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阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(7分) 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡...

阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(7分)

送杜十四之江南  

孟浩然

荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

(1)这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?包含作者怎样的心情?(3分)

(2)诗的前三句和第四句在抒情方式上有什么不同?两者之间有什么联系?(4分)

 

(1)“渺茫”一词包含着复杂的情感,从字面上来看它似是形容春江上烟波浩渺,雨雾蒙蒙,(1分)其实是写诗人心中的茫然,(1分)写出诗人送别友人时的怅然若失。(1分) (2)前三句主要写景,借景抒情,饱含感情,含蓄委婉,(1分)末句 “断人肠”直抒别情。(1分)前三句蓄势(为下句抒情作准备),结句点破,将惜别之情上升到顶点。(2分) 【解析】 (1)试题分析:此题要在整体感知诗歌内容的基础上,结合着“渺茫”在句中的意思;从运用的表现手法;及其起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解作者的情感。如“君去春江正渺茫”一句,通过描写春江烟雾朦胧,渲染了一种茫然若失的意境,结合着诗歌主题可知,“渺茫”体现出了诗人送别友人时的心理复杂的情感。 考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 (2)试题分析:此题考查常用的诗歌赏析的表现手法在抒情方式上的赏析能力,抒情有直抒胸臆、间接抒情;间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等;诗歌前三句都是在描写景物中蕴育着作者情感,故属于借景抒情;最后一句由“断人肠”可知,是运用了直抒胸臆的抒情方式。从两者关系看,前三句是在气氛上造势,为最后一句直接抒情做铺垫。 考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。  
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考点分析:
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本大题7小题,共35分。

阅读下面的文言文,完成小题。文中三个“□”是为考查而设

屈突通

屈突通,其先昌黎徒何人,后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命陇西牧簿,得隐马二万匹,帝怒,收太仆卿慕容悉达、监牧官吏千五百人,将悉殊死。通曰:“人命至重,死不复生。陛下以至仁育四海,岂容以畜产一日而戮千五百士?”帝叱之,通进顿首曰:“臣愿身就戮,以延众死。”帝寤,曰:“朕不明,乃至是。今当免悉达等,旌尔善言。”遂皆以减论。擢左武卫将军。莅官劲正,有犯法者,虽亲无所回纵。

炀帝即位,遣持诏召汉王杨谅。先是,文帝与谅约,若玺书召,验视敕字加点,又与玉麟符合,就道。及是,书无验,谅觉变,诘通,通占对无屈,竟得归长安。大业中,与宇文述共破杨玄感,功迁左骁卫大将军。秦、陇盗起,授关内讨捕大使。安定人刘迦论反,众十余万据雕阴。通发关中兵击之,安定,初不与战,军中意其怯。通阳言旋师,而潜入上郡。贼未之觉,引而南,去通七十里舍,分兵徇地。通候其无备,夜简精甲袭破之,斩迦论并首级万余,筑京观于上郡南山,虏老弱数万口。后隋政益乱,盗贼多,士无斗志,诸将多覆。通每向必持重,虽不大克,亦不败负。

高祖起,代王遣通守河东,战久不下,高祖留兵围之。通势蹙,或说之降,曰:“吾蒙国厚恩,事二主,安可逃难?独有死报尔!”每自摩其颈曰:“要当为国家受人一刀!”其训勉士卒必流涕,故力虽穷,而人尚为之感奋。帝遣其家僮往召,通趋斩之。俄闻京师平,家尽没,留桑显和保潼关,率兵将洛。刘文静遣窦琮、段志玄精骑追及于稠桑,通结阵拒之。琮纵其子寿往谕使降,通大呼曰:“昔与汝父子,今则仇也!”命左右射之显和呼其众曰:“京师陷,君皆家关西,何为复东?”众皆舍兵。通知不免,遂下马东南向,再拜号哭曰:“臣力屈兵败,不负陛下。”遂被禽,送长安。帝劳曰何相见晚邪泣曰通不能尽人臣之节故至此为本朝羞帝曰忠臣也释之授兵部尚书蒋国公为秦王行军元帅长史

或问屈突通尽忠于隋而功立于唐事两国而名愈彰何也答云若立纯诚遇明主一心可事百君宁限于两国尔!

