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阅读下面的文字,完成后面题目。(25分) 聪明的鹦鹉 星新一 一天,艾诺先生正在...

阅读下面的文字,完成后面题目。(25分)

    聪明的鹦鹉

     星新一

  一天,艾诺先生正在家里发呆,正门响起了通报有客的铃声,有人喊道: “家里有人吗?” 艾诺先生开门一看,来客仿佛是一个推销员,穿着朴素,他站在那里不大开口。

  “不知他又是来推销什么货物的,反正还来得及。”艾诺先生本想赶走他,可又没有这样做。原因是那推销员似的汉子,肩上蹲了一只鹦鹉,艾诺思忖:这可有点蹊跷。

  艾诺先生看了鹦鹉一眼,鹦鹉便以尖利的嗓音叫道:“您好。”

  艾诺先生不由地应酬了一句:“你好。”接着他说:“真有意思,我向来对推销员是采取不欢迎主义的,但是对于独出心裁的你,就区别对待吧!首先对于你想给用户带来快乐的服务精神,表示心悦诚服。”

  “您过奖了。”汉子答道。

  汉子说话似乎顾虑重重,只说了这么一句,就怯生生地不做声了,艾诺先生催促道: “你是卖什么的推销员吧!”

  “啊!”

  “那么,你先说一下卖什么好吗?我倒不一定买,可是,可以听听你的介绍。”

  “实话说吧!这只鹦鹉便是商品,假如您喜欢的话……”

  汉子客气地刚一谈及鹦鹉,鹦鹉立即接下去说:

  “我是一只聪明的鹦鹉,买下之后,对您会有好处的……”

  由于完全没有想到鹦鹉竟会这样说话,艾诺先生惊讶得瞪圆了眼睛,凝视着鹦鹉,点头赞许道:“越发惊人了。的确聪明,除此之外,它还会说什么吗?”

  “哦!会说许多话哩。不管教它说什么,它马上就能记住。”

  “那么,让它表演一次吧!”

  “哦……”

  那汉子吞吞吐吐地正要开口,鹦鹉又用那尖利而清晰的嗓音,抢过汉子的话头说起来,声音比起汉子那蠢笨、含混的语调来,显得格外明快。

  “您若是买下我,对您会有许多用途。”

  “的确是个了不起的鹦鹉,如此训练有素。我是想要买下,要多少钱?”艾诺先生问道。

  那汉子嗫嚅着说了要价,价钱不便宜,但也不是昂贵到艾诺先生买不起的程度,何况它这样能说会道,说不定是个稀世珍宝呢。买下之后,再教它说更多的话,每天的生活就更有趣了。“再便宜点行吗?”

  于是双方开始讨价还价。几经商谈,那汉子让价三成,买卖成交,艾诺先生付了钱。

  “谢谢。那么,我告辞了。” 汉子接过钱,鞠了一躬,与此同时,那只鹦鹉也抖开翅膀,飞到艾诺先生的肩头。

  那汉子走后,艾诺先生回到房间,让鹦鹉蹲在椅子上,一边频频地打量着它,一边自言自语地说:

  “那么,教它记住些什么话呢?若是训练得好,它可以看家的,只要教它会喊叫一声“谁”,小偷就会被吓跑的……

  于是,艾诺先生朝鹦鹉喊了一声:“谁?”但是,鹦鹉却歪着头一声不响,反复喊过多次,依然如故。

  “怎么回事,好像不大对头呀!”

  艾诺先生顿生窦疑,两手交叉,沉思了一会,忽然一个令人讨厌的想象出现在脑海,不由地说出声来。

  “……嗯,大概是有点轻率了,我似乎被他骗了,应当更详细地查询之后再买才是。刚才那汉子一定是个‘腹话术师’,他让这只毫无本领的鹦鹉蹲在肩上,走门串户,那时自己装成呆子,让鹦鹅扮作聪明的样子,他用腹话术惟妙惟肖地表演,使人误以为是鹦鹉在说话呢,简直骗得太高明了……”

  艾诺先生察觉到自己的粗心大意,开始后悔了。

  “……倒霉,忘了问那个家伙叫什么名字,住在哪儿,只顾盯着鹦鹅,连他的相貌也没有记住,即使报告警察也无济于事了。真是吃了大亏。怎么补救呢?干脆把这鹦鹉烧吃算了。否则,没法出这口气……” 艾诺先生没完没了地唠叨着,冷不防,那鹦鹉突然又叫起来:“喂!喂!不得无理,你又是烧,又是吃的!老子也不是好惹的!”

