是“在”，后一个是“比”。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题主要考查对人物形象的掌握。这类题目首先要明确对象是高适，特点是“窥察洞明”，然后到文中找出现这些词语的相关的事件，再找相对应的细节描写。首先排除第一段，这部分是人物经历简单介绍；他的言论见解主要集中在第二、第三和第四段，所以按照记叙顺序概括即可。第二段“陛下因此西幸蜀中，避其虿毒”是关于应战的计策；第三段“上皇以诸王分镇，适切谏不可”关于分封的建议；第四段“以国家言之，不足以厄其势”关于蜀地治理问题，都体现了他“窥察洞明”的特点。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）客于梁：介词结构后置，译为“在梁地客居”。求丐：乞讨。自给：满足自己的生活。（2）且：况且。节：权力。宁：难道。拔：战胜（3）凡：一共。得不焚：被动句，译为“能够不被烧毁”。殆：大概。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

高适，是渤海郡蓚县人。小时候家里贫困，客居梁、宋，以乞讨为生。他性格对权贵十分傲气，观察事物有先见之明。等到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏，每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。宋州刺史张九皋对他的才能十分惊奇，推荐他到有道科。当时右丞相李林辅独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，客居河右。河西节度史哥舒翰见了他觉得他很与众不同，于是上表推荐他做左骁卫兵曹，充当自己府上的掌书记，跟着哥舒翰上朝，在皇帝面前极力称赞他，不久高适又离哥舒翰而去。

恰逢安禄山叛乱，高适被哥舒翰征召去讨伐禄山，拜高适做左拾遗兼监察御史，仍旧辅佐哥舒翰守南阳。等到哥舒翰兵败，高适从骆谷向西奔驰，谒见玄宗，于是陈述哥舒翰兵败的原因说：“监军李大宜不关心军卒，军卒吃粮仓众的米饭尚且还不够，想让他们奋勇征战，怎么可能？况且南阳的各路首领都各持权力，难道像这样打仗能取得胜利吗？陛下趁此机会向西迁入蜀中，躲避歹毒之人，不算是羞耻之事。”玄宗完全接受了他的意见。后安禄山的兵灾果然没有触及到蜀中。玄宗嘉奖他，不久升他做侍御史。

镏荨二年，永王璘在江东起兵，想要占据扬州。当初，玄宗把各位王子分封到各地，高适强烈劝谏，认为不可以。等到永王叛乱，肃宗听到他的意见很有道理，于是召见他谋划这件事。高适趁机陈述江东利害，称永王必败。肃宗认为他的回答很与众不同，让高适兼任御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度，平定江淮叛乱。平叛后，宰相李辅国憎恨高适敢于直言，在皇帝面前说他的坏话。于是被贬为太子少詹事。

不久，蜀中动乱，他出京做蜀州刺史，剑南自从玄宗还京后，在梓、益二州各置一节度，吏制繁冗，百姓疲敝，高适论及这种情况时说：“蜀地位置偏远，靠近险要之地，从国家角度说，不可以用它遏制敌人的势力，为什么要用很险要的弹丸小地，使整个蜀地的太平百姓受到困扰呢？”最终他的奏疏未被采纳。后梓州副使段子璋造反，派兵攻打东川节度使李奂，高适率领本州兵马跟从西川节度使崔光远攻打于璋，并斩杀他。玄宗感怀他洞察事物十分准确，用黄门侍郎严武代替他，让高适回京做刑部侍郎，后转做散骑常侍，加封银青光禄大夫，进封渤海县侯，封给食邑七百户。高适只乘坐一辆马车到任，食邑都封存归还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥号曰忠。