阅读下面的材料，根据要求完成作文。
每个人一生中都会遇到良师，良师能为我们开启智慧的大门、领我们探索世界的奥秘、教我们学习做人的道理、陪我们感悟生命的真谛……
要求：①以“良师”为题。
②写一篇不少于800字的记叙文。
③立意自定。
④不得抄袭。
阅读下面的作品，完成小题。
缸中日月
张金刚
①缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年轻或老迈，皆如农家一员，静坐屋里屋外，角角落落。承载着农人的辛勤与汗水，存储着季节的收获与更迭，与数辈几代相伴日月，见证千滋百味的岁月流年。
②不知是何材质煅烧，是何工艺打造，何时陆续进家，缸，就这样融入农家，参与着琐碎的烟火生活。缸，无言，却如睿智的老者，用或空洞或殷满的肚量激励着农人的干劲，过出火红的日子；缸，无声，却如魔术般神奇，占气候之天时，与时间交挚友，融调料入食物，发酵、腌制出醇厚的美味，积淀成舌尖上的故乡。
③缸，堪称农家的脸面；撩开缸，便可知家况。新脱粒的小麦、玉米、芝麻、谷类，刚下场再上房，晾晒风干，绽放一片金黄。满满地盛入簸箕，扬高、倾倒，但闻“刷”的一声延音，粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底；接续，慢慢堆积；留在簸箕里的顽皮颗粒，跳跃、滚动，拨动着喜悦的心弦。
④一家人，欢聚忙乱，片刻间，丰收的粮食，盛满了大缸小缸，冒着尖儿；用手抹平、轧实，盖上盖子，便储下了一年的收获、来年的希望。取粮时，打开缸盖，一股粮食的清香扑面而来，心中荡起自足的涟漪。串门的乡亲，习惯望望别人家粮缸的大小、多少，或者干脆揭盖观瞧，咂舌夸赞一番，主人家自是喜笑颜开。
⑤母亲攒下的生鸡蛋，洗净、控干；将盐、花椒、大料放入水中，熬煮、晾凉；取小缸清冼、抹净、晾干。将鸡蛋整齐码入缸内，灌入盐水，没顶，盖盖儿；只待腌过时日，捞出煮食。腌制越久，味道越美；略带臭味，越品越香。煮熟的咸鸡蛋，用水拔凉，敲开剥食；或纵切两片，用筷挑食。蛋清细腻滑润，蛋黄鲜艳流油，或泛青呈黑，滋味悠长，令人回味。时常受缸内腌鸡蛋的牵引，回到老家，亲近那口缸；母亲总会颤巍巍捞出，煮好，给我带上，那滋味铭心一生。
⑥秋末冬初，大小缸集中亮相。罢园的黄瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄，精切细作，佐以配料，分别腌制在缸缸罐罐中，打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味独特，成为食粥、吃肉、卷饼的绝配。最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。将成堆的新鲜萝卜洗净、晾干，分层码入大缸、撒上块盐即可；芥菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜等随意搭配，精心调味即成。菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜，丰富了农家一年的餐桌。
⑦杀年猪，腌腊肉，好似过年的序曲。方块五花肉、条状排骨肉，大锅煮好；糖色着色，沸油炸烧，裹上细盐，盛于缸内，灌上猪油；腌制的腊肉，美味喷香，随时可炒、烩、炖食。生活清苦的童年，母亲会趁农闲翻山越岭，采摘大量酸枣，泡在大缸内，制成清淡的酸枣醋；舀上一勺直接饮用，酸爽解暑。新摘的柿子，麻涩难食；置于缸内，在院中围上秸秆、锯末，定时点燃加热沤制数日，柿子便可变得甘甜爽脆，颇为神奇。
⑧这些缸，一如农人的品性，朴实无华、默然无语，盛放着农家的智慧和日子。小城一酒店院内，放置两口大缸，清水悠悠、浮萍朵朵、游鱼款款；白天映着红日，夜里盛着皎月。我甚是欣喜，一时勾起了无尽的遐思。忽觉这缸，已植入我的血脉，映照出不老的日月，更盛满了浓浓的乡愁。
（选自《甘肃日报》，有删改）
1.文章第①段有何作用？请简要说明。（4分）
2.请简要分析第③段中画线句子的表达特色。（5分）
3.文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些 “舌尖上”的滋味。（5分）
4.本文写了与缸有关的人和事，请探究作者的情感取向。（6分）
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）
（2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（荀子《劝学》）
（3）巫医乐师百工之人， ， ，其可怪也欤！（韩愈《师说》）
（4）寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》）
（5）耳得之而为声，目遇之而成色， ，用之不竭。（苏轼《赤壁赋》）
（6）鼎铛玉石，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）
（7）后人哀之而不鉴之， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（8）人间如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（9）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
