Question

阅读下面三个文段，完成后面题。

【甲】六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。……夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。——（苏洵《六国论》）

【乙】尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势。……

夫韩魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩魏，以窥齐楚燕赵之国；而齐楚燕赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩魏，使韩魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！——（苏辙《六国论》）

【丙】夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，山东诸侯六国，未有能愈于秦国也；其溺于攻伐，习于虞诈，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅（拥有）形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。——（明·李桢《六国论》）

1.对下列文中加点字的解释，不正确的一项是（     ）

A．以四无事之国佐当寇之韩魏      当：抵挡 

B．窃怪天下之诸侯                怪：责怪      

C．以二国委秦                    委：对付

D．视秦无异也                    视：比较

2.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是

A．①以阴助其急                  ②愚人之所以为愚，其皆出于此乎

B．①不赂者以赂者丧             ②故为之文以志

C．①虑患之疏，而见利之浅        ②师道之不传也久矣

D．①常为之深思远虑              ②为国者无使为积威之所劫哉

3.下列句中加点词语与现代汉语意思相同的一项是

A．因得以自完于其间矣            B．而为天下出身以当秦兵

C．兵连祸结，曾无虚岁            D．若此可以应夫无穷

4.下列对以上文章内容分析概括，错误的一项是

A．苏洵认为六国灭亡的根本原因是“以地赂秦”，齐、燕、赵三国虽然没有割地赂秦，但它们也因别国“赂秦”而灭亡。

B．苏辙认为当时天下所重应为六国团结，而四国只注重自己休养生息，不能真       正帮助韩、魏两国，导致六国先后灭亡。

C．苏洵的《六国论》全文以历史事件来论证，兼有形象的比喻说理；而苏辙《六国论》节选部分以议论说理为主。

D．李桢认为六国灭亡是由于未占有利地势，又未得到“天助”，否则，其中的任何一个也可以像秦国一样统一天下。

5.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

①思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。——（苏洵《六国论》）（4分）

②爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。——（韩愈《师说》）（3分）

③心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游……——（柳宗元《始得西山宴游记》）（3分）

Answer

1.B

2.C

3.A

4.B

5.①（4分）回想他们已故的祖辈与父辈们，暴露在霜露之中，斩断荆棘（艰难创业），才有了尺寸那么大（很少）的土地。（“先”“祖父”“暴”“以”翻译正确每个1分）

②（3分）关爱自己的孩子，就选择老师去教导他；可对于他自己，却以从师学习为耻，糊涂啊。（“身”“耻”“惑”翻译正确每个1分）

③（3分）精神专一，忘掉形骸，似乎和万物相融合。这以后才认识到先前（等于）没有游览……（“释”“万化”“向”翻译正确每个1分）

【解析】

1.

试题分析：文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。B项，奇怪，以……为怪。所以选B。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C都是助词，用于主谓之间，取消句子独立。A①代词，他们；②语气词，表示推测语气。B①介词，因为；②连词，来。D①介词，对；②介词，被，表被动。所以选C。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

3.

试题分析：此题考查文言实词古今异义的理解能力。解答此题，可结合着具体语境，并根据对词语的知识积累分析作答，A项“得以”，可以，能够。古今意义相同。B项“出身”，挺身而出；今指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。C项“虚岁”文中指“无内战的年岁”；现在指人的一种年龄计算法。D项“无穷”，没有穷尽的变故，名词；今指没有穷尽，没有限度。所以选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。B项，认为“四国只注重自己休养生息”错误，而是主张休养之内，“阴助”韩魏之急。所以选B。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“先”“祖父”“暴”“以” “身”“耻”“惑” “释”“万化”“向”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

文参考译文：

（甲）略。

（乙）我曾经阅读《史记》的“六国世家”，私下里感到奇怪的是，天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地、十倍于秦国的民众，全力向西攻打崤山西面方圆千里的秦国，最后竟然不能免于灭亡。我常常对这个问题深思远虑，认为一定有可以使他们保全自己的策略。因此未尝不责怪当时六国那班谋臣，他们对于祸患的考虑太粗疏，谋求利禄的限光太短浅了，并且不能明察天下的形势啊！……

韩国和魏国不能独自抵挡秦国，然而天下的诸侯却又要凭借韩、魏来掩护自己不受西方的侵略，因此不如加强与韩、魏的团结，从而抵制秦国。秦国军队不敢越过韩、魏来觊觎齐、楚、燕、赵四国；那么四国就能凭借这种形势使自己得以保全了。由四个没有战争的国家，来支持抵挡入侵的强敌（秦国）的韩、魏，这样就可使韩、魏没有东顾之忧，从而可以为天下的诸侯挺身而出抵御秦兵。由韩、魏两国对付秦国，而另外四国在后方休养生息，并且暗中帮助解决韩、魏的急难。像这样就可以用来应付一切变化，秦国还能做什么呢？不知道出此策略，却贪图边界上的微小利益，背弃、破坏盟约，以至于自相残杀。秦国的大军尚未出动，而天下的诸侯已经把自己搞得困顿不堪了。致使秦人得以寻找合适的时机去攻取他们的国家，能不令人痛心吗？

（丙）后人痛恨秦国的原因，难道不是因为秦国统治者的残暴吗？据我看来，那六国都想做秦国所做的事，不可专一指责秦国。在当时，山东诸侯六国中，没有一个（诸侯国的实力）能超过秦国的啊；他们沉溺于武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，（这）与秦国相比没有什么不同。战争连续不断，战祸连年不绝。假使拥有的地理形势有利如秦国，并且得到“天时”的帮助（顺应形势），那么六国当中的一国也可以像秦国一样统一中国。只是他们最终没有能够做秦国所做的事，因此（六国）是自己削弱（自己），而导致灭亡的。