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下面是一封自主招生的自荐信,其中有四处语言表达不得体,请找出并加以修改。(4分)...

下面是一封自主招生的自荐信,其中有四处语言表达不得体,请找出并加以修改。4分

××大学招生办:   

我是××学校高三班学生欧阳明。鄙人学习成绩优秀,综合素质突出,喜好文学,酷爱写作,曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级文学刊物上。盼望能得到你校文学院的垂怜。

    ××中学    欧阳明

        2015年4月20日

 

(1)“鄙人”改为“本人”;(2)“大作”改为“作品”;(3)“你校”改为“贵校”;(4)“垂怜”改为“垂青”、“垂爱”、“青睐”。(4分。改对一处得1分) 【解析】 试题分析:“鄙人”用语不得体,改为“本人”,“大作” “你校”属于谦敬误用。 考点:本题考查学生语言表达简明连贯得体的能力,能力层次为E级。  
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考点分析:
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阅读下面的文字,从中提取关键信息,给“微信”下一个定义。  4分   

微信是腾讯公司于2011年1月21日推出一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序,微信支持跨通信运营商,跨操作系统平台通过网络快速发送或接受免费需消耗少量网络流量语音短信、视频、图片和文字。截至2015年1月注册用户量已经突破3.5亿,有消息称微信将对服务类公众号收费。

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。6分

(1)鹏之徙于南冥也,水击三千里,_________________,去以六月息者也。  (《逍遥游》)

(2)__________________,食野之苹。  (曹操《短歌行》)

(3)景翳翳以将入,____________________。(陶潜《归去来兮辞》)

(4)潭西南而望,____________________,明灭可见。  (柳宗元《小石潭记》)

(5)________________,波上寒烟翠。  (范仲淹《苏幕遮》)

(6)子曰:“不愤不启,_____________,举一隅不以三隅反,则不复也。”(《论语·述而》)

 

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阅读下面一首宋词,回答问题。8分

蝶恋花·密州上元①

苏轼

灯火钱塘三五夜,明月如霜,照见人如画。帐底吹笙香如麝,更无一点尘随马。

寂寞山城人老也,击鼓吹箫,却入农桑社②。火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野

[注]①上元,即元宵节;此时诗人刚由杭州调任密州知州;词中“山城”即密州。②农桑社:农村节日祭神的地方,当时密州连年蝗旱,村民举行社祭祈求丰年。

(1)词题为“密州上元”,上片却写钱塘上元之景,有什么作用?(4分)

(2)下片中“寂寞”二字流露出作者的心境,请简要分析词人寂寞的原因。(4分)

 

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阅读下面的文言文,完成后面的题。   

利不可两,忠不可兼。不去小利则大利不得,不去小忠则大忠不至。故小利,大利之残也;小忠,大忠之贼也。圣人去小取大。   

昔荆龚王与晋厉公战于鄢陵,荆师败,龚王伤。临战,司马子反渴而求饮,竖①阳谷操黍酒而进之。子反受而饮之。子反之为人也嗜酒,甘而不能绝于口,以醉。战既罢,龚王欲复战而谋。使召司马子反,子反辞以心疾。龚王驾而往视之,入幄中,闻酒臭而还。曰:“今日之战,所恃者司马也。而司马又若此,是忘荆国之社稷,而不恤吾众也。”于是罢师去之。斩司马子反以为戮。竖阳谷之进酒也,非以醉子反也,其心以忠也,而适杀之。故曰:小忠,大忠之贼也。   

昔者晋献公使荀息以垂棘之璧与屈产之乘②赂虞公,以假道于虞而伐虢。虞公滥于宝与马而欲许之,宫之奇谏曰:“不可许也。先人有言曰:‘唇竭而齿寒。’夫虢之不亡也,恃虞;虞之不亡也,亦恃虢也。若假之道,则虢朝亡而虞夕从之矣。奈何其假之道也?”虞公弗听,而假之道。荀息伐虢,克之。还反伐虞,又克之。荀息操璧牵马而报。献公喜曰:“璧则犹是也,马齿亦薄长矣。”故曰:小利。大利之残也。   

