Question

阅读下面的文字，完成11-15题。（20分） 

隐身人

刘荣书

晚上。父子俩吃晚饭的时间。男孩因情绪上的低落，比平日里显得更加顽劣。他故意将整勺子的米饭撒在饭桌上，蜷着手，伸出舌头，直接去饭桌上舔舐。像一条小狗。  

巴顿，好好吃饭！   

男孩不予理会。伸着舌头，继续去舔饭桌上的米粒。巴顿，你这样做，就不是一个乖孩子了。   

男孩愣住了。那声音有些异样，像动画片里某个卡通人物在说话。那声音，并不是从父亲的嘴巴里发出来的。因为听到第一句话后，他翻着眼睛正在看父亲，见父亲的嘴巴一动未动。  

谁在说话？男孩问。   

谁在说话？他的父亲也这样问。嘴巴奇怪地扭动了一下。   

上床之前，男孩无数次听到了那个声音在同他说话。那个奇怪的，貌似卡通人物发出的声音。  

巴顿，你该吃个苹果吧！要注意营养搭配。   

巴顿，你看电视不要离得那么近好不好，这样对眼睛不好。 

巴顿，你洗脚了吗？小屁屁洗了吗？   

每听过一句，男孩便会问他的父亲一句：他在说话。他刚刚又在和我说话。你难道没听到吗？  

他的父亲却每次都在摇头。并显得很吃惊的样子。他以为男孩在说胡话，摸了摸．．．男孩的额头。  

这多么奇怪。男孩想。这就像父亲曾对他讲过的一个故事——只有聪慧的孩子才可以听到精灵在说话。那是孩子独享的权利。那天晚上，男孩比任何时候都要显得乖巧。他饭后吃了一个苹果。只看了一会儿电视，便主动把遥控板让给了他的父亲。这多么出色！只是躺到床上之后，男孩睁着大大的眼睛，有些忐忑地对他的父亲说：爸爸，我觉得那个和我说话的人，是我妈妈……只有我妈妈才对我说过那样的话……  怎么会呢！父亲说，你是不是又想她了？ 嗯……男孩点头。   

父亲摸了一下．．．．男孩的脸，想了想，有些伤感地说，那好吧！我们睡吧。看我在梦里会不会遇到你妈妈，如果遇到了，我就问一问她，问她是不是偷偷回来了。   

第二天，父亲照例早早上班去了。他在一家木偶剧团工作。有演出任务时，他便不能留在家里照顾男孩。早饭留在餐桌上。这是星期天，幼儿园放假。如果不是公休时间，男孩便要被父亲早早从床上扯起来，睡眼惺忪吃上几口饭，驮在自行车后架上，送到幼儿园去。男孩每天赶到幼儿园的时间，往往要比别的小朋友早一刻钟。而放学后，仍旧比别的小朋友晚走一刻钟，或半小时。有时父亲临时有事，他便要一直在校园里呆到天黑……自母亲忽然消失之后，男孩便开始过起了这种孤苦伶仃的生活。他独自坐在空荡荡的校园里，感到与年龄不相称的落寞与疾苦。但现在，妈妈似乎以一种奇怪的方式回归，这种生活会不会结束呢？ 但那一整天里，那个声音都未曾出现。空寂的房间内，只能听到男孩落寞的自语声。——他试图和那奇怪的声音再次搭讪，却始终得不到回应。父亲回来时男孩在沙发上睡着了。等父亲把他弄醒，他很快便记起昨晚的话题，他问他的父亲：爸爸，昨晚你在梦里遇到我妈妈了吗？  

他的父亲正在把饭菜摆上餐桌，解下腰里的围裙，忙不迭说，遇到了遇到了。  

她和你说了什么？   

父亲在餐桌边坐下来。替男孩盛了一碗饭，忽然将脸抵近男孩说：

她说，她真的回来了。   

是真的吗？男孩兴奋地叫了起来。   

是的。父亲说，又竖起食指，抵在唇上。示意男孩说话小声一点。这是个秘密，他说，你妈妈在梦里告诉我……   

什么秘密？那我怎么看不到她？  

她穿了隐身衣……  

隐身衣！  

对！隐身衣……   

那她怎么不把隐身衣脱下来？   

她脱不下来的。你知道那个中了巫婆咒语的公主吗？她变成了一只丑陋的青蛙……你妈妈就是这样，她错穿了一件隐身衣，永远都脱不下来了。但她让我转告你，她回家来了，在家里陪着你。  

晚上睡下时，男孩问他的父亲，妈妈也和我们躺在一张床上吗？或许会吧？他的父亲疲惫地说。 男孩随父亲到剧团里去过很多次。父亲排练时，他便乖乖坐在台下。他喜欢那些木偶说话的声音，觉得和穿了隐身衣的母亲说话的声音很像。他在那些声音中间感觉到了温暖和踏实。他觉得他母亲的存在就像一种传奇。为此比同龄孩子多了一份隐秘的惊喜。他在一种平和的心态中慢慢长大。养成了一种自言自语的习惯。   

直到男孩上初中那年，父亲做了一次声带息肉手术后，再不能开口说话。他穿了隐身衣的母亲，从此也消失不见了。   

又过了很多年。这一年的春节，长大后的男孩陪在妻子和儿子身边，坐在客厅里看一年一度的春节晚会。   

当那个来自宝岛台湾的艺人表演完“腹语术”时，妻子和儿子完全被惊呆了。他们被他娴熟的技艺惊得目瞪口呆。特别是儿子，完全被那个大嘴巴的玩偶迷住了。他跳到父亲身边，嚷着也要买一只那样的玩偶，也要让他的父亲给他讲一段“腹语”。  

