补写空缺部分，错一个字，整句不得分。
（1）荀子《劝学》中强调学习必须持之以恒的句子是“ ，不能十步； ，功在不舍。”
（2）指出学习应该专心的句子是“蟹六跪而二螯， ， ”。
（3）韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“无贵无贱，无长无少， ， ”。
（4）《论语》中强调既要从正面学习其经验，又要从反面吸取教训的句子是：“ ， 。”
（5）《鱼我所欲也》中与“嗟之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受； ， 。
（6）《关雎》中用比兴开头，表现古人对美好爱情追求的句子是：关关雎鸠，在河之洲。___________，___________。
（7）《蒹葭》中“___________。___________ ”写出了清秋萧瑟的景象，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。
（8）陆游《书愤》“ _______，___________ ”，表现了抗击金胜利的豪迈气概。
阅读下面这首宋词，完成小题。（9分）
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
【注】西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。
1.词的上阙第一句在整首词中的的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（4分）
2. 词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？ （5分）
阅读下面的文言文，完成小题。
李光弼幼持节行，善骑射，能读班氏《汉书》。少从戎，严毅有大略，起家左卫郎。
光弼以景城、河间兵五千入太原。前此，节度使王承业政弛谬，侍御史崔众主兵太原，每侮狎承业，光弼素不平。及是，诏众以兵付光弼。众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰：“众有罪，已前系，今但斩侍御史。若使者宣诏，亦斩中丞。”使者内诏不敢出，乃斩众以徇，威震三军。
至德二载，思明、希德率高秀岩、牛廷价将兵十万攻光弼，时锐兵悉赴朔方，而麾下卒不满万，众议培城以守，光弼曰：“城环四十里，贼至治之，徒疲吾人。”乃彻民屋为摞石车，车二百人挽之，石所及辄数十人死，贼伤十二。思明为飞楼，障以木幔，筑土山临城，光弼遣穴地颓之。思明宴城下，倡优居台上靳指天子，光弼遣人隧地禽取之。思明大骇，徙牙帐远去，军中皆视地后行。又潜沟营地，将沈其军，乃阳约降。至期，以甲士守陴，遣裨校出，若送款者，思明大悦。俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之俘斩万计。思明畏败，乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏贼，斩首七万级，希德委资粮遁走。初，贼至，光弼设公幄城隅以止息，经府门不顾。困解，阅三昔乃归私寝。收清夷、横野等军。
与九节度围安庆绪于相州，大战邺西，败之。光弼与诸将议：“思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之。彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。”观军容使鱼朝恩固谓不可。既而思明援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。会诸将惊溃，各引归，所在剽掠，独光弼整众还太原。帝贷诸将罪。（节选自引《旧唐书·李光弼传》
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．众素狂易 易：轻视 B．乃斩众以徇 徇：示众
C．乃彻民屋为摞石车 彻：修补 D．彼惩嘉山之败 惩：忌惮
2.以下各组句子中，全都表明李光弼用兵有谋略的一组是（ ）（3分）
①若使者宣诏，亦斩中丞 ②光弼遣穴地颓之
③又潜沟营地，将沈其军 ④光弼设公幄城隅以止息
⑤不如起军逼之 ⑥独光弼整众还太原
A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．他年幼即能读史书，具有良好的品行与节操，年轻从军，擅长骑马射箭。
B．他率兵入太原，侍御史崔众傲慢无礼，不按朝廷命令马上交付兵权，李光弼将其捉拿关押，并顶住压力将其斩首。
C．太原守卫战，在敌众我寡的紧急情况下，他镇定自若，力排众议，不死守城池，用灵活的战术击败敌人，成功解围。
D．围攻安庆绪一战，众将不听从李光弼的建议，即在敌我杀略大当状态下，李光弼尚能整军还太原，而其他众将溃不成军，皇帝降罪于众将。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）思明为飞楼，障以木幔，筑土山临城，光弼遣穴地颓之。 （3分）
（2）思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之。彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。 （4分）
诗歌赏析．阅读下面的诗歌，做小题。
蜀 相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
1.对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。
B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。
C．“频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。
D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。
2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。
B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。
C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略，“老臣心”、“身先死”显报国忠诚。
D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。
下列对诗歌内容情感分析有误的一项是（ ）（3分）
A．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言” 两句诗中，用“吞声”“踯躅”描摹情态、动作，形象地刻画了内心痛苦不堪的诗人形象，读之如在眼前。
B．《夜归鹿门歌》中诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比的手法，抒发了诗人潇洒超脱的襟怀。
C．《书愤》抒发了诗人内心的慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。主要通过对比、用典的手法呈现出。
D．《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。
下列诗句没有语序颠倒现象的是（ ）（3分）
A．姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。 B．故国神游，多情应笑我，早生华发。
C．我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。 D．人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
