Question

阅读下面文字，完成下面后面的题。（20分）

身后的眼睛

曾  平

（1）那是一头野猪。

（2）天高月爽，四周清亮空明，皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。

（3）孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。

（4）孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下午的结果。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬紧，他怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。

（5）野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。野猪眼露凶光，龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。

（6）孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。

（7）孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。家就在不远的山坡下。但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲上去，尽管只有一小步。这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料到孩子居然敢向它反击。野猪嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，准备拼着全身的力气和重量冲向孩子。

（8）在窝棚的一个角落，一个汉子举起了猎枪。正在他准备扣动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。

（9）汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。

（10）孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！

（11）汉子只好收回那只蓄势待发的手。

（12）孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。

（13）孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。

（14）野猪和孩子对视着。

（15）野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插进野猪龇着獠牙的嘴里。

（16）野猪喘着呼噜呼噜的粗气。听得见孩子的心咚咚地跳动。

（17）月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。

（18）野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。

（19）他们都在积蓄力量。

（20）突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。

（21）孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。

（22）孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，他们走了过来。父亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。

（23）孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，嚎啕大哭。孩子不依不饶，小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一点也没有了先前的勇敢和顽强。

（24）孩子的母亲抱起孩子，重复着父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。

（25）孩子继续不依不饶，哭着说，你们为什么不帮我打野猪？母亲一本正经地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！

（26）孩子似懂非懂。他只好仔细地看了又看父亲母亲的眼睛，父亲母亲的眼睛和平时一模一样，怎么帮的啊？

（27）那孩子就是我。那年我七岁。
1.“身后的眼睛”指什么？它在全文中起什么作用？（4分）
2.文中多处运用了环境描写，试结合文章说说环境描写在文中的作用。（6分）
3.结合文章分析“我”的性格特点。（6分）
4.孩子的父母本可以一枪打死野猪，可他们没有，为什么？请结合本文的立意和社会现

实谈谈你的看法。（4分）

Answer

1.“身后的眼睛”是孩子父母的眼睛。（2分）它是全文的文眼所在，与孩子的眼睛、与野

猪的眼睛相对应，点明的全文的主旨。（2分）
2.（1）烘托背景与气氛，（1分）作品开关“皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上”烘托出宁静的氛围，暗示着宁静后的危机。（1分）

（2）推动故事情节的发展，（1分）“月光洒在父母紧张的脸上”，写出了孩子父母对孩子安危的担忧，自然引出的故事情节的发展。（1分）

（3）烘托人物性格，（1分）“月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头，缓缓地沁出。”月光烘托出孩子的坚定、勇敢、紧张。（1分）（意思对即可）
3.⑴“我”（文中七岁的孩子）因为父亲忙碌了一个下午，主动提出看守玉米地，并且向父亲保证会看护得更好。说明“我”懂事，心系父母，勇于承担责任。（2分）

（2）当野猪准备袭击玉米地并准备向“我”发起进攻时，“我”本可以求助父母，但是“我”没有退缩，没有畏惧，而是握紧木棒与野猪对峙，表现了“我”的沉着、冷静、勇敢和顽强。（2分）

（3）野猪跑走后，“我”看到了自己身后的父母亲，扑向母亲怀抱并嚎啕大哭，表现了“我”的天真。（2分）【只写性格不写分析只得1分】
4.孩子的父亲看到野猪准备扑向孩子，于是要扣动扳机杀死野猪，但孩子的母亲制止了他的行为。孩子的母亲要培养孩子勇于承担责任、自立自强、勇敢面对现实、不屈不挠的品格。（2分）当今社会，许多父母对孩子过于溺爱，过于重视孩子的学习成绩而忽略了孩子自立自强能力的培养，应从“我”的父母身上学习培养孩子能力的方法。（2分）（言之成理即可）

【解析】
1.

试题分析：理解文本中的重要词语，要结合具体语境，通读全文可知“身后的眼睛”是孩子父母的眼睛。是父母对孩子的鼓励、信任。孩子的母亲要培养孩子勇于承担责任、自立自强、勇敢面对现实、不屈不挠的品格。“身后的眼睛”点明的全文的主旨。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
2.

试题分析：注意把握小说中环境描写的作用有以下几点：（1）渲染、营造某种氛围或气氛；（2）展开、推动故事情节发展；（3）象征和暗示，交代任务身份，表现人物性格；（4）衬托人物心情；（5）交代任务活动环境；（6）深化文章主题。本文的景物描写烘托背景与气氛，作品开关“皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上”烘托出宁静的氛围，暗示着宁静后的危机。此题可以结合文本内容作一分析归纳概括即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：从分析情节入手，把握人物的性格特征。从人物间的关系入手，分析人物性格。从分析小说的主题入手，揣摩作者的评价。本题可以结合文本内容，加以分析概括即可。“我”（文中七岁的孩子）因为父亲忙碌了一个下午，主动提出看守玉米地，并且向父亲保证会看护得更好。说明“我”懂事，心系父母，勇于承担责任。当野猪准备袭击玉米地并准备向“我”发起进攻时，“我”本可以求助父母，但是“我”没有退缩，没有畏惧，而是握紧木棒与野猪对峙，表现了“我”的沉着、冷静、勇敢和顽强。野猪跑走后，“我”看到了自己身后的父母亲，扑向母亲怀抱并嚎啕大哭，表现了“我”的天真。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：做这类题时，首先要根据题干的指向在原文中找到题干所在的位置，再结合上下文，顺藤摸瓜，大致确定作答范围。最后缩小范围，或直接引用原文作为答案，或通过仔细搜寻并连缀关键词句，获得正确的答案，或用自己的话，简明准确地写出答案。孩子的母亲要培养孩子勇于承担责任、自立自强、勇敢面对现实、不屈不挠的品格。

考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。