Question

阅读下面的文言文，完成文后各题。

朱子家训

朱柏庐

黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。

祖宗虽远，祭祀不可不诚；子孙虽愚，经书不可不读。居身务期质朴，教子要有义方。莫贪意外之财，莫饮过量之酒。与肩挑贸易，毋占便宜；见穷苦亲邻，须加温恤。刻薄成家，理无久享；伦常乖舛，立见消亡。兄弟叔侄，须分多润寡；长幼内外，宜法肃辞严。听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。嫁女择佳婿，毋索重聘；娶媳求淑女，勿计厚奁。

见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。勿恃势力而凌逼孤寡；毋贪口腹而恣杀牲禽。乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。狎昵恶少，久必受其累；屈志老成，急则可相依。轻听发言安知非人之谮诉当忍耐三思因事相争焉知非我之不是须平心暗想。

施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善；恶恐人知，便是大恶。见色而起淫心，报在妻女；匿怨而用暗箭，祸延子孙。家门和顺，虽饔飧不济，亦有余欢；国课早完，即囊橐无余，自得至乐。读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。守分安命，顺时听天。为人若此，庶乎近焉。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A．洒扫庭除         除：清扫      

B．须加温恤         恤：同情               

C．须分多润寡       润：安抚      

D．匿怨而用暗箭     匿：隐藏
2.下列各组中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（    ）

A．莫贪意外之财            庸知其年之先后生于吾乎？

B．器具质而洁               序八州而朝同列

C．屈志老成，急则可相依      故木受绳则直，金就砺则利。

D．为人若此，庶乎近焉       君子博学而日参省乎己
3.下列用“/”给文中加波浪线部分的断句，正解的一项是（   ）

A．轻听发言 / 安知非人之谮 / 诉当忍耐 / 三思因事 / 相争焉知 / 非我之不是 / 须平心暗想。

B．轻听发言安知非人之谮诉/ 当忍耐/ 三思因事相争 / 焉知非我之不是 / 须平心暗想。

C．轻听发言安知非人之谮诉/ 当忍耐三思 / 因事相争焉 / 知非我之不是 / 须平心暗想。

D．轻听发言 / 安知非人之谮诉/ 当忍耐三思 / 因事相争 / 焉知非我之不是 / 须平心暗想。
4.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（    ）

A．本文以“修身”“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，思想植根深厚，含义博大精深。

B．文章以骈散结合的形式写成，语言既通俗易懂，容易被广大民众接受，又朗朗上口，容易记忆。

C．文章从作息洒扫这些日常最简单的事情讲起，教导人们在不经意的生活小事中养成良好的生活习惯。

D．本文为封建士大夫所作，思想有一定的局限性，但文中很多警句，在今天仍然有很强的现实教育意义。
5.把文中画线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）既昏便息，关锁门户，必亲自检点。（3分）

（2）居身务期质朴，教子要有义方。（3分）                                                                                               

读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家。（4分）

Answer

1.A
2.B
3.D
4.B
5.（1）到了黄昏便要休息，关锁门户，并要亲自查看。

评分细则：3分，关键词“既”“息”“检点”各1分，大意对即可。

（2）修身一定要求质朴，教育子女要求他们刚正讲道义。

评分细则：3分，关键词“居身”“期”“义方” 各1分，大意对即可。

（3）读书，目的在学习圣贤的行为，不只为了科举及第；当官要有忠君爱国的思想，怎么可以只考虑自己和家人？

评分细则：4分，关键词“圣贤”“徒”“存”“计” 各1分，大意对即可。

【解析】
1.

试题分析：文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义。A项“除”如解释为“清扫”从语法上讲不通，“洒扫庭除”是动宾短语，“庭除”在句中应为名词；在《魏公子列传》中有句子“赵王扫除自迎”，由此可以知道应解释为“台阶、庭院”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查虚词的意思和用法。虚词的用法与其在句中的位置及前后词语的词性有关。A项前为助词“的”，后为主谓间取独标志；B项都表并列；C项前表假设的结果，后表顺承；D项前为助词，用作在形容词或副词词尾，后为介词，相当于“于”，引出动作对象。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3.

试题分析：本题考查文言断句。一抓句末语气词，“也、矣、乎”等等；二抓句首发语词，“若夫、至若、盖”等等；三抓固定句式、固定短语；四抓排偶句式；五抓顶真修辞；六抓名词代词。本题中，固定句式“安知……”“焉知……”，这两处可以先断开；前后对称的句式，“轻听发言，安知非人之谮诉?当忍耐三思”与“因事相争，焉知非我之不是？需平心暗想”正好前后对称。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
4.

试题分析：本题考查对文本内容和手法的辨析。B项“文章以骈散结合的形式写成”错误。骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求；散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。一般的说，一篇文章中仅使用几个骈句，算不得“骈散结合”，必须使骈句达到一定的数量，才可以算得。了解了这一意思，即可得知本文并非骈散结合。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中的“既”，已经，……之后；“息”，休息；“检点”，查看。第二句中的“居身”，修身；“期”，要求；“义方”，刚正讲道义。第三句中“圣贤”，形容词做名词；“徒”，仅仅，只是；“存”，存有；“计”，考虑。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。