中山之国有套繇者,智伯欲攻之而无道也。为铸大钟,方车二轨以遗之。套繇之君将斩岸堙溪以迎钟。赤章蔓枝谏曰:“夫智伯之为人也,贪而无信,必欲攻我而无道也,故为大钟,方车二轨以遗君。君因斩岸堙溪以迎钟师必随之。”弗听,有顷,谏之。君曰:“大国为欢,而子逆之,不祥,子释之。”赤章蔓枝曰:“为人臣不忠贞,罪也;忠贞不用,远身可也。”断毂而行,至卫七日厹而繇亡。   

昌国君将五国之兵以攻齐。齐使触子将,以迎天下之兵于济上。齐王欲战,使人赴触子,耻而訾之曰:“不战,必划③若类,掘若垄。”触予苦之欲齐军败于是以天下兵战战合击金而却之卒北天下兵乘之。触子因以一乘去,莫知其所,不闻其声。达子又帅其余卒军于秦周,无以赏,使人请金于齐王。齐王怒曰:“若残竖子之类,恶能给若金?”与燕人战,大败,达子死,齐王走莒。燕人逐北入国,相与争金甚多。此贪于小利以失大利者也。    节选自《吕氏春秋·权勋》   

[注]①竖:童仆。②垂棘之璧:垂棘产的美玉;屈产之乘:屈邑产的良马。③划:灭除。
1.对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是

A.使召司马子反,子反以心疾     辞:借口

B.璧则犹是也,马齿亦长矣      薄:稍微

C.为铸人钟,方车二轨以      遗:赠送

D.使人赴触子,而訾之口      耻:耻辱
2.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是

A不去小利大利不得   于其身也,耻师焉,惑矣

B夫虢不亡也,恃虞   王无异于百姓以王为爱也

C则虢朝亡虞夕从之矣  北救赵西却秦,此五霸之伐也

D无以赏,使人请金齐王  夫六国与秦皆诸侯,其势弱
3.下列用“/”给句中画线部分的断句,正确的一项是

A.触子苦之欲齐/军败/于足以天下兵战/战合击金/而却之卒北/天下兵乘之

B.触子苦之欲齐/军败/于是以天下兵战/战合/击金而却之/卒北/天下兵乘之

C.触子苦之/欲齐军败/于是以天下兵战/战合/击金而却之/卒北/天下兵乘之

D.触子苦之/欲齐军败/于是以天下兵战/战合击金/向却之卒北/天下兵乘之
4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是

A.司马子反因为口渴误饮童仆给他的黍酒而致醉,未能与荆龚王及时商讨重新作战的对策,结果被荆龚王斩杀并暴尸示众。

B.晋献公派荀息向虞国借路去攻打虢国,虞公没有听宫之奇的劝谏把路借给了晋国,结果晋国攻下虢国后接着灭掉了虞国。

C.智伯想要攻占厹繇却苦于没有进军的道路,厹繇国君不听赤章蔓枝劝谏,削平高地填平溪谷去迎接大钟,最终导致亡国。

D.齐国将领触子不堪齐王羞辱和重压,故意战败逃走;齐王未能吸取教训去体恤将士,结果齐军再次惨败,齐王也逃到莒国。
5.把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。10分

(1)竖阳谷之进酒也,非以醉子反也,其心以忠也,而适杀之。  (4分)

(2)大国为欢,而子逆之,不祥,子释之。  (3分)

(3)触子因以一乘去,莫知其所,不闻其声。  (3分)

 

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阅读下面的文字,完成后面的题。

共建“一带一路”共创美好未来

程国强

国家主席习近平2013年在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出的共建“丝绸之路经济带”和“2l世纪海上丝绸之路”即“一带一路”重大倡议,得到国际社会的高度关注和积极响应。“一带一路”这一倡议,深刻反映了对古代丝绸之路精神的传承发扬,体现了沿线各国开放合作的宏大经济愿景,立意高远,意义重大。   

