阅读下面两首词，回答问题。（8分）
菩 萨 蛮
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是，忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。
菩萨蛮·咏梅
朱淑真
湿云不渡溪桥冷，娥寒初透东风影。溪下水声长，一枝和月香。
人怜花似旧，花不知人瘦。独自倚阑干，夜深花正寒。
（1）朱词“人怜花似旧，花不知人瘦”一句在表达上颇有特色？请简要赏析。（4分）
（2）两首词都描写了早春景色，分别表达了词人怎样的思想感情？（4分）
阅读下面的文言文，完成后面的题。
王昶字文舒，太原晋阳人也。少与同郡王凌俱知名。文帝在东宫，昶为太子文学，迁中庶子。文帝践阼，徙散骑侍郎，为洛阳典农。时都畿树木成林，昶斫开荒莱，勤劝百姓，垦田特多。迁兖州刺史。明帝即位，加扬烈将军，赐爵关内侯。昶虽在外任，心存朝廷，以为魏承秦、汉之弊，法制苛碎，不大改国典以准先王之风，而望治化复兴，不可得也。乃著《治论》，略依古制而合于时务者二十余篇，又著《兵书》十余篇，言奇正之用。
正始中，转在徐州，封武观亭侯，迁征南将军，假节都督荆、豫诸军事。昶以为国有常众，战无常胜；地有常险，守无常势。今屯宛，去襄阳三百余里，诸军散屯，船在宣池，有急不足相赴，乃表徙治新野，习水军于二州，广农垦殖，仓谷盈积。
嘉平初，太傅司马宣王既诛曹爽，乃奏博问大臣得失。昶陈治略五事：其一，欲祟道笃学，抑绝浮华，使国子入太学而修庠序；其二，欲用考试，考试犹准绳也，未有舍准绳而意正曲直，废黜陟而空论能否也；其三，欲令居官者久于其职，有治绩则就增位赐爵；其四，欲约官实禄，励以廉耻，不使与百姓争利；其五，欲绝侈靡，务崇节俭，令衣服有章，上下有叙，储谷畜帛，反民于朴。诏书褒赞。因使撰百官考课事。
二年，昶奏：“孙权流放良臣，适庶分争，可乘衅而制吴、蜀。白帝、夷陵之间，黔、巫、秭归、房陵皆在江北，可袭取也。”乃遣新城太守州泰袭巫、秭归、房陵，荆州刺史王基诣夷陵，昶诣江陵，两岸引竹絙为桥，渡水击之。贼奔南岸，凿七道并来攻。于是昶使积弩同时俱发，贼大将施绩夜遁入江陵城，追斩数百级。昶欲引致平地与合战，乃先遣五军案大道发还，使贼望见以喜之，以所获铠马甲首，驰环城以怒之，设伏兵以待之。绩果追军，与战，克之。绩遁走，斩其将钟离茂、许旻，收其甲首旗鼓珍宝器仗，振旅而还。王基、州泰皆有功。于是迁昶征南大将军、仪同三司，进封京陵侯。甘露四年薨，谥曰穆侯。 （节选自《三国志·魏·王昶传》）
1.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
A．勤劝百姓 劝：勉励。
B．心存朝廷 存：思念。
C．习水军于二州 习：熟悉。
D．上下有叙 叙：次序。
2.下列各句中，划线词意义和用法都相同的一项是
A．入太学而修庠序 举世非之而不加沮
B．反民于朴 使不辱于诸侯
C．使贼望见以喜之 填然鼓之
D．设伏兵以待之 乐琴书以消忧
3.把文言文中的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）魏承秦、汉之弊，法制苛碎，不大改国典以准先王之风，而望治化复兴，不可得也。（5分）
（2）欲约官实禄，励以廉耻，不使与百姓争利。（3分）
4.文言文中，写了传主王昶哪些功绩？请简要概括（5分）
5.用斜线（/）给下面短文的划线部分断句。（限画9处）（4分）
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也天下有大勇者卒然临之而不惊无故加之而不怒此其所挟持者甚大而其志甚远也。 （苏轼《留侯论》）
阅读下面的文字，完成后面的题。
随着教育改革的不断深入和信息技术的广泛应用与快速发展，云计算作为一种新兴的商业计算模型得到了人们的广泛关注，并进入信息技术教育领域发挥其效用。云计算将大规模的计算机阵列连接成一个向全球用户提供社会化计算机服务的网络，用户只需要一个能够上网的设备，比如一台笔记本或者手机，在任何时间、任何地点，用任何可以连接至互联网的终端设备访问这些服务，就可以获得自己需要的计算机服务。云服务是服务商借助云计算向用户提供的高可靠性和拓展性服务的统称，包括数据存储、资源共享、软件存储、在线翻译等。用户可以在没有相关专业知识、不了解具体的技术、不具备设备管理能力的情况下，通过因特网获取需要的服务。云服务时代的来临，为师生提供了丰富多彩的学习环境和有力的学习工具，更重要的是带来教育思想、教学模式、教学方式、教学手段的改变。