(《新唐书·列传十四》节选)
1.下列句子中加点词语的解释,正确的一项(     )(3分)

A其先昌黎徒何人          盖:盖住

B文帝命陇西牧簿          覆:复核

C通发关中兵击之,安定    次:依次

D率兵将                如:如果
2.填入下列句子“”中的词语,最恰当的一项是(     )(3分)

若玺书召,验视敕字加点,又与玉麟符合,就道

功迁左骁卫大将军。

留桑显和保潼关

A①因②则③而          B①以②乃③而   

C①且②则③因          D①则②以③乃
3.文段中划波浪线的句子断句正确的一项是      3分

A.帝劳曰/何相见晚邪/泣曰/通不能尽人臣之节/故至此/为本朝羞/帝曰/忠臣也/释之/授兵部尚书/蒋国公/为秦王行军元帅长史

B.帝劳曰/何相见晚邪/泣曰/通不能尽人臣之/节故至此/为本朝羞帝/曰忠臣也/释之/授兵部尚书蒋国/公为秦王行军元帅长史

C帝劳曰/何相见晚邪/泣曰通不能尽人臣/之节故/至此为本朝羞/帝曰/忠臣/也释之/授兵部尚书/蒋国公为秦王行军元帅长史

D帝劳曰/何相见/晚邪泣曰/通不能尽人臣之节/故至此/为本朝羞/帝曰/忠臣也/释之/授兵部尚书/蒋国公/为秦王行军元帅长史
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    3分

A.屈突通祖籍昌黎徒何,后迁居长安,曾出仕隋朝为官。屈突通十分爱惜士人,曾冒死劝谏隋文帝,反对因牲畜财产而滥杀士人,深得文帝常识。

B.屈突通遇事从容,机智灵活。隋炀帝时,他奉诏前去召见汉王杨谅,在杨谅觉得事情有变,心生狐疑时,屈突通沉着应对,最终圆满完成任务。

C.屈突通骁勇善战,深谙兵法,曾与他人一起击败杨玄感,用奇计平定刘迦论的叛军,即使在军无斗志的情况下,仍然能大获全胜,一生从无败绩。

D.屈突通崇尚气节,忠心耿耿,先后侍奉过隋代二帝,即使在隋朝政事混乱时也从无叛心,后兵败被俘,虽未殉节而死,但其忠心依然为唐高祖所称道。
5. 根据具体要求分别完成下列各题。10分

(1)把文中画横线句子翻译成现代汉语(6分)

通阳言旋师,而潜入上郡。贼未之觉,引而南3分)

其训勉士卒必流涕,故力虽穷,而人尚为之感奋。3分

(2)从文中找出能表明屈突通“善战”的两个句子。(4分

                                      

 

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下面文字排序正确的一项是   3分

本人比较认同这样的国学定义国学分为狭义上的国学和广义上的国学狭义上的国学就是指经史子集而广义上的国学则包括民国以前中国所有的学术与文化之总和。

对国学下一个大家都认同的定义可能会像对文化下一个大家都认同的定义一样看来是非常困难的甚至是不可能的。

但是如果对研究讨论的对象没有一个共同的认知标准对对象的讨论和认识往往就会公说公有理婆说婆有理研究和讨论往往就深入不下去。

尤其在当今价值多元化的时代更是如此就是当年的国学大师们如章太炎梁启超等人对国学的理解也有很大的分歧。

因为不同学术背景、不同知识结构、不同文化程度的人很难在同一个问题上取得共识。

A①⑤②④③     B⑤②④③①    C②⑤④③①     D①②⑤④③

 

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下列各句中,没有语病的一句是(  3分

A.这个地区的环境污染已经到了非治理不可的地步,但在记者的镜头面前,三个企业的领导和技术人员却避重就轻,推卸责任。

B.通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析,科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质

C.夜深人静,王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷,闪进了巷口的一个漆黑的大门。。

D.北京、上海、广州、深圳、湖南等城市都在努力发展自身的动漫产业,把城市的发展与文化创新结合起来,提升并拉动当地经济的发展。

 

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下列各选项中,加点的词语使用正确的一项是(     3分

七月流火,伴着伦敦奥运的热浪,高一级全体师生在武警边防指挥学校进行为期五天的军训活动。在级长的组织下,军训各项工作按部就班。白天同学们进行站军姿、正步走、齐步走等训练,一到了晚上,同学们以班为单位互相拉歌,整个校园歌声盎然。虽然时间过去很久了,但同学们对当时那些事情至今依然记忆犹新

A七月流火       B按部就班        C盎然          D记忆犹新

 

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下列加点字的读音,每组都不相同的选项是(   3分

A.待/    /     时间/古    /若寒蝉

B.堂/    首/     /字      /忧心忡

C.干/强    /     /结      /歌载舞

D.能/    /     维/      架/夺而出 

 

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