阅读下面这首诗，然后回答问题。
再过金陵①
包佶（唐）
玉树②歌终王气收，雁行高送石城秋。
江山不管兴亡事， 一任斜阳伴客愁。
注：①写于安史之乱之后。②玉树：《玉树后庭花》为宫体诗，也是宫中流行的歌词。
（1）本诗情景交融，试分析“雁行高送石城秋”一句写景的妙处。（3分）
（2）最后一句“一任斜阳伴客愁”中“客愁”的内容是什么？请简要概括。（3分）
（3）请结合全诗，分析诗人表达的情感。（4分）
阅读下面的文言文，完成小题。
赵康靖公神道碑
苏 轼
公讳既，字叔平。七岁而孤，笃学自力。年十七举进士。当时闻人刘筠、戚纶、黄宗旦皆称其文词必显于时，而其器识宏远，皆自以为不及。天圣五年，擢进士第三人，授将作监丞，通判海州。归见父老故人，幅巾徒步，人人至其家。召试学士院，出知涟水。
公为进士时，邓馀庆守涟水，馆公于官舍，以教其子。馀庆所为多不法，公谢去。数月，馀庆以赃败。及公为守，将至，或榜其所馆曰豹隐堂，赋者三十余人。岁饥，公劝诱富民，得米万石，所活不可胜数。
出知洪州，属吏有郑陶、饶奭者，挟持郡事，肆为不法，前守莫能制。州有归化兵，皆故盗贼配流已而选充者。奭与郡人胡顺之共造飞语以动公，曰：“归化兵得廪米陈恶，有怨言，不更给善米，且有变。”公笑不答。会归化卒有自容州戍所逃还犯夜者，公即斩以徇，收陶下狱，得其奸赃，且奏徙奭歙州，一郡股栗。
知滁州，山东大贼李小二过境上，告人曰：“我东人也。公尝为青州，东人爱之如父母，我不忍犯。”遂寇庐、寿，犬牙不入境。李参为河北转运使，职事办治，进秩二等，且官其一子。郭申锡为谏官，争之曰：“参职事所当办，无功，不可赏。”上怒，欲罪申锡。公言：“陛下始面谕申锡，毋面从吾过。今黜之，何以示天下？”乃止。
英宗即位，迁户部侍郎，又迁吏部。熙宁初，迁左丞，公年七十矣，求去位，不许。章数上，乃以为观文殿学士、吏部尚书、知徐州。遂请老不已，以太子少师致仕。六年正月十五日薨，享年八十八。
公为人乐易深中注，恢然伟人也。平生与人，实无所怨怒，非特不形于色而已。专务扬善掩恶，以德报怨，出于至诚，非勉强者。天下称之，至于敦尚契旧，葬死养孤，盖不可胜数。
（选自《苏轼文集》，有删改）
注：乐，和睦快乐；易，平易近人；深中，城府深。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．皆称其文词必显于时 显：显扬
B．馀庆所为多不法，公谢去 谢：告诫
C．公即斩以徇 徇：示众
D．毋面从吾过 从：通“纵”，放过
2.下列句子中，全都表现赵公为人“乐易”的一组是（ ）（3分）
①七岁而孤，笃学自力 ②幅巾徒步，人人至其家
③公笑不答 ④东人爱之如父母，我不忍犯
⑤遂请老不已 ⑥敦尚契旧，葬死养孤
A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②④⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．赵公曾当过涟水太守邓馀庆的家庭教师，他发现邓馀庆做了很多不守法纪的事就及早离开了，后来有人在他当年教书的地方挂上匾额为“豹隐堂”，意含称赞。
B．赵公到地方做洪州知州，属下有两小吏叫郑陶、饶奭，他们把持着郡里的事务，肆意做一些不守法纪的事情，前任知州不能管制他们，后来赵公惩治了他们。
C．赵公担任滁州知州，山东的大盗李小二路过滁州却没有进犯，原因是李小二是山东人，而赵公曾在山东青州做知州时有恩于他，被他当父母一样敬重。
D．赵公专心致力于宣扬别人的好处，讳言别人的过错，用恩惠去回报别人的仇怨，这些都是发自内心最真诚的心意，不是勉强做的。
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（11分）
（1） 而其器识宏远，皆自以为不及。（3分）
（2） 公劝诱富民，得米万石，所活不可胜数。（4分）
（3） 平生与人，实无所怨怒，非特不形于色而已。（4分）
下列句子的翻译，全部正确的一项是（ ）（3分）
①师道之不传也久矣！
译文：从师求学的道理不流传也已经很久了！
②心凝形释，与万化冥合。
译文：精神专一，忘掉形骸，似乎与万物相融合。
③积善成德，而神明自得，圣心备焉。
译文：积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。
④何为其然也？
译文：为什么声音这样悲凉呢？
⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉。
译文：等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的策略，才加速祸患。
⑥使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
如果秦也能爱惜六国的百姓，就可以传位到三世以至万世做皇帝，谁能够灭亡他呢？
A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D②④⑥