  艾诺先生吓了一跳,甚至怀疑自己的耳朵是否失灵。

  “啊,这家伙会说话呀!还会吓唬人呢。那么,这并不是腹话术的把戏咯!”

  “不!不!是腹话术,这一点你没有弄错。”

  “你说什么?什么意思?” “我是说,使用腹话术的不是那个汉子,而是老子我。像他那样的笨蛋,不可能会腹话术。会的是我,老子是聪明的鹦鹉哦……”

  鹦鹉喋喋不休地说个没完,实在是过于能说会道了。这太令人无法相信。艾诺先生呆呆地愣住多时,一经恢复常态,惊讶之余,感到不寒而栗。

  “真奇怪!哪里像个鹦鹉。神奇地过于聪明,这也讨厌,心情坏了起来,若是饲养这么个东西,不久我也就会像那个汉子,成了个小傻瓜,钱嘛,花就花了吧!趁早给我滚蛋!”

  于是,艾诺先生打开了窗子。

  “既然这样,我就走了。再见……”

  鹦鹉说着便展开翅膀飞了出去,不知飞到哪儿去了。 鹦鹉飞回了自己的家。

  “嗨!我回来啦!”

  鹦鹉边喊边用嘴叩打窗玻璃,刚才那个呆头呆脑的汉子打开窗子,把鹦鹉迎了进去。那汉子照样一声不响,毕恭毕敬地鞠了一躬。

  “今天算赚了大钱。喂!那些钱呢?统统都拿出来,放在老子面前,你若在钱数上捣鬼,老子可不饶你!”

  鹦鹉一声令下,那汉子顺从地把从艾诺先生手里接过来的钱拿了出来,放到鹦鹉面前。

  “太好了,给你两成,余下的归老子。像你这样连话都不会说的笨蛋,能分得点钱,吃上口饭,还不是托老子的福吗!别忘了老子的养育之恩……”

  那汉子仍是一声不响。毕恭毕敬地鞠了一躬。

  “我干了一天活,肚子饿了,赶快给我做好饭好菜去。”

愚蠢的汉子又默默地着手为鹦鹉准备饭菜去了。

(1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)       

A.文章开篇设置悬念,引人入胜,同时这也解释了艾诺先生向来对推销员采取不欢迎态度却对汉子区别对待的原因——对不大开口的汉子好奇。

B.“顾虑重重”、“怯生生”、“吞吞吐吐”、“嗫嚅”等词语刻画了汉子表面说话做事唯唯诺诺,实际却是很具城府的人物形象。

C.艾诺先生反复多次教鹦鹉喊“谁”,但是鹦鹉却一直歪着头一声不响,表明这只鹦鹉并非是“聪明的”,标题“聪明的鹦鹉”饱含作者的反讽之意。

D.文章用了几个自然段的独白描写,来表达艾诺先生对这次买卖的失望与后悔心理,这也是为后文艾诺先生与鹦鹉的矛盾冲突蓄势的。

E.文章对鹦鹉的描写可谓形象生动,这和作者采用多种描写手法是分不开的——既有正面的描写,也有侧面的描写;既有语言的描写,也有动作的描写。

(2)请你结合文本,简要概括艾诺先生对鹦鹉的心理变化过程。(6分)

(3)艾诺先生让鹦鹉“滚蛋”后,故事也算完整,但文章还是继续以后面的文段来收束全篇。请你分析其妙处。(6分)

(4)主人公是文学作品中的中心人物,这篇小说的主人公不是“汉子”、艾诺,而是鹦鹉。请结合文章分析理由。(8分)

 

