阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）
渔父乐
[宋]徐 积
水曲山隈①四五家。夕阳烟火隔芦花。渔唱歇，醉眠斜。纶竿蓑笠是生涯。
（选自《词综》）
[注]①山隈：山的弯曲处。
（1）这首词塑造了一个什么样的渔者形象？请简要概括。（2分）
（2）作者是如何借“夕阳烟火隔芦花”之景来抒情的？请简要赏析。（4分）
阅读下面的文言文，完成后面的题。
胡玉吕传
[清]黄宗羲
距余居数里，有双瀑之胜。荒山穷谷，鲜游人之迹。余幼时见有《游双瀑诗》题于古庙者，其姓氏“胡廷试”，初不知为何许人也。长而习场屋之文①，累见先生《易义》，始知其为名士。丙午岁，陆冰修泛论里中人物，言张元岵有老友胡玉吕者，奇士也，殁时曾以其集授之元岵。因诵其集中一、二奇崛语。问其名，则先生也。丙辰，过海昌，元岵之孙张讱来见，余问先生之集，乱中失去。别出数卷，则自张天生传写之者。讱因请为其传。
先生名廷试，字玉吕，别号敬所。世家余姚，迁而之武林。父贞，字云龙，以《易》名家。先生传其学，为《易》大师。经其指授者，制义即有师法，往往登第去。而先生九入贡院，犹为诸生。一日，学使者第其文，置二等。故事：一等至二等，赏格有差。给赏及先生，先生掷之于地。使者大怒，郡之士大夫为解之，乃已。弇洲②闻其名，聘之为子师。弇洲宾客隐赈③，然每夕必手一卷，与先生对饮。已，又走京师，馆于其族龙山家。胡龙山者，天下之大贾也，入其门者莫不出为富人。先生自束修④以外，不取纤介。同邑许光祚，以字名，尝求先生书法，先生曰：“吾书甚拙，君焉用之？”光祚曰：“字以人重，工拙其次也。”先生曰：“吾之所重者，不欲以只字落人间耳。”光祚一笑而去。其倔强自好，大抵类此。临卒，令家人放炮，终夜不彻，始瞑。
阳刚之气为重阴所锢，郁结不解，则必决裂震动以出之，故为雷电，为怒涛，而炮其小小者也。先生挟其所有，不见知于世，其为郁结也多矣。苟非炮以泄之，则死必啸于梁、触于人，而为物怪。虽然，先生不过场屋之块磊⑤，亦其小小者尔。昔刘元城死时，风雷轰于正寝，又岂假外物以泄其怒哉！
（节选自《南雷集》）
[注]①场屋之文：指八股文，与后文“制义”意同。②弇洲：明代文人王世贞，号“弇洲山人”。③隐赈：众多。④束修：指任教的酬金。⑤块磊：比喻心中郁结不平。
1.对下列划线词的解释，不正确的一项是（3分）
A．累见先生《易义》 累：屡次。
B．迁而之武林 迁：迁移。
C．工拙其次也 工：擅长。
D．又岂假外物以泄其怒哉 假：借助。
2.下列四组句子中，全都能表现胡玉吕“自好”的一组是（3分）
①先生传其学，为《易》大师
②给赏及先生，先生掷之于地
③又走京师，馆于其族龙山家
④先生自束修以外，不取纤介
⑤吾之所重者，不欲以只字落人间耳
⑥郁结不解，则必决裂震动以出之
A．①③⑥ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤
3.下列对文章的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．从见其诗，到读其文，再到问询他人，作者逐步了解了胡玉吕这位名士，后来应张讱之请写了这篇传。
B．经胡玉吕指点的人，八股文大都有了章法而应试得中，但胡玉吕九次科考的文章，最高只被评为二等。
C．作者认为胡玉吕临终时让家人彻夜燃放鞭炮，是他的一种情感宣泄，以表达自己对科场失意的不平。
D．本文善用侧面描写刻画胡玉吕形象，如借助陆冰修的评价和王世贞的举动分别突出他的“奇”和“名”。
4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）吾书甚拙，君焉用之？（3分）
（2）先生挟其所有，不见知于世，其为郁结也多矣。（3分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）总角之宴， 。（《诗经·氓》）
（2）所以动心忍性， 。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（3） ，愿乞终养。（李密《陈情表》）
（4）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
（5） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（6）薄暮冥冥， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）
在乡下，你会看到各种树，低矮的桃李开出繁花，结出甜美的果实；高大的松、椿，笔挺正直，长得慢，终能参天，成为栋梁；而柔顺的杨柳，婀娜多姿，成为风景。
这段文字给了你怎样的启示与联想？请据此写一篇文章。
要求：①立意自定，但不得脱离材料的范围与含意；②诗歌除外，文体自选；③不得套作和抄袭；④不少于800字。
请仿照划线语句，另写两个句子，与原句构成排比。（6分）
凡是艺术家都不宜只在本行小范围内用功夫，须处处留心玩索，在别种艺术之中玩索得一种意象，让它沉在潜意识里去酝酿一番，然后再用他的本行艺术的媒介把他翻译出。书法家可以从剑的飞舞之中得到一种特殊的筋骨宣泄情感， ， 。
下图是丰子恺先生的漫画《好鸟枝头亦朋友》。请简要叙述画面内容，并揭示其寓意。（60字以内）（5分）
