Question

阅读下面的文字，完成下题。

董师傅游湖

宗璞

董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。

董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。

校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。

不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。一个“五一”节，董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对，也许灯太亮了。他并不多想，也不期望。他无所谓。

有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。”想一想，又说：“你看过了吗?”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔，在水里也发着光。小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香、连翘在灯光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵挤满枝头，好不热闹。亭中有几幅楹联，他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点，转过山坡，走到那座仿古建筑前，特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已，对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意，只说：“不用多久，你就惯了，就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿，又说：“可惜的是，有些人整天对着这湖、这树，倒不觉得好看了。” 

俩人走到校门口，董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍，慢慢走。一个卖花的女孩跑过来，向他们看了看，转身去找别人了。不多时，小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠，冰棍的木棒不要随地扔，自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。
1.这篇小说的主要情节是什么?董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用?（6分）
2.概括小说中董师傅这一人物形象。（6分）
3.这篇小说意蕴丰富，给人以多方面的启迪。请结合作品对下面的问题进行探究。（6分）

小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景，请结合这一背景，谈谈这篇小说给你带来什么启示。（围绕某一方面谈即可）

Answer

1.董师傅游湖；反映了董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。
2.董师傅是一位普通木工。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。
3.示例一：在不断变化的现实生活中，做人要像董师傅那样，脚踏实地，厚道本分，心态平和，有立足于世的本领，有适合自己的人生定位。

示例二：在不断变化的现实生活中，从小翠身上，我们意识到，面对新环境要学会适应、学会生存。

示例三：校园渐向公园靠拢，说明生活环境总在不停地变化。这启示我们：无论生存环境怎样改变，不变的应该是人的自然与本真；我们应在喧闹的环境中寻找一块心灵的绿洲，避免浮躁。

示例四：在熙攘的校园中，董师傅热心帮助小翠的情景启示我们：和谐的氛围需要我们大家一起去营造、去呵护。（答案不止一种。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。）

【解析】
1.

试题分析：这是一道概述情节和分析表现手法的综合题，小说的题目具有提示情节的作用。故第一问，概括情节首先要抓题目，然后结合着小说内容分析作答，小说的标题“董师傅游湖”，读后可知，董师傅游湖不是独自一人游，而还有一人，即小翠。由此可得出答案。第二问考查细节描写的作用，答题时，要结合着细节描写的一般性作用，例如，刻画人物形象，推动故事情节的发展，突出文章的中心等。由“每晚到湖边闲坐”这一处细节，可看出董师傅是一位具有平常心的人。正是由于他“每天”都到湖边闲坐，才在后文遇到小翠，因此得出引出下文，推动情节发展的作用。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：本题考查概括人物形象的能力。解答本题，可从文中找出与董师傅相关的言行举止的语句及评价性的语句加以概括即可。例如，文章第二段介绍了董师傅精通木匠活，说他技艺精湛，有一颗平常心；第三段介绍他晚上收工后来湖边闲坐，说明他有生活情趣；第五段他领着小翠游湖，并给她带路，说明他乐于助人。以此类推即可。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：本题是一道探究意蕴的探究题，解答此题，可先根据题干人物活动的背景“校园渐向公园靠拢”分析，“靠拢”表明了校园范围的变化，董师傅等人的生活环境也随之变化。对于环境的变化，文中董师傅和小翠在面对变化的生活环境时，表现却是不同的。董师傅的生活状态并没有随生活环境的变化而变化，由此得出董师傅的内心是没有变化的，故董师傅一直觉得“他很快乐”。 而小翠之所以迷路，其实就反映出她对环境变化的不适应，内心已发生了变化。从作者的写作意图来看，这就启发我们要向董师傅学习如何应对变化的生活环境，保持内心的平和。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。