Question

阅读下面的文字，完成文后各题。（20分）

葵花

刘梅花

⑴那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。

  ⑵葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。这么一说，我和弟弟就低下头不言语了，我俩都很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。

  ⑶浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？”

⑷我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。他一个人实在累啊，剜那么多的坑，七八亩地呢。

  ⑸水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得嗓子里打嗝儿。

  ⑹浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全部开了。

  ⑺十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干嘛呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。

  ⑻太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！

  ⑼我爹坐在田埂上吸烟。他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：“丫头，这葵花开美咧！”

  ⑽我汗流满面地打杈枝。叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。这些都要摘掉，不能要。顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。

  ⑾打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。

  ⑿我家还有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花叶子。我故意把叶子扔在它的脑门上，它甩甩脑袋，不看我，急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。这是一种境界，它的眼里只有草，没有我。对我的挑衅不屑一顾。

  ⒀清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。

  ⒁万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。

  ⒂一场盛大的花事席卷而过。花开到荼蘼，就收了。葵花子开始汁水饱满，一天天鼓胀起来。花谢了，葵花就勾下花盘，看着地面，熨帖而亲切。但是，还是跟着太阳转。早上朝东，中午向南，一点也不含糊。花的心里，是怎么样想的呢？

  ⒃葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。

  ⒄一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。

  ⒅前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？

  ⒆一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的清霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。

⒇倏然泪下，因为感动。苍茫大地，草木才是主人。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的信仰还是一样的，还是纹丝不乱。

                                                    （选自2014年第9期《散文选刊》，有删改）

1.父亲为什么要对我们“谄媚地笑”、“讨好地笑”？（2分）

2.文章⑺⑻两段景物描写有什么作用?（4分）

3.赏析文章⒆段划线句的语言。（6分）

4.作者在最后一段说“倏然泪下，因为感动”，请结合全文概括作者“感动”的原因。（4分）                                                                

5.有观点认为文章⑾⑿段与主题无关，可以删去。你怎么看，请简述理由。（4分）

Answer

1.①父亲需要我们的帮助，他一个人剜坑，剜七八亩地实在累；（1分）②父亲知道我们懒，用笑来鼓励我们坚持下去。（1分） （共2分）

2.①说明盛开的葵花数量多，（1分）表现了葵花开放时的声势，突出葵花开放时的热烈灿烂之美；（1分）为下文描写葵花野性的美做铺垫；（1分）③与后文葵花的衰败形成鲜明的对照。（1分） （共4分）

3.①比喻，“十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞”，把“葵花秆”比作“箭镞”，生动的表现了葵花秆的整齐、肃穆的状态；②拟人，“葵花脖子勾着，都朝着东方”，形象的描绘了葵花面朝东方时庄严、悲壮的的姿态；③运用叠词，既说明葵花数量的多，又表现了万秆葵花的气势。（共6分，写出两点即可。每点3分，其中手法1分，分析2分）

4.①葵花拿出浑身的劲来开放，展现自己的美；②葵花有价值，打下的花盘、叶子可以当牲畜的口粮；③葵花对信仰的坚持；④自然的伟大。（共4分，每点1分）

5.示例（一）可以删去。这两段描写牲畜吃打下的葵花叶子和花盘时的场景（1分），与主题无关（1分），增加了读者的理解的难度（1分），也使文章的结构变得松散（1分）。示例（二）不能删去。这两段属于插叙（1分），描写牲畜吃打下的葵花叶子和花盘时的场景（1分），丰富了文章的内容（1分），描写牲畜幸福的样子，更能突出葵花的价值（1分）。（共4分）

【解析】

1.

试题分析：本题较为简单。首先到文中找到“谄媚地笑”和“讨好地笑”的所在位置，然后在其上下文找原因。“谄媚地笑”在文本第二节，前面说“我俩都很懒的”；“讨好地笑”在文本第四节，后面说“他知道我动不动就尥蹶子不干活了。他一个人实在累啊，剜那么多的坑，七八亩地呢”。找到这两处内容，答案即可概括出来。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：本题考查景物描写的作用，题干的提问很明确，“文章⑺⑻两段景物描写有什么作用”。思考的角度主要有两方面：一是内容上写了什么，二是结构上什么作用。结构上的作用要联系其在文中的位置。七、八两段主要是写“葵花”的开放情况，文中说“那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来”“葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干嘛呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂”“太阳在哪，花朵就朝着哪”，由此可以知道花儿开得热烈；这也就为后文“看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲”做了铺垫；同时后文又写到葵花的衰败，这形成鲜明的对照。

考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本题考查学生鉴赏语言的能力。首先要明确鉴赏的角度，修辞、感官、用词、句式、选材等；然后回归文本找到要鉴赏的句子，先从修辞的角度思考，“十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞”使用了比喻的修辞，“葵花脖子勾着，都朝着东方”使用拟人的修辞，再看其它的角度，“密密麻麻”“黑炯炯”“浩浩荡荡”使用叠词，找到这些角度，再结合具体的内容分析即可。本题的关键要点出其效果。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：本题考查学生的筛选和概括能力。题干问的很明确，“作者在最后一段说‘倏然泪下，因为感动’，请结合全文概括作者‘感动’的原因”。回归文本即可知道，作者是为草木而落泪，而文中主要写的是葵花，可见是葵花感动了作者，明白了这一点，学生就找到了筛选的方向。首先找到写葵花的内容，其次找作者对葵花发出感慨的内容，最后结合这种内容按照题目的要求答题即可。

考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：此类题目的答题模式：观点+理由，观点一定要明确，理由要结合文本。一般要遵从作者的选择，作者保留了这两段，自然有他的道理。仔细分析即可发现，这两段文字前后的内容都是写葵花，只有这两段是写牲畜吃打下的葵花叶子和花盘时的场景，从文章整体来看，是使用了插叙的叙述方式，明确了这一点，也就找到了答题的方向，应主要从插叙的作用角度来回答。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。