(1)E 、D (E 3分,D 2分,A 1分。) (2)好奇——惊讶——失望——后悔——震惊害怕——厌恶。(6分,每个1分) (3)① 交代结果,使结构更为完整;② 照应上文,“连话都不会说”“一声不响”,照应上文的“(汉子)不可能会腹话术”;③ 使鹦鹉、汉子等人物形象更为饱满,升华主题。(6分每点2分) (4)①人物形象的刻画,汉子、艾诺都是起陪衬作用,以衬托鹦鹉的形象。②情节结构的展开,汉子与艾诺的交易情节都是围绕着鹦鹉展开的,鹦鹉一贯始终。③内容主题的渲染,鹦鹉既是控制汉子的“聪明人物”,是寄寓作者讥讽批判之意的载体。④标题统领全文,内容照应标题,突出了文章的主人公形象。⑤手法上,想象丰富,运用寓言故事,以突出鹦鹉既富有科幻化、又具有现实意义的特点,给读者耳目一新的感觉。(8分,每点2分,只要答出其中四项即可) 【解析】 (1)试题分析:本题考查考生对文学类作品的分析综合能力,重点是对文章内容的分析、概括和理解。A项错在“对不大开口的汉子好奇”,更为主要的是对鹦鹉的好奇;B项“很具城府”错;C项“并非是‘聪明的’”错,意思恰恰相反。 考点:分析综合、理解和鉴赏评价。能力层级为分析综合C。 (2)试题分析:“理清文章思路”是现代文阅读中进行整体感知的第一步,可以对文章写作的内容`条理层次、观点态度等进行初步认识,在此前提下,对某一语段,某些语段或整篇文章内容进行综合分析,并能用简要的语言表述。在情感变化中,一般找文章描述心理情感变化的关键句或关键词。如果情感变化在一段里面那就仔细找。结合文本,抓住关键句可知艾诺先生对鹦鹉的心理变化过程,如“销员似的汉子,肩上蹲了一只鹦鹉,艾诺思忖:这可有点蹊跷”“完全没有想到鹦鹉竟会这样说话,艾诺先生惊讶得瞪圆了眼睛,凝视着鹦鹉,点头赞许”“鹦鹉却歪着头一声不响,反复喊过多次,依然如故”“察觉到自己的粗心大意,开始后悔了”“呆呆地愣住多时,一经恢复常态,惊讶之余,感到不寒而栗”“神奇地过于聪明,这也讨厌,心情坏了起来”等。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。 (3)试题分析:小说结尾分析答题,1.情节角度。①陡生波澜,出人意料又合乎情理,震撼人心。 ②与前文的内容/伏笔照应,使情节连贯/ 基调一致。2.主题角度。深化主题+结合内容具体分析(讽刺,揭露……) 3.手法角度。戛然而止,给人以极大的想象空间,耐人寻味。4.情感角度。①悲剧性结尾,(与……形成强烈的对比)震撼人心,有极大的感染力。②喜剧性结尾,符合主人公的意愿,给人以愉悦、和谐之感。该题中“文章还是继续以后面的文段来收束全篇”即使人物形象更加丰满,使故事情节更为曲折,使小说主题更加丰富得以升华。 考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。 试题分析:主人公是文学作品的主要人物,即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物,它是矛盾冲突的主体。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开,其他次要人物的出现及其活动,也以主人公及其活动为中心,并对主人公起一定的映衬作用。主人公性格的形成和发展,直接体现作品的主题思想。判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位,是否通过他来表现小说的主题思想,而不是以作墨的多少判断。 考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。  
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考点分析:
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补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《离骚》一文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是:“______________ _,______________ _”。

(2)《赤壁赋》一文中,“                        ”两句从“蛟龙”“寡妇”意象入手,侧面渲染了箫声悲凉的表达效果。

(3)《卫风•氓》中描写女主人公热恋中见到心上人时高兴心理的诗句是“                       

 

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阅读下面这首宋词,完成后面题目。

渔家傲·题玄真子图    (宋)张元斡

钓笠披云青嶂绕,绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了,渔童拍手樵青笑。

明月太虚同一照,浮家泛宅忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老,谁能惹得闲烦恼。

【注】玄真子图:即玄真子(唐代诗人张志和)像。渔童和樵青:指玄真子的两个奴婢。浮家泛宅:指舟居。
1.“钓笠披云青嶂绕,绿蓑细雨春江渺”描绘了一幅怎样的画面?(5分)
2.结合下片内容,请分析诗歌表达了作者怎样的感情?(6分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面题目。