推进“一带一路’,建设将推动中国构建全方位开放新格局。它是中国扩大和深化对外开放、全面提高开放型经济水平的需要。“一带一路”建设将促进中国适应经济全球化以及区域一体化的新形势新要求,构建高水平的开放型经济新体制。根据“一带一路”建设的总体架构,中国将加强东中西互动合作,促进全面释放内陆开放潜力,提升内陆经济开放水平,促进中国经济持续健康发展。

共建“一带一路”将为中国经济和世界经济提供新动力。“一带一路”建设将欧亚大陆的两端紧密地联接起来,促进形成一体化的欧亚大市场,并辐射非洲等区域。从历史上看,“丝绸之路”一直是世界上最重要的贸易通道。而当今世界,全球化进程使各国经济与全球经济更紧密地联系在一起,共建“一带一路”,实现优势互补,将大幅提升世界贸易体系的活力,实现互利共赢。对于中国。“一带一路”建设对于新常态下促进经济结构转型升级,寻找新经济增长点具有重大意义;对于世界,它将对沿线国家产生广阔辐射效应,加快区域一体化进程,为世界经济增长注入新的动力,为世界和平发展增添新的正能量。

共建“一带一路”将为促进亚欧非区域发展和人类和平发展作出重要贡献。“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路,是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。推进“一带一路”建设是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要,中国愿意在力所能及的范围内承担更多责任义务,为人类和平发展作出更大的贡献。“一带一路”域内有60多个国家,约44亿人口,占世界人口63%。共建“一带一路”致力于亚欧非大陆及附近海洋的互联互通,实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”以交通基础设施建设为重点和优先合作领域,契合亚欧大陆尤其是亚洲的实际需要。加强对基础设施建设的投资,不仅能够带动区域内各国的经济。更可以促进投资和消费,创造需求和就业。这是造福沿途各国人民的大事业。也是为人类发展作出的重大贡献。

“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则,不是封闭的,而是开放包容的;不是中国一家的独奏,而是沿线国家的合唱。共建“一带一路”的途径是以目标协调、政策沟通为主,不刻意追求一致性,可高度灵活,富有弹性,是多元开放的。因此,“一带一路”不针对第三方,不搞零和博弈,不搞利益攫取和殖民扩张。共建“一带一路”,是以合作共赢为核心的新型国际关系的具体实践,符合国际社会的根本利益,彰显人类社会共同理想和美好追求。加快推进“一带一路”建设,将促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,促进世界和平发展,造福世界各国人民。    选自2015年3月31日《人民日报))。有删改
1.下列对本文主旨的概括,正确的一项是

A.共建“一带一路”,是对我国古代丝绸之路精神的传承与发扬,立意高远,意义重大。

B.推进“一带一路”建设,将构建我国全方位开放的新格局,促进我国经济持续健康发展。

C.共建“一带一路”,将促进亚洲欧洲非洲的区域经济发展,为世界经济增长注入新的动力。

D.共建“一带一路”,将促进沿线各国经济繁荣与经济合作,促进世界和平,造福世界人民。
2.下列有关“一路一带”的表述,不正确的一项是

A.“一路一带”指的是“丝绸之路经济带”和“2l世纪海上丝绸之路”,是习近平主席提出的共建倡议。

B.“一路一带”建设的范围,涵盖了60多个国家,约44亿人口。它连接了欧亚大陆两端,并能辐射非洲等区域。

C.“一带一路”建设的重点是交通基础设施,优先合作领域是亚洲。中国愿意在力所能及的范围内承担更多的责任义务。

D.“一带一路”建设的途径,是以目标协调、政策沟通为主,是富有弹性的,是多元开放的、合作的。
3.下列表述,不符合原文内容的一项是

A.当今世界的全球化进程需要实现各国的优势互补,“一带一路”将会成为世界上最重要的贸易通道。

B.我国为适应经济全球化及区域一体化的新形势、构建开放型经济新体制,需要一带一路建设。

C.“一带一路”的共建,是增进区域理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路,将加快区域一体化进程。

D.“一带一路”建设不针对第三方,不搞零和博弈,它是开放包容的,彰显着人类社会共同理想和美好追求。

 

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