Question

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流泪的滕王阁

潘碧秀

江畔小舟，轻摇的芦苇，南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。

我在滕王阁的一隅，独想王勃。

游人零落，秋风微凉。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子皆不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。赣水潺潺，涛影荡漾，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一抹朱丹都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续写一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂的走入我梦中，独自徘徊复徘徊。我找不到王勃的诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。

有人说：所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人；所有人，生来都会属于不同的风景。

在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭遣受贬，然而层层不得意抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍逸兴遄飞的要为自己建一座阁“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临长吟。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正上演着，他望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复沉浮。一腔激情和渴望却在纸上无羁的漂泊，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。

有人说“厚积”是为了“厚发”。王勃客居剑南数年，终有了巅峰之作；滕王阁只不过是凸显其巅峰昂然之姿的一种凭倚罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，思绪在筝上游移间，想起王勃？如今，赣江畔的孤鹜年年此时都要背起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩起飞，托起无限秋水长天的风情。

“物是人非事事休”，我在阁上徘徊流连，眺望阁外水云间，心似江水茫茫，欲拍栏杆。浅云灰地衬着阁，如一对饱蓄泪水的眼睑。

扁舟载着一截悠悠的阁影，忧郁的前行，涌起的层层江浪间依稀可见当年王勃的风姿。那个自幼饱读诗书，贯通九经的青年，彳亍于线装书中陶陶然的青年，瑟缩在蜀地的乡居里，不再想读书之外的事情。蜀地去长安已遥遥又遥遥矣，无人识之，他只有在迷惘中放纵文字：《蜀中九日》、《盛泉宴》……“每有一文，海内惊瞻”。

人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门。王勃若一心为文，历史也许会重新改写吧。可惜，王勃在剑南之地逍遥了两年，终究不甘寂寞，踌躇北上，到河南任参军。书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。

一片阁//躲在云底下//疲倦和黄昏的鸟一样//面对江水恸哭。

江水缓缓流，终有温柔得叫人落泪的时候。一介书生，咬文嚼字，终有让人品错味的时候。该张皇？迷惘？失落？还是愤懑？毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗意、简单而又直观。……人无语，唯有怅惘地醉去。滕王阁虽不在出产帝王将相的长安，站在这玲珑典雅的阁上远望，江天开阔，赣江无限风情一览无余，王勃的梦魂可以与阁相偎依至永远了。

昆德拉说：生活是棵长满可能的树。王勃在客居剑南的日子里，也许模拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝望的一种可能就立在水中候着。

王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了。灵魂可依附在了江中鱼儿身上？想他经行处会不会开出一江的花来，让鱼儿也欣喜，让鱼儿也怅惘！

斜阳也成余晖；阁上人去，鸟空，空留一片寂寥。

【注】据《唐才子传》载，王勃因溺水而亡。
1.开篇说：“赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影”。这里“期待的身影”指的是谁？“赣江”与这个人有什么关系？（3分）
2.文中说：“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。”从全文看，王勃的“伤痕累累”有什么具体内容？（6分）
3.文中说：“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”，结合文意，联系王勃际遇，分析这句话的含义。（6分）
4.文章最后说“斜阳已成余晖；阁上人去，鸟空，空留一片寂寥”，文末着眼景物描写，这样写有什么好处？（4分）
5.有人说这篇文章视角独特，见解独到。谈谈你的看法。（4分）

Answer

1.①指的是王勃；②王勃写过著名的《滕王阁序》，而滕王阁就建在赣江江畔。
2.①怀才不遇，在迷茫中放纵文字；②不甘寂寞，仕途中遭受重大挫折；③溺水而亡，过早结束了人生。
3.①人生的道路很多，要选择适合自己的道路。否则，会给自己的人生带来遗憾；②王勃如果“一心为文”，那他就选择了永远敞开的门，但他不甘寂寞，走上仕途，选择了那扇对他来说关着的门，注定遗憾终身。
4.①结构上：与开头写景照应，突出一种空阔、寂寥的氛围；②内容上：以景结情，委婉地抒写出对王勃的千古追怀，和对王勃际遇的感伤之情。
5.①文章选取独特的视点展开对一代文人王勃的追思，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗文、昂扬向上的进取精神，又写了他误入官场，触怒龙颜，终至落泊溺水而死的悲剧人生，充满了对王勃的同情；②更为可贵的是，作者在情感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎于当时统治者的腐朽，而是从如何选择人生道路的角度，深刻剖析王勃的悲剧人生，既叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官宦之门，而应在文学的殿堂里挥洒自己的才情，见解独到，富有警世作用。

【解析】
1.

试题分析：回答此题，注意结合文中第二段“我在滕王阁的一隅，独想王勃”一句话的提示，以及文下注释“据《唐才子传》载，王勃因溺水而亡。”以及相关的地理知识，不难得出答案。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
2.2】

试题分析：此题需要从文本中相关内容加以归纳概括，如：“王勃客居剑南数年，终有了巅峰之作；滕王阁只不过是凸显其巅峰昂然之姿的一种凭倚罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。”、“书生之迂，终惹大祸，龙颜大怒，险丢小命。人生沉浮反复，王勃心冷了。”、“王勃如断线的纸鸢一头栽进江里去了。”等内容。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
3.3】

试题分析：回答此题，首先要明确“人生有许多门，可其中一些门只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门，去敲人生遗憾的门”的含义，应是人生的路很多，但有些不适合自己，结合王勃的特性、个性，加以分析即可得出答案。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
4.

试题分析：回答类似题目，一般要从结构上和内容主题上加以分析。结构上一般是与开头照应，突出一种氛围；内容上，一般是结合主旨，从写作感情上加以分析即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
5.

试题分析：要分析这篇文章视角独特，见解独到，需要重点分析文章选取独特的视点，以及对王勃的感情，结合文本主题；同时，联系文本的内容，从告诫我们后人如何选择人生道路的角度，深刻剖析王勃的悲剧人生，以及本文的教育启示意义方面展开思考即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。