自从1959年美国IBM公司研制成功世界上第一个计算机辅助教学系统，从而开始进入计算机教育应用时代。云计算辅助教学引入课堂教学，学校和教师利用云计算提供的服务，构建个性化教学的信息化环境，支持教师的教学和学生的学习，提高教学质量。不仅极大地促进了各学科教学水平的发展，在培养学生探索与创新精神上也发挥了重要的作用。
有了云计算带来的学习环境，每个人可以根据自己的需要，订制学习计划和学习资源，学生是学习的主体，只有让学生端正学习态度，正确认识云计算辅助教学，才能使其从中多方位地获得知识。教育学生如何利用课堂的时间，借助各媒体的作用，让学生明白云计算辅助教学不是为了好玩，而是为了更好、更快、更容易地掌握新知识。
云计算辅助教学应用于教育，也向教师提出了挑战。教师要想继续在教学中发挥主导作用，就必须提高自己的能力水平，超越技术因素，进入教学的艺术境界。应该说，云计算辅助教学的应用，使教师从繁琐的教学准备中解放出来，有更多的时间去充实自己和进行教学研究，向研究型教师转化。因此，教师必须实现自己角色的新转化，并不断地充实自己，以适应教育现代化的需要。
探索式教学利用云计算的虚拟技术，教师和学生能够通过画面直接进行交流。在课堂教学中能够营造出一种不断提问的效果，促进学生积极主动地进行探索式学习。教师利用云思维、云服务技术，可以更便捷地了解云时代学生的学习特点，认识网络在学生生活和学习中的重要地位，灵活选择合适的媒介，按需提供更适合学生的个性化学习，促进学生的学习与创新。
1.下列关于云计算辅助教学的表述，符合原文意思的一项是
A．云服务时代的来临促进了云计算辅助教学的实现，带来了教育思想、教学方式、教学手段的改变。
B．云计算辅助教学已受到人们广泛关注，它在信息技术教育领域为师生提供了丰富多彩的学习环境。
C．云计算辅助教学在教育改革不断深入和信息技术快速发展的背景下诞生，它的使用没有任何限制。
D．云计算辅助教学一旦引入课堂教学，不仅能提高教学质量，而且能培养学生的探索与创新精神。
2.下列不属于云计算辅助教学给教育带来的变化的一项是
A．借助云计算辅助教学，作为学习主体的学生可以按自己的需要来定制学习计划，实现个性化自主学习。
B．云计算辅助教学的应用，能极大地简化教师繁琐的教学准备，让教师有更多的时间去进行教育教学研究。
C．云计算辅助教学让学生明白，云计算辅助教学不是为了好玩，而是为了更好、更快、更容易地掌握新知识。
D．云计算辅助教学为教师和学生的直接交流提供了更好的媒介，能促进学生积极主动地进行探索式学习。
3.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．云计算是将大规模计算机阵列连接而成的计算机服务网络，云服务则借助云计算向用户提供高可靠性和拓展性的服务。
B．在云计算学习环境下，学生要多方位地获取知识，取决于他对学习的正确态度以及对云计算辅助教学的正确认识。
C．教师利用云服务技术，能更快捷、有效地了解学生的学习特点，更有利于学生的个性化发展，培养学生的创新能力。
D．云计算辅助教学引入课堂教学以后，即使没有相关知识，不了解具体技术的教师也能够很好地提高课堂教学质量。
下列各句中，没有语病的一项是
A．央视《寻宝》栏目将于5月16日至21日走进自贡，制作两期共100分钟的节目，围绕宣传自贡井盐文化、工业文明为主题，突出有盐有味的自贡城市形象。
B．中国的资金被用来在地区修建集装箱码头、工业园，纵横交错于亚洲大陆的高速铁路、公路和其他基础设施。北京为此新造了“全方位互联互通”一词。
C．要实现2020年进入创新型国家行列的目标，我们需要更多像康弘药业这样的创新型企业，更多像康柏西普这样的自主创新产品，代表创新精神与实力。
D．电影《星际穿越》给人留下了深刻印象。近日，首个国内民间太空观光飞船正式开始征集命名，今年年底将可以帮助普通游客实现外太空旅游梦想。
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是
（1）霍金21岁时患上一种运动神经细胞病， 全身瘫痪，不能说话。但他身残志坚，在大爆炸、黑洞等宇宙学理论上取得了举世瞩目的成就。
（2）在过去的2014年，来自航天的重大新闻 ，其中各种遥感卫星的突破颇为吸引眼球。而2015年遥感卫星的发展热潮同样方兴未艾。
（3）翻开牛皮纸质地的《安仁攻略》手绘地图，安仁•中国博物馆小镇 ：刘氏庄园博物馆和建川博物馆聚落、公馆老街景区和有轨电车线路都 一目了然。
A．以致 司空见惯 栩栩如生 B．以致 层出不穷 跃然纸上
C．以至 层出不穷 栩栩如生 D．以至 司空见惯 跃然纸上
下列词语中，没有错别字的一项是
A．喝彩 讥诮 置若罔闻 夸夸奇谈
B．庇佑 消谴 别出心裁 老当益壮
C．蓬蒿 贤惠 殚精竭虑 搜章摘句
D．燥动 通宵 抱残守缺 逸兴遄飞
