Question

阅读下面的文字，完成小题。

没有春天

张抗抗

①在北方生活了二十几年，总觉得每年都找不到春天。就连北方人也说：北方没有春天。

②冬末时节，早早地盼着天气转暖。眼看着天长了、风柔了，青草躲在墙角悄悄绿了，阳光也一日日燥热起来，心里便喜滋滋将厚重的冬装收起，换上了开春的毛毯和风衣。却突然袭来一场雨雪或是寒流，气温井绳般地直直落下去，弄得你好一阵手忙脚乱，只得乖乖地重新回去过冬。暖气刚停的日子，瞧着外面的阳光可人，屋里却阴湿冰冷的，外出脱衣，进门穿衣，室内室外全然两个季节。更衣感当然又把人带回冬季，不过反向而已。还有一早一晚大幅度的温差，任是白天如何的温暖和煦，夜半依旧寒意逼人。那冬老人的棉袍就像是笋壳做的，脱了一层一层还有一层。

③北方的冬天，可不是过也过不完嘛。

④等到猛烈的春风热辣辣刮起来的时候，满心期待着大风也许能有所作为。北方的大风倒是每年都来势凶猛，整个城市都在风中摇撼、瑟瑟颤抖。大风有时能一口气刮上三天，稍事歇息，去西伯利亚蒙古一带转个圈回头又来。春风如磨盘似的，不用驴拉，来来回回使劲地碾着北方的土地，却是螺旋式的，转着转着，偏偏就与春天擦肩而过。等到风停风消，睁眼定神看看，树绿了，草已高，缤纷的鲜花谢了，凋零的花瓣掉了一地；时鲜的蔬菜已琳琅满目，大街上已是裙装翻飞——春风终于向更远的北方撤退时，这里已是骄阳当空的夏天。

⑤北方的天气是个跳远的高手，用大风做跳板，能一家伙直接从冬蹦到夏。

⑥所以北方没有春天。

⑦时而会有一种让风雨和天空戏弄之感，或是被春天从头顶跨越的失落。

⑧更有一种似曾相识的心情，在没有春天的春天里，感叹一代人的命运。

⑨那是我们老三届^①整整一代人啊。

⑩那个青春花季的年龄，十年也许更多，恰是一个人生命的春天。稚嫩的花蕾被严冬的风霜雨雪侵袭，许多本应灿烂本该绚丽一季的花朵，都没有等到春天。那冬天是过于严酷和漫长了，且固执地徘徊不去，碾磨似的一轮轮回风不止。待到终于气息奄奄地鸣金收兵，大地已是春老红残。即使偶有坚忍的花芽挺过寒冬，噩梦初醒时，只见草木葳蕤，花叶繁茂，满目是仲夏的苍翠，没有了种子的位置。

⑾与同龄人交谈，时时有青春不再的悲凉，丝丝缕缕地浮升上来。

⑿曾被严寒肆虐，又被春风所误，何处去寻回属于我们的日子？

⒀只能自怜自慰地解嘲，说没有春天，也躲去了春情依依的烦恼；没有春天，陈年的老伤不易发作；没有春天，更可体察夏的轻装与轻松；没有春天，也许不种瓜而得豆——君不见，知青后代如今已是青出于蓝而胜于蓝，个个咄咄逼人？

⒁尽管我们可将未度的春天当做落红掩埋，但我们心底，依然眷恋春天。

⒂就不能把秋天当做春天来过吗？

⒃若是细细品味，再把烦杂琐碎的日子重新一一梳理，我们会发现，当夏末的暑热终于隐去，凉爽的秋风习习吹来时，和煦的艳阳之下，草木依然青葱——那些初秋的好日子里，我们心中充满春天重归的喜悦。春装在短暂的秋季重新风光一时，秋天丰硕的果实给予我们五月花蜜同质的滋养。况且，秋天晴朗少雨却无春的浮尘，能养护和修补我们曾被寒风和烈日毁坏的肌肤，使我们重新变得滋润和充实。

⒄秋的容颜里可有春的心态。何况，当下还正是盛夏时节呢。

（摘编自《追述中的拷问》）

[注]①老三届：1966．1967．1968届的高中毕业生，处于文革的开端时期，基本都当了下乡知青。
1.下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（5分）

A．第①段写北方人也说“北方没有春天”，印证了作者在北方多年找不到春天的感觉，自然引出下文对北方春天的描写。

B．第②段以“气温井绳般地直直落下去”，突出了北方春寒料峭、温差大的特点，表达了作者对北方天气的不适和不满。

C．第⑤段“能一家伙直接从冬蹦到夏”一句，运用拟人手法，生动形象地写出北方天气和季节变化的快速，颇有情趣。

D．第⑩段写“稚嫩的花蕾被严冬的风霜雨雪侵袭”，说明恶劣环境对人的摧残之大，也暗喻一代人的不幸累及下一代。

E．本文以春天喻指人生的青春阶段，在对季节更替变化的描写中巧妙融入作者的人生感悟与思考，给予人生活的启迪。
2.第⑿段在文中有何作用？请简要分析。（4分）
3.请根据全文，探析“秋的容颜里可有春的心态”这句话的含意。（6分）

Answer

1.（5分）B D（答对一项得3分，答对两项得5分。）
2.（4分）【要点】①形象地写出老三届经受过苦难和青春被耽误，流露出作者的伤感之情。②引出下文关于“春天”的感想与思考。（每点2分；意思对即可。）
3.（6分）【要点】①应把秋天当做春天来过，从中获得春的希望与喜悦。②年华已逝，青春不再，但应保有内心的春天。③表达作者坦然乐观、积极进取的生活态度。（每点2分；意思对即可。）

【解析】
1.

试题分析：B．“不满”缺乏文本依据。D．“暗喻一代人的不幸累及下一代”理解牵强，与下文“知青后代如今已是青出于蓝而胜于蓝”矛盾。这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。因此解答时要认真阅读文章，把握主旨，理清结构，研究技法。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
2.

试题分析：本题考查段落的作用，这类题目解答时要注意从内容和结构两方面来分析。从内容上看，第⑿段“被严寒肆虐，又被春风所误”运用了比喻的手法，结合上文来看，“严寒肆虐”指的是老三届经历的诸多坎坷与苦难，而“春风所误”，则指的是大好青春被白白耽误的现实，表达出深深的无奈与伤感。从结构上看，这一段既承上文对老三届生活的叙述，又引起下文的议论，尤其是最后用了问句，提示考生，结构上的作用重在引起下文。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
3.

试题分析：这是一道结合重点句子探究文章主旨的题目，句子是文章结尾处，有总结上文、深化主题的作用，因此，解答时要注意结合全文来分析句子的含义，思考有无使用修辞格，表达了作者什么样的情感。从上文来看，作者用一年的四季来喻指人生的各个阶段，通过对各个季节的描写来表达作者的思考与感想，这里的“秋”指的就是人的中年时期，而“春”则是指人的青春时期，“秋的容颜里有春的心态”，字面意思理解，指的就是即使是秋天也要从中看出春天般的希望，即使人在秋天里也仍然应该保持像春天里一样的心态；深层含义则是指虽然青春已过，但还是应该保持一种像年轻人一样积极乐观心态，努力进取。考生把这些内容分析清楚即可得到本题答案了。

考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。