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世界上的路有千万条,有千万种不同的走法。自然界:山路,水路,阳关大路,羊肠小路,...

世界上的路有千万条,有千万种不同的走法。自然界:山路,水路,阳关大路,羊肠小路,候鸟迁徙,驼行沙漠……人类社会:爬山涉水,远行的路,回乡的路,求学的路,情感的路,人生的路……

请以“在路上”为标题,写一篇不少于700字的作文。

要求:⑴角度自选。⑵立意自定。⑶文体自选,诗歌除外。

 

在路上 眼前的风景不断的发生变化,既熟悉而又陌生。只有那些树那些草那些花不管迁移到哪里,还是那样的清新那样的充满了生机,只是那些路那些房子那些有了变化,让总有一种莫名的感概。 路的风景很美,但我们还是想要停下来,有个完全属于自己的地方,可以让自己在疲累的时候能够休整一下,继续的坚持下去。走在路时因为心里有个想要去的地方,那个地方是自己熟悉的温暖的,心再冷也会变暖起来。 回到家里时,回到幼时长的地方时,总会感觉到时间都似乎变慢了。风慢慢的吹着,小麻雀蹦跳着在空地找食吃,而猫儿狗儿也懒懒的呆在门前,如果有经过,的毛竖了起来,里发出威吓的声,与那些宠物狗全然不同,那才是真正的狗的。 走过来一些少年,只是笑笑过去。当一点大的孩子如今都已经长大了。也穿着很洋,如今随着城市的大发展,都已经没有了地域和城乡差别,可是那种浮躁感还是存在的。理智深刻的认识生命,还是需要岁月的打磨。作文 总是不自的想起你,我和你其实一直在路。忽远忽近,忽实忽虚的。我从看不见你的时候,变得理智而淡然,漠然的在路看着那对待孩子捧在手里怕掉了,含在里怕化了的年轻的父们,这正如如说的,父待子女是真正的实心实意的着,而子女对待父却是淡多了。也看见了那些面目端正,而心里可憎的小,给造怎样的不便和伤害的。 路很短,总是很快就到了目的地,可是在路的感触总会很长。每个的外貌比起以往漂亮了许多,可是也都冷漠了许多,每个的心里都是那种各自扫门前雪,休管他瓦霜的心态,是对当前社会的不良风的影响,害怕祸及自。每当这时,我总想自己真的如武侠小说中的那些侠士一样有着一深不可测的武功,可以有能力救助弱小,而不是象现在这样,只能这样眼巴巴的看着,限于自的手无缚之力的柔弱而不敢做那种与事无补的事来。作文 总喜欢在耳边戴MP3,让音乐在风中缓缓的流淌,将自己融入音乐中。或悲伤或无助的看着那些充满了生机的绿叶在眼前一晃而过,对生命有很多的盼和期待,总希望能够在健康的时候感受到更多。能够给自己的和自己的带来欢乐,而不快乐郁闷的感觉自己慢慢的消解,却不想和任何说,内心的感受也只能自己明白,路在自己的脚下,该怎么迈也只有自己慢慢的走过去的。 流动的车子不停的向前,我的眼前总会出现古代的车马,那时候的条件比起现在来要差得许多,但我们发展到现在还是在那么多过去积累起来的。可是我们满天飘浮的望却似乎总没有满足和实现的时候,看去那么的清晰,却又那么远那么飘渺,那种无形的压力让自己总觉得很累,累在心里。 于是只有在路,整理一下思绪,整理一下心。生活该怎么样还是会怎么样的。只要努力了,用心了,那么既使还在路行走,也会感受到一种别样的心。天还是那么高,地还是那么宽,心也会变宽的。涌动的流中,有你有我有我们在。 【解析】 试题分析:“路”可以不理解为现实生活中的路,也可以理解为虚指的路,如人生之路。同时还可以使这条路的含义具体化,如探索之路、求学之路、奋斗之路等。在人生前进的路上,有成功,又失败,有经验,有教训,有喜悦,有忧伤。我们遇到的或是经历的事,有的一闪而过,如过眼云烟;有的却难以磨灭,刻骨铭心。我们的成功,给了我们怎样的喜悦;我们的失败,又启迪我们什么。所以,我们既可以写出“在路上”的表层,还可以从怎样“走”“在路上”,为什么这样“走”“在路上”等方面作深层的挖掘。 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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名篇名句默写。(6分,任选3小题,每题2分)

歌台暖响,                     ,风雨凄凄。(《阿房宫赋》)

举酒属客,                         (《赤壁赋》)

③多情应笑我,早生华发。                            (《念奴娇·赤壁怀古》)

            ,不能十步。           ,功在不舍。(《劝学》)

 

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翻译。(9分)

一日见颐颐偶瞑坐时与游酢侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣。(3分)                                                                             

鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤。(3分)

③后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(3分)

 

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阅读下面这段文字,将画横线句用“/”断开并翻译。(3分)

杨时见程颐于洛时盖年四十矣。一日见颐颐偶瞑坐时与游酢【1】侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣

注【1】游酢:人名。

 

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阅读下面的诗歌,完成后面的题。(6分)

双调·蟾宫曲 自乐

[元]孙周卿

草团标①正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响②冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。

(选自《太平乐府》)

【注】  草团标:茅屋。山溜响:山间泉流叮咚作响。溜:小股水流。
1.本曲每句都有“山”字,在内容表达上有什么作用?请简要分析。3分
2.“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”王维《鸟鸣涧》人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中两句中“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。3分

 

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文言文阅读,完成后面的题。(9分,每题3分)

呜呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦。使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
1.下列各句中划线字的意义和用法相同的一项是(    

A.盘盘,囷囷焉              积土成山,风雨兴

B.多九土之城郭              青,取之于蓝而青

C.一宫之间,气候不齐        骊山北构西折

D.辘辘远听,杳不知其所    独夫心,日益骄固
2.下列各句中,从文言文特殊句式看,与例句句式相同的一项是      

例:戍卒叫,函谷举

A.管弦呕哑,多于市人之言语        B.灭六国者,六国也,非秦也

C.不拘于时,学于余                D.蚓无爪牙之利,筋骨之强
3.下列对课文内容的分析,不正确的一项是   

A.开篇先用四个三字短句领起,音节紧凑,气势不凡,达到了先声夺人的效果。既写出了秦始皇一统天下的豪迈气概,也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响,

B.作者一连用了“明星荧荧,开妆镜也”等组排比句式,写宫人梳妆打扮这些生动的描写,既表现了宫女之多和她们生活的奢靡,也进而揭示了秦始皇生活的骄奢淫逸。。

C.用了六组“使……多于……”的比喻句排比,尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。然而对于阿房宫的被烧毁,可怜焦土”一语,作者也寄予了无限的同情。

,尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。然而对于阿房宫的被烧毁,可怜焦土”一语,作者也寄予了无限的同情。

D.结尾作者连续慨叹,情不能禁。杜牧阐明兴亡自取的道理;指出爱民与长治久安息息相关。最后,用“后人”的委婉称谓,提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙,意味深长。

 

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