Question

阅读以下材料，按要求作文。

安徽桐城六尺巷是一条长不过百米的小巷，却是桐城最著名的古迹。康熙年间，张英在京任文华殿大学士（相当于宰相）。张英的桐城家人和邻居发生地界纠纷，修书一封，送交张英，想借张英收拾邻居。张英收到家信后回诗一首：“一纸家书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到来信很是惭愧，主动退让三尺。邻居一看，顿觉愧疚，也后退三尺。著名的六尺巷由此形成。

读了以上材料，你有什么感想？要求：写一篇不少于800字的文章。立意自定，文题自拟，体裁自选。

Answer

宽以待人

所谓“宽以待人”就是善意地对待别人的不足和缺点。因为无论在怎么看起来完美的人身上，都有至少一两个缺点，有的缺点甚至在别人看来难以接受。明朝有位学者说过这样的话：“人有不及者，不可以己能病之。”也就是说，看到别人的缺点、不如自己的地方，不能因为自己这一点比别人强，就自视过人甚至看不起对方。

每个人都会犯错，包括自己，可是我们往往能很快原谅自己，却无法原谅别人。这种自我原谅但不原谅别人的行为是软弱的表现，因为你只敢面对自己的过错，却无法面对别人的。每个人都有犯错的时候，有的错误还是无意间造成的，是无心的。如果换个角度想想，你是那个犯错的人，是不是希望你"得罪"的那个人能原谅你?如果对方原谅你，你的心情又是怎样的?对人要有宽容之心，有的时候对方的做法可能不是有心的，是无意的冲动行为，知道他不是有心的，就不要把这件事再放在心里，而应该忘了它。在17世纪的时候，两个国家之间了发生战争。一场激烈的战役下来，其中一个国家打了胜仗。战后，这个国家的一个士兵坐下来，正准备取出壶中的水解渴，突然听到呻吟的声音，原来在不远处躺着一个受了重伤的敌国的士兵，正眼睁睁地看着他的水壶。“你的需要比我大。”士兵走过去，将水壶送到伤者的口中，但是那个人却突然伸出手中的长矛刺向他，幸好偏了一点，只伤到士兵的手臂。“嗨!你竟然如此回报我。”士兵说，“我原来要将整壶水给你喝，现在只能给你一半了。” 这件事后来被战胜国的国王知道了，特别召见了那个士兵，问他为什么不把那个忘恩负义的家伙杀掉，士兵轻松地回答：“我不想杀受伤的人。”

面对那些无意的伤害，宽容对方会让对方觉得你心胸的博大，可以消除无心人对你造成伤害后的紧张，可以很快愈合你们之间不愉快的创伤。而面对那些故意的伤害，宽容对方则体现出的是一种境界，因为你博大的心胸会让对方无地自容。宽容是对怀有恶意者最有效的回击，不管别人有意还是无意伤害了你，其实他的内心也会感到不安和内疚，或许是因为碍于所谓的“面子”而不肯认错，而你的宽容就会使彼此获得更多的理解、认同和信任。自己也有犯错的时候，并会因为犯错觉得担心，不知所措，希望对方能原谅自己，同时也会对自己的缺点忐忑，不希望别人看不起。所以就要站在对方的角度考虑，当自己遇到不原谅别人错误的人会怎么想。事事计较是不会有什么结果的，已经发生了的事情不会有任何改变，也不能扭转任何已经发生了的事情。以宽容的态度待人，以理解作为基础，站在客观的角度给人评价，可以从别人身上学到自己所没有的长处和优点，也能使自己对对方的不足给予善意的充分理解。在日常生活中，时不时都会有如何要求别人的时候，还有如何对待自己的问题。能否把握好一个律己和待人的态度，不仅能充分反映出一个人的修养，还能培养与人之间的良好关系。

在我们和别人相处的过程中；每个人都很容易看到别人的缺点和过失；却看不见自己的错误，这是“严以律人，宽以待己”的毛病；试想当犯错的人是你自己的时候，都渴望得到别人的谅解，得到别人的支持。同样的，当你面对的是一个犯错的人时，对方也抱着这样的心情。所以，打开你心里的那扇窗户吧!你会发现，当你对别人表示宽容的同时，也会得到同样的回报，而你的朋友会越来越多。

如果每个朋友都能时时体谅别人，也常常注意自己是否有同样的错误，那么便能以包容心和人们相处，便会觉得快乐。

【解析】

试题分析：

解读上述材料的内容，可以从下面几个方面来审题立意：

立意一：为人处事，当要谦让。

立意二：为官当宽和仁爱，戒以势压人。

立意三：严以律己，宽以待人。

立意四：不求改变他人，而要改变自己。

立意五：听从教诲，反省改错。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E