Question

阅读下面的作品，完成文后各题。

花    事

潘向黎

（1）三月里，不记得是哪一天了，到花园一看，母亲种的贴梗海棠开了。白色的，很柔，花瓣圆圆的，很润，是江南娇小女儿态，居然冲寒而来，让人心头一热。连续两个月反反复复的病好像好了起来。

（2）三月底，樱花开了。特地去复旦南区看，原先最大的一株，不知道为什么少了很粗的一枝，不知道是台风刮断了，还是砍掉的。这一来就不成气势了，一瞬间的失望几乎变成气愤。真是不如不来，不来的话，这里的樱花在记忆中照旧浮一片云霞。

（3）可是若是不来，待到花期过了，肯定以为是人辜负了花。谁知却是花辜负人。可是那么美妙，那么短暂，比起辜负来，还是宁可被辜负吧。

（4）四月中旬。竟不知道自己住的小区里有樱花。就在后面一个自行车棚前面，有三大棵，是日本晚樱，似乎又叫八重樱的，一棵白色，两棵粉色。想必是自己也知道是迟了，于是格外盛大地开了，在花下仰了头看，一层花上面还是一层花，竟是花天。让人薄醉的明媚梦境，难怪“花天”是和“酒地”连在一起。

（5）想起上一次这样仰看樱花，是几年前在扬州的徐园，就在院子门内一侧，牡丹正开，盛大无比，色泽灼人，上面居然一棵樱花，密密盖住了天，这种搭配在别处从未见过，给 人的感觉足够奇异，简直有几分妖魅。人坐在中间的石凳上，眼睛被花光照得晕眩，只好闭上，还觉花气填满了肺腑。人生到此，还有什么愿望？大概只有一个：希望这个梦不要醒来。

（6）但是樱花还是谢了，最初几瓣飘落，就让人担心风雨。但是风雨该来的时候还是来了，于是樱花雪一阵比一阵密。一夜风雨之后，出门时倒吸一口气，台阶下，堆了一堆的粉色花瓣。

（7）本来想改后主词一个字，叹一句：砌下落樱如雪乱，拂了一身还满。

（8）正好我白发苍苍的母亲走过樱花树，抬头说：“不要这样嘛。”我就觉得不必说了。

（9）今年天暖得疯疯癫癫，花期都乱了，还没到谷雨，牡丹都开过了。好不容易到了植物园，人家告诉我，牡丹都谢了。心想，只要还有三四朵，让我看看，也算没白来这一趟。到了一看，十停里谢了七八停，开着的那些也是萎靡。

（10）站在这样的园中，才明白什么叫大势已去。

（11）牡丹是热闹到不避杂乱的花，红的，粉的，紫的，白的，黄的，还有一种接近黑色的紫绛。花前的小牌子都写了品种名，无心看。没有花，秃秃地光知道名称做什么用？若有花时，更不需要了，它本身就是最好的说明。

（12）这有点像爱情，爱着的时候不需要任何概念和定义，不爱了，多少种界定和解释都不能挽救。

（13）那么，地上的花瓣是没有结果的爱情，而那些没有花只剩名称的植株，是无爱的婚姻。

（14）春天是一年中最让人心烦的季节。伤感细密而粘稠，有时让人觉得自己脆弱到可耻。

（15）春暖花开？不，春天是花谢的季节。你不会在别的季节里，看到这么多的花凋谢。

（16）许多花争先恐后地开了，然后谢去，一场场花事是一个个陷阱，等着我们的心情陷进去，防不胜防。

（17）对人，为了躲避散时惆怅，你可以不聚，可是对花，你能怎么样？那花该开时就开了，你不能不看，不能不爱，那花该谢时就谢了，丢下你狼藉满地的心情。

（18）花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜。谁不怜？可是怜又能怎么样呢？

（19）为了想躲过心痛，其实不要花开。但是春天一到，偏偏花开，偏偏花谢。

（20）五月六日，立夏。

（21）昨天半夜，或者说今天的凌晨，起风了，然后打起了雷，怪不得昨天开始头疼。雨下下来了，头渐渐不疼了。起来出门，看到第十宿舍围墙外的地上，一片雪白的细碎落花。那几棵绣球不落则已，一落就到了这步天地。走近了看，五瓣五瓣的，依然精细着，像满地的小篆，曲曲折折的心事无人能懂。比起“立夏”这个抽象的节气，这满地的雪白小篆，更加让人彻悟，春天过去了。

