下列每组虚词的意义和用法相同的一组是
A．积土成山，风雨兴焉 于其身也，则耻师焉
B．輮使之然也 师道之不传也久矣
C．君子博学而日参省乎己 其闻道也固先乎吾
D．惑而不从师 声非加疾也，而闻者彰
下列加点词语解释正确的一组是
A．学不可以已：停止 作师说以贻之：赠送
B．用心一也：专一 六艺经传皆通习之：精通
C．虽有槁暴，不复挺者 同“曝”，晒干 郯子之徒：徒弟
D．善假于物也：凭借，利用 非能水也，而绝江河：隔绝
下列句子中加点的词语使用得体的一项是
A．他只要做一点好事，老师就不失时机地在全班面前表彰他。
B．我们很荣幸请到张先生来给我们作专题报告，大家鼓掌欢迎。
C．外婆年纪大了，每天还要出门采购全家的菜蔬，能不累吗？
D．作为晚辈，我们应该在生活上多关怀自己的父母。
下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A．韩愈，字退之，号昌黎，是唐代文学家、思想家，他和柳宗元等人发起并倡导了古文运动，口号是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
B．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。它始于唐，盛于宋。
C．荀子，名况，战国末期赵国人，先秦儒家思想的代表人物之一。今存《荀子》，为荀子及其门人所著。
D．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代作家。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》；话剧《龙须沟》、《茶馆》。
下列对课文的解说，不恰当的一项是
A．《获得教养的途径》一文指出阅读经典是获得教养的主要途径，赞美读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。
B．《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的，文章论述了从师学习的重要性，批判了当时士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗、独抒己见的形象。
C．舒婷借《致橡树》表达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬，喊出了女性对独立人格、健全心智、男女平等的向往和追求。
D．从《相信未来》中不难看出在食指和当时许多年轻人一样陷入了迷惘和失望。但最后一节诗人用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信未来 热爱生命”。
为下面的句子重新排序，最恰当的一项是
①爱情是千古的疑难，是上苍留给人最大的谜题。
②问世间，情为何物，值得用生命去等待和交换？
③也不要问爱过了的人，他们不见得能给出答案。
④当爱消逝如飞雪时，剩下的只是白茫茫一片大地真干净。
⑤我们无人可问，也无人可答。每个答案都不会完全一样。
⑥这个问题，不要问正在爱的人，他们意乱情迷，给不出清醒的答案；
A．①⑥②⑤③④ B．②⑥③④⑤① C．①⑤②③④⑥ D．②⑤③④⑥①
