Question

阅读下面的文言文，完成后面题目。（每小题3分，共12分）

马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。

贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。

周善敷（陈述）奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色（面有火色），腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”

周病消渴（消渴病）连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。
1.下列句子中加点的词语的意义不正确的一项是（）

A．赵仁本高其才高：推崇

B．遣使者四辈敦趣趣：通“促”，催促

C．股肱之寄，要在忠力股肱：辅佐

D．管、晏暴君之过暴：残暴
2.下列各组句子中加点的词的意义和用法都相同的一项是（）

A．周乃去，客密州       今其智乃反不能及

B．周为条二十余事       为击破沛公军

C．帝尝以飞白书赐周     但以刘日薄西山

D．管、晏暴君之过       不如须臾之所学也
3.以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是（）

①资旷迈②悠然独酌，众异之

③周为条二十余事，皆当世所切④客，忠孝人也

⑤周善敷奏，机辩明锐⑥马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦

A．①④⑥B．①②⑤C．③⑤⑥D．②③④
4.下列叙述不符合原文意思的一项是

A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但赵仁本很赏识他，给他准备行装，让他进关。

B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐常何三百匹丝帛。

C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为苏秦、张仪、终军、贾谊也比不过他。

D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。
5.把文中划横线的句子和下列教材中的句子译成现代汉语。

（1）为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾。（4分）

（2）明年，拜监察御史，奉命称职。（2分）

（3）马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。（4分）

（4）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（《伶官传序》（2分）

Answer

1.D
2.B
3.C
4.C
5.（1） （马周）被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他。关键词：为……所，感激、舍、逆旅、不之顾（4分）（2） 第二年，又任命马周为监察御史，马周接受了命令，并且很胜任这一职务。关键词：拜、奉命称职（2分）（3） 马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。关键词：会文切理；（4分）（4）祸与患常常是从微小的事情积累起来的，并且智勇的人大多被他们所溺爱的事物困住。关键词：积、困、溺。（2分）

【解析】
1.

试题分析：在文言文阅读当甲，辨析重要词语的含义止确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。D解释不正确，由原文下句内容“取身后名”大意可知，暴，显露。所以选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
2.

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义，A，“乃”，连词，于是；副词，竟然；B，都是介词，替；C，“以”，介词，用；连词，表因果；D，“之”，助词，的；助词，用在主谓之闻，取消句子的独立性，所以选B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3.

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组惜况进行判断选择，答题时也可用排除法，①是个性；②不为人所理解的表现；④是道德。所以选C。

考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
4.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C项表述与原文内容不符，岑文本认为他与苏秦、张仪、终军、贾谊一样。所以选C。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
5.

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。翻译语句要准确翻译关键词语，如（1）中，“为……所”是个被动结构，“感激”译为“悲愤不已”，“舍”动词，译为“住在”，“逆旅”译为“旅店”，“不之顾”是倒装句式，应是“不顾之”，即：不照顾他；（2）中，“拜”译为“任命”，“ 奉命称职”译为“接受了命令，并且很胜任这一职务”；（3）中，“会文切理”译为“文采洋溢，切合情理”；（4）中，“积”译为“积累”，“困”译为“困住”，“溺”译为“溺爱”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【参考译文】

马周字宾王，是博州茌平人。幼年丧父成为孤儿，家里贫穷拮据。他十分喜爱学习，精通《诗经》《春秋》。性格开朗豪迈，乡里的人都认为他不讲究小节，看不起他。武德年间，他被补任做了州里的助教官，人事关系处理得不好，刺史达奚恕常常责怪他，马周于是离去，客居到密州。赵仁本推崇他的才气，给他准备了很多行装，让他进关。马周途中客住汴州时，被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他，马周就要了一斗八升酒，悠闲地在那儿自斟自饮，众人对此都感到奇怪。他又到了长安，住在中郎将常何家中。

贞观五年，唐太宗下诏百官谈论朝政得失。常何是一个武将，没有什么学问，马周为他列举了20多件事，都是切中时务的，太宗感到奇怪，便问常何，常何说：“这不是我所能想出来的，家中的门客马周教我这样说。这个门客，是个忠厚孝义之人。”唐太宗就召见马周，过一段时间还没到，太宗接连派使者去敦促了四次。等到马周前来拜见，与他谈话，太宗非常高兴，下诏让他入值门下省。第二年，又拜马周为监察御史，马周接受了命令，并且很胜任这一职务。唐太宗因为常何而得到马周这个人才，就赐给常何三百匹丝帛。

马周善于陈述奏章，机敏、辩证、清晰、深入，切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。太宗常说：“我一时不见马周就想他。”岑文本对他亲近的人说：“马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。苏秦、张仪、终军、贾谊正是这样啊。然而他两肩上耸，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得长久。”没过多久，马周升任治书待御史，兼谏议大夫职务，代理晋王府长史。贞观十八年，他又升官做了中书令。当时设置太子司议郎，唐太宗抬高了此官的官阶。马周感叹道：“只遗憾我资质、品格不够，不能当上这个官职。”唐太宗远征辽东，留马周在定州辅佐太子。等到太宗回来，马周又担任吏部尚书，晋升银青光禄大夫。唐太宗曾经用飞白书赐给马周，上面写着：“鸾凤直冲霄汉，一定要凭借羽翼；辅佐所要寄托依靠的，关键在于尽忠尽力。”

马周患消渴病多年，太宗亲自到翠微宫去，寻找好地方为他建造宅第，经常让御厨为他备饭，御医前去看护，唐太宗又亲自为他调药，太子也前去探视。病更重时，马周就把原来上的奏章全部烧掉，并说：“管仲、晏子显露君主的过失，博取身后的名声，我不这样做。”贞观二十二年，马周去世，年仅48岁。唐太宗追赠他为幽州都督，陪葬在昭陵。