（22）过去也就过去吧。一千个春天都凋零了，一万场悲喜都凋零了，多少代看花人都成了别人的追忆。
1.第（5）自然段中写观扬州徐园樱花有何作用？请简要分析（4分）                                                                             
2.赏析第（21）自然段划线的一段文字。（6分）                                                                            
3.作者通过春天的花事的描述，寄寓了哪些人生感悟？结合全文，加以概述。（6分）                                                                                                                                               
4.第（3）段中，作者说“比起辜负来，还是宁可被辜负吧”，这句话应如何理解？你是否赞同这种说法？请阐述你的理由。（6分）                                                                             

Answer

1.描绘了“八重樱花之盛景”，表现自己对花天美景的陶醉之情，为下文抒写樱花凋谢的伤感之情作铺垫。（4分，“内容”1分，“情感”1分，“作用”2分）
2.运用比喻、拟人的手法，形象生动地写出绣球花凋零落地的情形，委婉含蓄地表达了作者对春天逝去的伤感之情。通过对比手法，揭示时光必然流逝的道理，也表达了作者的旷达之情。（6分，“比喻”“拟人”各1分，“形象生动”1分，“表达伤感之情”1分，“对比”1分，“揭示道理”或“表达情感”1分）
3.（1）美丽往往是短暂的，我们不应错过。

（2）人世沧桑，世事无常，有些东西是无可挽留的。

（3）爱情和婚姻时常隔离，很难完美地结合在一起。

（4）对于那些逝去的美好，那些无可挽留的事实，坦然待之。（答到三点即可得6分）
4.（1）宁可花辜负人，人不可辜负花；（2）表达了作者对美好事物的热爱和追求。（3分）不赞同：尽管鲜花是美好的，但如果我们看不到鲜花盛开的美景，就不必浪费时间和精力。生活中美好的事物很多，而人生短暂，我们应该理性地追求心目中美好的目标，而不能为了一个飘渺的希望辜负美好的时光。

赞同：因为鲜花是美妙的，开放的时间又是短暂的，所以主动赏花时必须的，即使看不到鲜花盛开的美景，也不必为此感到遗憾，主动赏花不在于是否欣赏到美景，是否被花辜负，而是为了从追求的过程中获得生活的乐趣、体现人生的价值。（3分，言之成理即可）

【解析】
1.

试题分析：本题考查的是段落的作用。针对某句话或某段话在文中的作用，结构上，明确子或段落的位置，放入全篇中，结合内容和结构两个角度分析，然后阐述其具体作用。内容上，主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。从内容角度来看，第（5）自然段描绘了“八重樱花之盛景”，表现自己对花天美景的陶醉之情。从结构角度来看，下文写了樱花凋谢的场景，本段的“八重樱花之盛景”为下文的伤感做铺垫。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：本题考查赏析文学作品的语言的能力。题干中要求“赏析”重要语句，答题时就应从艺术手法和思想内容两个方面入手。可采用语境分析法、结构分析法和寻找解释说明法。阅读语段中往往是先有一句较为重要的话，然后再通过举例说明或其他方式进行解释说明。要理解这句话，自然要通过这些例证性的例子或解释性的语句来寻找答案。“像满地的小篆”运用了比喻的修辞手法，把落地的樱花比作小篆，形象生动地写出绣球花凋零落地的情形，委婉含蓄地表达了作者对春天逝去的伤感之情。“曲曲折折的心事无人能懂”与雪白小篆让人领悟做对比，揭示时光必然流逝的道理，也表达了作者的旷达之情。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3.

试题分析：本题考查筛选并整合文章信息的能力。筛选并概括文中信息，首先划定答题区间，然后提取有效信息，删除庞杂信息，对筛选出来的信息源进行归纳。注意答案要周详、全面，忠于原文。首先根据提干要求，锁定答题区间，即全文。“比起辜负来，还是宁可被辜负吧”从中的感悟是宁可花辜负人，人不可辜负花。“下落樱如雪乱，拂了一身还满”从中的感悟是：人世沧桑，世事无常。“地上的花瓣是没有结果的爱情，而那些没有花只剩名称的植株，是无爱的婚姻” 从中的感悟是： 爱情和婚姻时常隔离，很难完美地结合在一起。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：本题为探究题，开放性较大。探究性试题并不神秘，总体来说它属于常规性试题，只是要求理解的深刻一点，思考的周全一点，做好此类题目，研究文本是基础，不求面面俱到，但求有理有据。既要结合文本，又要联系实际，二者缺一不可。首先解释这句话：宁可花辜负人，人不可辜负花，花是美好事物的象征，表达了作者对美好事物的热爱和追求。本题第二问属于开放性试题，答案可以是赞同，也可以是不赞同，但是无论哪种观点，都应有充分的理由。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。