Question

阅读下面的文字，完成文后问题。（16分）

花开代表我爱你

小哑

回乡小住，正是人间四月天，天气却时风时雨，总也不够暖和，家乡的桃花梨花也因而开得冷冷清清，在轻阴灰白的天空下，像一场没有张罗好的婚礼。

就在这样的气氛里，院子大门前的樱花树渐渐打起了深红的花苞。可惜的是，从去冬以来一直持续的干旱，让这些密匝匝的花骨朵看上去毫无水色。但我每天从门口进进出出，都密切地关注着它们的变化。因为，这是我送给母亲的树。

三年前的春天，我拜托老家的朋友找了两棵花树，一棵玉兰，一棵樱花，种在刚刚修好的院门前。很遗憾，只有樱花树活了下来，且已经过了花期，看上去实在没什么特别之处。

我开始有些担心，实用至上的思维习惯，不会让母亲觉得这棵树很无用吧？从前家里的菜地有两棵银杏，其中一棵就是母亲让人砍掉的，既不会结果，又不能眼见它迅速成才，这树就变成了碍事的东西；另外一棵在我的挽留下勉强保命，却只能斜着身子了。

我有点后悔没有给母亲找一棵好果树，却也期待下个春天赶紧来临，好让母亲看看，这花在开放的时候是多么了不起。我在城市的公园里已经见惯，母亲却还从未见过。

第二年春天，天气刚刚暖和，我就几次三番打电话回去，询问樱花开了没有，得到的回答总是，还没有，估摸得过几天。最后，终于，弟弟给我传来了一组照片。是他用手机拍的，像素很低且走了色，却依然能感受到它的奔放热烈：枝枝桠桠上，花团锦簇，与山乡僻野的花，完全不是一路开法。

但对我来说，重点却并不在此。而是相片中，我的母亲坐在花树一侧，脸上洋溢着与那一树繁花恍如一体的笑容，单纯，灿烂，安详，好像她从未在生活中受过苦，也从来没有过忧愁。我知道，母亲是在对着我微笑，那笑容是在告诉心急如火烧的我，她看见了樱花盛开，收到了我的心意。

看着相片，想象母亲——一位乡村老太，特别收拾停当，郑重其事坐在花树前，让弟弟拍照给我看，真是温暖异常。而我对她的全部的心意，也的确包含在那一树繁花的祝福中：爱，希望，时光中不能忘却的美好。

这是樱花树在我家的第三年，我休假回乡的时间正是它的花期。虽然气候异常，但只要到了时间，总归是要开的。开始是零星几朵，忽有一天气温骤升，所有的花骨朵一天之内全部打开。那种铺张奢靡的景象，真仿佛它是花中豪门。这一团明亮的粉色光焰，在春风里燃烧，照亮了门前灰白色的水泥台阶。我的母亲进出大门之际，都会忍不住惊呼：“看这花开得多——好——！”

偏偏此时我又无心赏花了。这次回乡带了两岁的女儿，开始还活蹦乱跳，几天之后因为感冒蔫儿下来，黏人不已。母亲百般讨好她，总被毫无缘由地拒斥。不让母亲抱，不让母亲喂饭，不让母亲给她穿鞋，甚至东西掉了也不让母亲去捡。所有这些事必须由我这个妈妈亲自完成。我甚至无暇顾及母亲会不会因此失落，因为我觉得自己随时都要“死机”了。原本特地带了相机回来，准备在花前好好给母亲拍些照片，此时也被置于脑后。

樱花树明艳灼灼地燃烧了几天后，颜色渐渐黯淡下来，天气又突然变冷，它便很快被雨打风吹去了。寥落的花瓣落在阶前，我想着我还没有给母亲拍照，心里很是遗憾。其实，我一直都在想这件事，只是没有来得及做。