做的父亲靠在沙发上一动不动。   

儿子去看他的脸，发现他的脸上淌满了泪水。
1.“隐身人”的出现对巴顿产生了哪些影响？（3分）
2.品味文中加点的动词，简析分别表达了父亲怎样的心理？（4分） 

（1）摸了摸：                                         

（2）摸了一下：                                        
3.巴顿为什么“养成了自言自语的习惯”？（4分）
4.“隐身人”的真相呈现前，小说做了哪些铺垫？（4分）
5.小说结尾处，巴顿的脸上为什么淌满了泪水？你体悟到了什么？（5分）

Answer

1.①巴顿觉得自己是聪慧的孩子，可以听到精灵在说话，于是由顽劣变得乖巧；②巴顿觉得这是母亲以奇怪的方式回归，他不再感到孤苦、落寞，“隐身人”弥补了他缺失的母爱。③巴顿在和“隐身人”的对话中，感到温暖和踏实，这让他在一种平和的心态中慢慢长大。（每点1分，共3分。）
2.（1）父亲用关心的动作，试图消除孩子的怀疑，让孩子相信只有他可以听到精灵在说话，那是他独享的权利。（2分） （2）听说孩子想妈妈后，父亲内心充满了对孩子的怜惜以及一种无奈的伤感。（2分）
3.因为巴顿确信了母亲的存在，觉得母亲穿了隐身衣，时时刻刻在陪伴着他，他的自言自语，就是在和穿了隐身衣的母亲对话。（2分）因为在对话中，巴顿可以得到安慰与温暖，得到一份隐秘的惊喜。（2分）
4.①那声音有些异样，像动画片里某个卡通人物在说话。②父亲不在家的‚那一整天里，那个声音都未曾出现‛。③他喜欢那些木偶说话的声音，觉得和穿了隐身衣的母亲说话的声音很像。④父亲做了一次声带息肉手术后，再不能开口说话。他穿了隐身衣的母亲，从此也消失不见了。（每点1分。）
5.①看到台湾艺人表演的“腹语术”，让他想起了小时候的事，明白了“隐身人”的真相。（1分）②体会到了深沉的父爱：在剧团工作的父亲，用心良苦，利用孩子的童心，借助“隐身人”，让幼时的巴顿能时时感受到不在场的母爱。（2分）③父亲的爱，缓缓流淌，不曾言说，却能够赶走虚无的寂寞，烛照、温暖人的一生，我们要用心感受、珍惜这份深沉的情感。（2分）

【解析】
1.

试题分析：本题考查筛选文中信息并整合概括的能力。答题时，可先从文章中找出“隐身人”出现后，巴顿的一些变化的语句，然后用自己的话归纳概括。例如，“只有聪慧的孩子才可以听到精灵在说话。那是孩子独享的权利。那天晚上，男孩比任何时候都要显得乖巧”；“但现在，妈妈似乎以一种奇怪的方式回归”“他在那些声音中间感觉到了温暖和踏实。他觉得他母亲的存在就像一种传奇。为此比同龄孩子多了一份隐秘的惊喜。他在一种平和的心态中慢慢长大”可根据这些语句提炼性的概括出来即可。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：体会这些动作所表达的父亲心理，需要结合着动词的上下文具体语境分析。第一问，“他以为男孩在说胡话，摸了摸．．．男孩的额头”父亲摸孩子的额头是为了让孩子相信只有他可以听到精灵在说话，自然可以打消孩子怀疑的顾虑。第二问，可联系“想了想，有些伤感地说，那好吧！我们睡吧”分析作答。“伤感”是因为听到孩子说想妈妈后的怜惜与无奈。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：这是一道局部题，可从文中找到“养成了自言自语的习惯”所在的语段，然后根据语段内容，提炼出与之相关的语句加以概括即可。例如，“他喜欢那些木偶说话的声音，觉得和穿了隐身衣的母亲说话的声音很像。他在那些声音中间感觉到了温暖和踏实。他觉得他母亲的存在就像一种传奇。为此比同龄孩子多了一份隐秘的惊喜。他在一种平和的心态中慢慢长大。”由这些语句可知，巴顿的自言自语是在和穿隐身衣的母亲说话，从中感觉到了温暖和踏实，有了隐秘的惊喜，因此养成了自言自语的习惯。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：可在整体感知文章内容的基础上，从文中筛选出能暗示“隐身人”与父亲为同一人的语句，然后加以概括即可。例如，第四段“那声音有些异样，像动画片里某个卡通人物在说话”；父亲不在家的时候，“但那一整天里，那个声音都未曾出现”“父亲做了一次声带息肉手术后，再不能开口说话。他穿了隐身衣的母亲，从此也消失不见了。”等等。

考点：选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
5.

试题分析：第一问，可联系上文“当那个来自宝岛台湾的艺人表演完“腹语术”时，妻子和儿子完全被惊呆了”一句，从明白“隐身人”的真相后的感动角度组织答案。第二问，应该结合着文中父亲的形象，即对孩子深深的父爱，从感恩、珍惜等角度阐述自己的理解即可。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。