徐宣字宝坚,广陵海西人也。避乱江东,又辞孙策之命,还本郡。与陈矫并为纲纪,二人齐名而私好不协,然俱见器于太守陈登,与登并心于太祖。海西、淮浦二县民作乱,都尉卫弥、令梁习夜奔宣家,密送免之。太祖遣督军扈质来讨贼,以兵少不进。宣潜见责之,示以形势,质乃进破贼。太祖为司空掾属,除东缗、发干令,迁齐郡太守,入为门下督,从到寿春。会马超作乱,大军西征,太祖见官属曰:“今当远征,而此方未定,以为后忧,宜得清公大德以镇统之。”乃以宣为左护军。太祖崩洛阳,群臣入殿中发哀。或言可易诸城守,用谯、沛人。宣厉声曰:“今者远近一统,人怀效节,何必谯、沛,而沮宿卫者心。”文帝闻曰:“所谓社稷之臣也。”帝既践阼,为御史中丞,转散骑常侍。从至广陵,六军乘舟,风浪暴起,帝船回倒,宣在后,陵波面前,群寮莫先至者。帝壮之,迁尚书。

明帝即位,封津阳亭侯,邑二百户。中领军桓范荐宣曰:“臣闻帝王用人,度世授才,争夺之时,以策略为先,分定之后,以忠义为首。故晋文行舅犯之计而赏雍季之言,高祖用陈平之智而托后于周勃也。窃见尚书徐宣,体忠厚之行,秉直亮之性。今仆射缺,宣行掌后事。腹心任重,莫宜宣者。”帝遂以宣为左仆射,后加待中光禄大夫。车驾许昌,总统留事。帝还,主者奏呈文书。诏曰:“吾与仆射何异?”竟不视。宣曰:“七十有县车之礼,今已六十八,可以去矣。”乃固辞疾逊位,帝终不许。青龙四年薨,遗令布衣疏巾,敛以时服。诏曰:“宣体履至实直内方外历在三朝公亮正色有托孤寄命之节可谓柱石臣也。常欲倚以台辅,未及登台辅,未及登之,惜乎大命不永!其追赠车骑将军,葬如公礼。”谥曰贞侯。子钦嗣。

(选自《三国志》,有删节)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)                

A.太祖为司空掾属             辟:征召

B.宣在后                     病:患病

C.吾与仆射何异               省:审阅

D车驾许昌                  幸:帝王到某地
2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)                     

A.宣体履至实/直内方外/历在三朝/公亮正色/有托孤寄命之节/可谓柱石臣也

B.宣体履至/实直内方/外历在三/朝公亮正色/有托孤寄命之节/可谓柱石臣也

C.宣体履至实/直内方外/历在三朝公亮/正色有托孤寄命之节/可谓柱石臣也

D.宣体履/至实直内方外历/在三朝/公亮正色/有托孤寄命之节/可谓柱石臣也
3.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分)            

A.徐宣忠诚机敏,卓有才干。海西、淮浦的百姓作乱,他使都尉和县令免遭祸难;马超作乱时,他留下镇守;太祖去世时,徐宣坚持不换守将。

B.徐宣有勇有谋,超凡脱俗。中领军桓范向文帝推荐徐宣,认为他像雍季、周勃般忠义直爽,宜担当仆射的重任。

C.徐宣淡薄名利,不留恋富贵。他坚决托病要求告老还乡,但最终不被允许;死后他立下遗嘱,要求穿粗布衣服入殓。

D.徐宣深受几代皇帝器重。明帝后悔没有在徐宣生前授予他丞相的职位,最后以公爵的礼仪厚葬徐宣。
4.把下列句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)二人齐名而私好不协,然俱见器于太守陈登,与登并心于太祖。(5分)

(2)今当远征,而此方未定,以为后忧,宜得清公大德以镇统之。(5分)

 

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阅读下面的文字,完成后面题目。

低俗不是通俗

从古至今,通俗文艺汗牛充栋,其中不乏精品,不但人民大众喜闻乐见,而且还成为中华民族文化宝库中的一部分,影响深远。近些年,从小品、相声、流行歌舞到电视娱乐节目,有的益智,有的针砭时弊,有的改善了人际关系,有的在年节给观众带来欢笑,一次次丰富了我们的舞台和荧屏,其健康的文化功能是有目共睹的。

