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阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分) 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗,靡靡...

阅读下面这首诗,然后回答问题。(7分)

黄氏延绿轩     [明]高启

葱葱溪树暗,靡靡江芜湿。雨过晓开帘,一时放春入。

[注]芜,丛生的草。

(1)“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用? (3分)

                                                                                                                                               

(2)请赏析“一时放春入”一句。 (4分)

                                                                                                                                             
“葱葱”指“郁郁葱葱”,写溪树之茂密;“靡靡”写江边丛草的繁盛。妙用叠音词,富有韵律感,增强表达效果。

 

1.此句运用拟人的修辞手法(1分),写出了春光浓重,扑面而来的景象(1分),表现作者的欣喜(对春天的喜爱)之情(2分)。 2. 试题分析:这是一道炼字题,炼字类题目一般从以下几方面着手:该字的字典义+临时语境义,该字使用的表达技巧+表达效果,该字所传递的作者的情感、态度。 考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3. 【解析】 试题分析: 赏析句子大致要注意以下角度: 1.弄懂所给句子的基本意思,进而把握住其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的,也是赏析句子的前提。对于个别句子,尤其是脍炙人口的句子,其内容有精深之处,情感有共通性,它们本身就是赏析的对象。 2.注意从语言特点出发:有的句子倒装,有种错位的美;有的句子对仗,有种整饬的美;有的句子互文,有种开合的美;有的句子长于炼字,有种凝练的美。从这个角度说,立足于语言的赏析就是平日里做的炼字题。 3.注意从表达技巧出发:有的运用修辞手法,有的运用表现手法。一般而言,高考选取的句子,都是在表达上有特色的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处来。从这个角度说,它就是一种表达技巧题中的暗考题。 4.注意从句子的位置出发:把它放在全诗整体的框架内,做到句不离篇。句子处在诗中不同的位置,其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处:首句,有开篇、点题、奠定基调之妙;中间句(主要指绝句的第三句、词的中间句),有转折文意、承上启下之用;尾句,或卒章显志,或另辟新境,尤其是以景结情句,有含蓄隽永之妙。总之,关注句子位置,联系全篇赏析。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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阅读下面的文言文,完成题目。

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”

良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也,且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。

项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”

于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有卻……”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此。”

项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐,亚父南向坐。亚父者,范增也。沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)

A.去不义                          亡:逃跑

B.臣与将军戮力而攻秦                戮力:拼力厮杀

C.秦时与臣                        游:交好

D.吏民,封府库                    籍:登记造册
2.下面加点字解释,用法与意义相同的一项是(3分)

A.项伯乃夜驰沛公军              壮也,犹不如人

B.臣韩王送沛公                    若属皆且所虏

C.料大王士卒足当项王乎            沛公言报项王

D.所以遣将守关者……                所以留者,待吾客与倶
3.下列各组句子中,分别表现沛公“善于应变”和项羽“优柔寡断”的一组是(3分)

A.①固不如也,且为之奈何            ②此沛公左司马曹无伤言之

B.①君为我呼入,吾得兄事之          ②项王默然不应

C.①君为我呼入,吾得兄事之          ②此沛公左司马曹无伤言之

D.①固不如也,且为之奈何            ②项王默然不应
4.下列对选段的内容理解正确的一项是(3分)

A.沛公为项伯的侠义所感动,于是就与他结拜为兄弟,并结成儿女亲家。

B.项羽为人善良,宽容大度,所以不计前嫌,接受刘邦道歉,与之和解。

C.范增老谋深算,深知刘邦有称王的野心,所以多次暗示项羽除掉刘邦。

D.项伯为人仗义,主持公道,所以他在项庄舞剑时挺身而出,保护刘邦。
5.将下列句子翻译成现代汉语。(10分)

  (1)距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。(3分)

                                                                                                                                 

  (2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(3分)

                                                                                                                                  

  (3)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。(4分)

                                                                 

 

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填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(3分

困倦中我睁开眼,如闪电掠过黑夜,我的眼睛之一亮——那是海吗?                              。我实在看不出这实际上虚无缥缈的海市,同实实在在的风景有什么区别。

那一定是个好去处                 水上横着一道长长地长满树的湖堤

灰蓝色的水波漾溢弥漫             那水想必是清凉甘甜的

水面上还映着绿树朦胧柔美的倒影

①②⑤③④    B.③②⑤④①    C.④⑤③②①    D.②③⑤①④

 

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下列句子中没有语病的一项是(3分)

A她在上届奥运会上获得了乒乓球女子单打金牌在本届奥运会上再次蝉联这个项目的冠军。

B父母是孩子的第一任老师,家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用,因此要发展和重视家庭教育。

C良好的中美关系,不仅符合中美两国和两国人民的利益,也有利于世界的和平与稳定。

D记者近日发现公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”,对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。

 

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下面语段中线的语,使用不恰当的一项是3分)

“翠峰一滴三江水,珠流万里入南洋。”珠江,孕育了无数的风流人物,见证了中华民族的沧海桑田,叙说着一个又一个脍炙人口的故事。特别是鸦片战争以来,思想的飓风一直激荡着广袤的华夏大地,珠江流域成为众望所归的中国近现代革命策源地。

风流人物      B.沧海桑田    C.脍炙人口     D.众望所归

 

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下列词语中加点的字的读音全部正确的一项是(3分)

A步(duó      yín        涔(jīn

B听(dì       (zào)        (xuàn)

Cjiàn      靖(suí        (tí

D候(       quàn       良心(mèi

 

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