Question

阅读下面一首诗歌，完成后面题。

哭李商隐（其二）

[唐]崔珏

虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开。

鸟啼花落人何在，竹死桐枯凤不来。

良马足因无主踠[注]，旧交心为绝弦哀。

九泉莫叹三光隔，又送文星入夜台。

【注】踠：屈曲，弯曲。
1.本诗题作“哭李商隐”，一“哭”字极写作者内心的悲痛。请结合全诗，说说“哭”的具体内容。（6分）
2.最后一句“又送文星入夜台”中，作者为什么用了一个“又”字？（5分）

Answer

1.哭李商隐的怀才不遇，哭李商隐的死亡，哭自己失去知音，也哭天下才子共同的不幸遭遇。（答对任意三点即给满分6分）
2.“又”字表示多次，重复，（1分）表达出才子不遇、赍志而殁情况的普遍性，（2分）表达对普天下才子不幸命运的哀痛（1分）以及对埋没人才的黑暗现实的不满和控诉（1分）。

【解析】
1.

试题分析：此题考查赏析诗歌思想情感的能力。答题时，应根据对诗歌内容大意的感知，抓住关键词，逐句分析。首联“凌云万丈”“襟抱未曾开”，高度概括了李商隐坎坷世途、怀才不遇的一生。中间两联，以伤春苦啼的流莺，因花落而无枝可栖，自喻上的失意。然后化用诗句“鸟啼花落”烘托成一幅伤感色调的虚景，唤起人们对李商隐身世的联想，以虚托实，使“哭”出来的悲悼的意味更浓。第四句以“桐枯凤死”暗喻李商隐的去世。“良马足因无主踠”，喻示造成李商隐悲剧的根本原因，要归之于压制人材的黑暗的现实。作者借助李商隐的悲郁一生来表达自己的极度悲痛。

考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
2.

试题分析：此题考查炼字的能力。可结合着“又”字的意思，从作者的写作意图或思想感情等角度分析作答。“又”字可理解为多次、重复的意思。联系“又送文星入夜台”，可理解为这么多的“文星”被埋没，遭遇不幸，这种被埋没的现实激起作者对天下才子的哀痛，对黑暗现实的不满与控诉。组织答案时，可按照“又”字的意思，表现的作者思想感情的思路组织答案。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。