  不过,通俗效应常常被误以为可以促进点击率、收视率和票房,好像越俗越有人气,于是,通俗成了追求点击率、收视率、票房的最佳方式,无所不用其极。为了点击率,网络可以将审美抛在一边,让八卦代替文化,用感官刺激的视频取代艺术;为了收视率,五花八门的娱乐节目被引进被制造出来,一些节目毫无节制,以露丑为审美,以口无遮拦为快意;为了票房,有的作品一定要在剧情中加上些“荤佐料”,而这些内容实际与作品本身并没多少关联。结果,通俗演变为低俗,而低俗最终又滑向恶俗。低俗和恶俗甚至改变了通俗的内涵,将通俗扩大为俗,庸俗成为其本质,以为只有俗才能赢得市场,才能赚钱,才能提高知名度,才能博得眼球。在这一俗再俗的追逐中,社会责任感淡漠了,社会效益被忽略了。

  通俗与低俗,区别看似简单,一字之差而已,但如何准确把握,对文艺家来说确实是一种考验,考验素养,考验艺德,考验底线,考验表达功夫。实际上,无论什么节目,只要用欲望取代希望,用单纯感官刺激替代精神快乐,就是低俗。

  通俗为的是让作品易懂,但不是哗众取宠;通俗需要的是浅显,但格调绝不能低下;通俗面向市场,但必须坚守底线;通俗可以讲求娱乐,但文化含量不可或缺。当年相声大师侯宝林有很多精彩段子可以吸引亿万人,令人捧腹不止,却意味无穷,不乏深刻含义。前些日子举办了第七届全国电视相声大赛,决赛时采用选手换搭档的方式考察他们的应变能力,结果,有些年轻选手没经验,以为只要逗乐就能博取观众。老一代相声演员石富宽见后,立刻提醒他们,这是低俗,必须换段子。等换好的段子上场表演后,掌声更加热烈,因为笑声之后,人们还获得了知识和启迪。作曲家谷建芬、词作家乔羽,他们的作品都很通俗,但传递出的是情调是纯真是灵秀是悠扬。

  低俗的作品,常常拿别人的生理缺陷开涮,总是喜欢生硬地制造效果,这些恰恰表现出创造的枯竭和思想的贫乏,因为没内容、没价值、没智慧,所以,只得在最无聊最无趣的地方下足功夫。既不尊重自己,也不尊重观众,这种作品最终还是会失去市场。

  通俗文化在我国拥有广大的市场,有巨大的施展空间,各种艺术门类所需要的观赏性也为通俗文化提供了一个个平台。处于这样的大环境下,通俗文化更应该讲品质讲内涵,用通俗的形式向大众传播真善美,而不是用低俗的手段和内容去招徕去赚钱去提高知名度。

通俗,我们需要;低俗,我们拒绝。                   (《人民日报》2014年11月27日
1.下列各项中关于“通俗”的表述,不正确的一项是

A.通俗文艺既有着普通大众喜闻乐见的特征,也有着健康的文化功能,是中华民族文化宝库中的具有深远影响的一部分。

B.通俗作品尊重观众,以浅显易懂的通俗形式传递给大家纯真、灵秀与悠扬的心理感受。

C.通俗文艺的呈现形式有诸如小品、相声、歌舞、娱乐节目等,它不仅追求感观刺激,取悦观众,而且也追求着真善美的传播。

D.通俗作品注重社会责任感,重视社会效益,在我国拥有广大的市场,以及巨大的施展空间。
2.下列不属于“通俗”范畴的一项是

A.于丹的《论语心得》。

B.作曲家谷建芬的作品。

C.博取观众逗乐的段子。

D.易中天品读《三国》之《天下大势》。
3.根据原文内容,下列理解与分析不符合原文的一项是

A.所有用欲望取代希望、用单纯感官刺激替代精神快乐的作品,都是低俗作品。

B.准确把握作品的通俗与低俗,实际上就是考验文艺家的素养、艺德、底线及表达功夫。

C.通俗与低俗的区别在于两者的价值观不同,前者追求品质与内涵,而后者则哗众取宠,没有底线。

D.通俗效应因为可以促进点击率、收视率及票房,所以常被用来赢得市场,提高知名度。

 

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阅读下面一段材料,根据要求作文。

有一位诗人在诗中这么写道:

我是一株小树,

但请你想象我参天的雄姿;

我是一条小溪,

但请你想象我浩淼的气势;

我是一棵小草,

但请你想象我开花的美丽。

是啊,小树终有一天会长成参天大树,小溪终有一天会汇成江河湖海,即便是一棵小草,也终有一天会开出美丽的花朵。

请以“小草开花”为题,写一篇不少于700字的记叙文或议论文,要求感情真挚,文体分明,书写工整,卷面整洁,不得套作和抄袭。

 

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