等我回到北京，整理相机，却发现里面有几张母亲坐在樱花树前的照片，母亲穿着她的红毛衣，眼睛眯着，拍得并不太好。我从未为她拍过这些相片，这是怎么回事？

我细细地回想，推测，想起花开的那几天，舅妈曾经上过我家。最大的可能就是，母亲趁着中午我们午休，拿了我的相机请舅妈给她拍照，拍完后又放了回去。也就是说，她既想在那一树繁花前留影，又不想打扰到我。

我没有再问母亲。无论如何，我已收到了她的心意，会把春天和她一直带在身边。 
1.下列对小说中母亲这一人物的分析，不恰当的一项是（   ）（5分）

A．母亲生活在农村，有实用至上的思维习惯，不喜欢美丽的樱花，体现出农村老人不懂审美的特点。

B．女儿多次打电话询问，为免除女儿的担心，母亲在花下照相，表现出母亲明白了女儿对自己的心意。

C．面对因病黏人的外孙女，母亲百般讨好， 虽遭拒斥，仍想帮女儿减轻负担，体现了母亲对女儿的爱。

D．母亲不想打扰午休的女儿，不声不响地让“我”的舅妈为她照相，说明母亲默默地为女儿着想。
2.下列对小说有关内容的理解，不恰当的一项是（   ）（5分）

A．“密匝匝的花骨朵看上去毫无水色”作者从樱花的花骨朵入手，借樱花因持续的干旱而毫无水色，写出了母亲因思念远在他乡的女儿而逐渐衰老。

B．“枝枝桠桠上，花团锦簇……完全不是一路开法”写樱花在“我”家盛开的情况，引出母亲在花下照相，为后文“我”想为她留张更漂亮的影像做铺垫。

C．“那种铺张奢靡的景象……照亮了门前灰白色的水泥台阶”此处的“铺张奢靡”贬词褒用，形容花开得非常繁密，引出下文母亲对樱花的夸赞与喜爱。           

D．“樱花树明艳灼灼地燃烧了几天后，……它便很快被雨打风吹去了。”樱花的凋谢给人以视觉上的落差，同时也表现出我没有给母亲拍照的遗憾。                                
3.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）（6分）

A．本文从“桃花梨花开得冷冷清清”落笔， 引出我拜托老家的朋友找花树，为写樱花树做铺垫。

B．第3段到第8段的插叙内容，说明樱花树的由来，同时也具体地表现出母亲对“我”的爱。

C．本文以朴素的语言，复杂的叙述，讲述了一个女儿借樱花树传递对母亲的爱和祝福的故事。

D．母亲夸赞“看这花开得多——好——！”只是因为她想让女儿知道自己收到了女儿的祝福。

E．文章结尾总结全文，有画龙点睛的效果，女儿明白了母亲的心意，表现了母女之间浓浓的亲情。

Answer

1.A
2.A
3.AE（6分；答A给3分，答E给3分，答D给2分， 答B．C不给分。）

【解析】
1.

试题分析：A项，“实用至上的思维习惯”过于夸大文本原意，同时母亲也不是不懂审美。结合文章的主题、背景，分析形象（形象总要寄托一定的意义和情感）。善于抓住相关的描述，评论语句，把握形象。善于从形象塑造的手法进行分析。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
2.

试题分析：A项，花朵毫无水色与母亲逐渐衰老没有直接关系。概括内容往往直接考查对全文内容要点的分析、概括能力，对段意、定义的某一具体材料的归纳概括能力，答题时联系作者的基本观点，对文章的价值作出判断。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：B．主要表现了女儿对母亲的爱。C．本文的叙述简洁并不复杂；D．“只是”一词过于绝对。母亲收到女儿的祝福，既赞美樱花，同时也表现母亲明白了女儿的心意。考核“归纳、概括”，应总体阅读，整体把握（研究标题、开头、结尾、提炼主旨）；审准要求，筛选关键信息（筛选关键词、句，整合信息）；借助分层，圈画中心句、概括句（借助句子位置，分析作用）；运用求同思维归纳（摘取关键词，流畅表达）

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。