Question

阅读下列的文字，回答后面的题。

马语

莫言

①像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过拂过去，使我从睡梦中醒。眼前晃动着一个巍然的影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌。墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。

②我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——我亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老骒马。

③“马，原是你啊！”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子，我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样。我不喜欢这样子。没有必要这样子。好好坐着，听我跟你说话。”它晃了一下脖子。我的身体就如鸿毛般脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。

④我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。

⑤我曾经多少次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我曾经多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我曾经多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我还多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，无人告诉我。我还多少次抚摸着它的脖子问：亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的？是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的吗？——任我千遍万遍地问，它不回答。

⑥“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。

⑦马说：“日本有一个著名的关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己杀父娶母之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了惩罚，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”马沉吟着，这个话题勾起了它的无限辛酸的往事。

⑧马说：“几十前年，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官，他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我对他一往情深，如同恋人。有一天，他竟然让一个散发着刺鼻脂粉气息的女人骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下。军官用皮鞭抽打着我，骂我：‘你这匹瞎马！’从此，我决定再也不睁开我的眼睛……”

⑨“原你是装瞎！”我从麦草垛前一跃而起。

⑩“不，我瞎了……”马说着，调转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。

（1）下列对小说的分析和概括，正确的两项是（  ）（  ）（5分）

A．马在诉说自己“为什么瞎了眼睛”前，讲述琴女春琴、俄狄浦斯、马文才等三个故事，是为其自叙经历预设伏笔，并隐含着“以马喻人”的写作意图。

B．马是装瞎的，可文章结尾说“不，我瞎了……”，这里写出了马因一件小事败坏了自己之后的沉痛懊悔。

C．小说通过写马对主人“一往情深”而主人却因女人被摔而打马、骂马，谴责了那些背信弃义不顾友情的人。

D．小说巧设悬念，反复渲染“我”想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，表明“我”是一个好奇心特别重的人。

E．小说采用马开口向人倾诉这一荒诞手法写人与马的情感交流，蕴含着深刻哲理，给人以启示。

（2）这篇文章中包含了马的三个故事，请根据文意按照故事发生的时间顺序简要概括。（6分）

（3）小说多处描写了马的形象，同时也描写了鸡和牛，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）

（4）文章末尾“不，我瞎了……”一句如何理解？对于马的这种选择，你作何评价?请联系现实谈谈你的看法。（8分）

Answer

（1）AE

（2）①几十年前，军马因为主人的责骂不愿再睁开眼睛；②三十年前，少年的“我”与为生产队驾辕的马成为好朋友；③三十年后，我从梦中惊醒后又见到老马，听它讲“眼瞎”的故事。

（3）①本文勾勒了马“巍然”、“粗壮”、“削竹般的耳朵”等外貌特征，又用牛和鸡来衬托，意在突出马出类拔萃的形象以及“我”对马的深厚情感。②一匹杰出的战马在遭到不公正对待后自我毁弃的抗争，与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。

（4）示例一：马的做法是“值得”的，参考要点：①突出了命运对它的不公，维护了自己的尊严；②这样一种悲剧性的结局对主题（怀才不遇）的表达显得更深沉有力；③即使不在战场上驰骋，也可以以力大无穷任劳任怨闻名乡里，活出自己的尊严，这同样是自身价值的体现。

示例二：马的做法是“不值得”的，参考要点：①它可以继续为军官服务，用出色的表现证明自己没“瞎”；②它可以跑到别的部队，继续驰骋疆场；③没必要后半生“装瞎”，它可以睁大眼睛堂堂正正地驾辕出力，体现自身价值。

【解析】

（1）试题分析：C．理解上偏离了主题。小说是马通过自己被打骂一事说明自己看错了人，而不是为了谴责什么样的人，且背信弃义的说法也无文本依据。E．“因一件……懊悔”错。自己为主人出生入死，而主人却为“散发着刺鼻脂粉气息的女人”骂自己“瞎马”，是对自己投错了主人、是“睁眼瞎”的沉痛的悔恨。本题从小说线索、情节、主题、技巧等方面比较全面地分析概括，考点覆盖面广，能力要求较高。考生要在熟悉作品的基础上认真辨析选项正误。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：小说写马在诉说自己“为什么瞎了眼睛”之前，先讲述琴女春琴等三个故事，意在类比，老马与琴女春琴等三个主人公一样心甘情愿地自残者；铺垫，为老马诉说自己“为什么瞎了眼睛”蓄势。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：本题结合作品体裁考查学生对小说三要素之一——环境描写的作用的理解能力。小说多处描写了马的形象，目的是突出老马与众不同，同时也制造了一种神秘气氛，引起读者的阅读兴趣；描写了鸡和牛包括倾颓的麦草垛、弯曲的木柱、厚重而枯黄的涂满了牛屎的土墙都属于环境描写，目的是为老马提供活动场景。充满传奇色彩的老马与平庸的牛、鸡安享平凡的生活形成对照，表达了作者对遭逢不幸、自我惩罚者的同情与感慨。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：本题是一个开放性探究题，要有观点，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可给分。老马自残值与不值的问题，见仁见智。对于这种选择问，个人建议贴近作者的情感来回答，这样顺理成章，如果与作者观点相反，唱反调很难自圆其说。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。