阅读下面的文字，完成文后各题。
把数据存在“云”里
传统的数据备份办法存在着病毒威胁、硬件损坏、存储设备不稳定等诸多弊病和限制，而且不能满足用户随时随地利用无线上网等方式传输数据的要求。云存储技术正是迎合了绝大多数用户“安全、稳定、便捷”的第三方存储需求应运而生的。无论何时何地，只要能够把设备连接上网，你都可以把重要的数据备份到仿若飘忽在你头顶的“云”里，这就是我们所说的云存储。
云存储是在云计算概念上延伸出来的一个新概念，是对云计算的具体运用。它是指将集群应用、网络技术或分布式文件系统等联合起来协同工作，并通过一定的应用软件或应用接口，对用户提供一定类型的存储服务和访问服务。云存储让用户不用依赖于计算机的内部存储以及单独购买存储设备，只是通过数据的网络上传就能随时使用存储的数据。云存储能够实现数据的即时存储和数据的便捷共享。
云存储可以支持多种应用方式，如云备份、云数据共享、云资源服务等，也可以提供标准化的接口给其他网络服务使用。云存储还可以根据用户的需求进行合理的空间分配，能够大大减少移动存储设备的使用，这是其他装备、软件系统所无法取代的。自2008年出现云概念开始，云存储就紧随着云计算的步伐，开始进入大众的视野。云储存模式主要有两种：一种是文件的大容量分享，用户可以把数据文件保存在云存储空间里；另一种是云同步存储模式。
相对于原有的存储模式，云存储主要有以下优点：存储容量大、成本低，存储设备根据用户需求合理分配空间，用户不用担心空间不足；易拓展，根据服务器使用人数和空间扩展存储空间，不影响前端用户的使用；数据同步，有效避免了介质存储造成数据丢失损坏的问题，对服务器采用磁盘阵列和磁带脱机备份方式，保障了数据的安全；对数据的存储不需要任何硬件设备，只需要依托计算机或者手机等移动设备，通过指尖的点击和屏幕的触碰就能够实现数据的存储，十分高效、便捷。而且，只要有网络的地方就可以实现云存储，让数据的存储随时随地；用户可以在任何地点，依靠计算机或移动设备随时访问数据，实现网内资源共享和协同工作，减少了传统的资源交换，提高了资源利用率。
不过，目前绝大部分企业或政府部门还不是很放心把单位的重要数据保存到“云”里去，究其原因还是对数据安全性的忧虑。个人用户同样担心自己隐私数据的泄露。可以说，安全问题是对云存储服务的最大挑战。这一问题直接关系到云存储服务的生死存亡。运营商必须采用合适的安全技术来保证数据的秘密性与安全性。而且，当我们备份较大数据的时候都不希望耗费太长的时间，也就是上传下载的速度要快，这就对网速的分配、网络设备的性能和共享服务提供商的管理机制提出更高要求。云储存是今后存储模式发展的必然趋势。云存储服务是一个巨大的、极富潜力的朝阳产业。只有网速、安全等相关技术的不断创新和普及，相关政策法规的不断完善，“云”技术才能够真正给商家和消费者带来高科技的福音。
（选自《百科知识》）
1.下列关于云存储的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．云存储给用户提供了一定类型的存储与访问服务，它是将集群应用、网络技术或分布式文件系统等联合起来协同工作，并以应用软件或应用接口为载体提供服务的。
B．云存储技术克服了传统数据备份中的不安全、不稳定和不便捷等诸多弊端而产生的，它能够满足很多用户的第三方存储要求。
C．云储存能够实现数据的即时存储和便捷共享，让用户只用依赖于数据的网络上传，就可以使用数据。
D．云存储功能强大，不仅可以支持多种应用方式，还可以进行合理的空间分配，代替了移动存储设备的使用。
2.下列说法中，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．云存储相对于传统的存储模式具有容量大、成本低、效率高、方便管理、方式灵活等优点，但是很多企业和政府部门担心自己的隐私数据被泄露，不放心将单位的重要数据通过云存储保存。
B．云存储发展前景是乐观的，它是一个极富潜力的朝阳产业，但安全问题是制约它发展的一个重大障碍。只有不断创新和普及安全等相关技术，云技术才可能真正地给消费者带来便利。
C．云存储数据存储是对传统数据存储的改变，服务器拥有很大的空间扩展存储空间的能力，有效避免了介质存储造成数据丢失损坏的问题，保证了数据的安全。
D．云存储的用户可以在任何有网络的地点，依靠计算机或其它移动设备可以随时访问数据，使得网内资源可以共享，相对原有的存储模式更高效。
3.下列情形中，不属于云存储技术应用的一项是（3分）（ ）
A．昌东小区王先生将电子文档放到互联网上个人存储空间进行备份。
B．昌南中学积极推进网络教学，学生通过网盘向老师交作业，不同科目作业直接提交到对应老师的网盘中，便于老师进行检查。
C．昌西银行专门建立信息安全中心每日进行数据磁带备份，以保证在突然发生重大灾难时能够迅速恢复重要数据。
D．昌北公司为刚成立的中小企业，没有空闲资金购置存储设备，使用了空间租赁服务。
阅读下面的文字，按要求作文。
岁月是一棵枝干纵横的巨树，而生命，是其中飞来飞去的鸟儿。如果哪一天，你遭遇了人生的冷风冻雨，你的心已经不堪承受，那么，请你等一等，要知道，这棵巨树正在生活的背风处，为你站出一种春天的气象，一点一点靠近你。是的，要是你肯等一等，生活的美好，总会在你不经意的时候，盛装来临。
请以“等待美好”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，体裁不限。
阅读下面的文字，完成题目。（6分）
“语文教育脱离文本，教师对文本解读不充分导致教学质量下降。”“语文应该来源于生活，服务于生活，语文教师不能单讲课文，摒弃生活”……近日，在厦门市外国语学校举行的“全国真语文系列活动”上，来自全国各地的教师对当下的语文教育进行了反思。（4月12日《中国青年报》）
请围绕上面的短新闻画线部分，选用以下素材，从语文学习的角度写一则阐发式新闻短评。200字左右。
有些人把语文课程简单理解为工具与技能，抽掉其丰富的内涵，简单粗野地以分数等硬性标准对其进行评价，结果限制了自由想象的空间。
语文出版社社长王旭明举出《再别康桥》一文，表达的是诗人徐志摩对友人和情人的怀念，而非诗人热爱祖国、热爱故土的情感。
许多学生写自己的父母，都会用“生病了，风雪夜背着上医院”的场景。
第二届“想写就写”儿童作文大赛初赛作文，雷同率占到了80%~90%，上海作协副主席赵长天担忧地说：“现在的孩子最大的问题就是想象力差，对社会的观察能力在退化。他们已经不能做到用文字表达心灵。”
阅读下面的小说，回答问题。（6分）
半份儿礼物
罗伯特•巴里
第二天早上，母亲准备擦洗地板。尼克对我点头示意，然后我们就跑去拿我们的礼物。
我折转回来时，母亲正跪在地上疲累地擦洗着地板。接着，尼克也拿着他的礼物返回来了。“母亲节礼物，竟是一只……一只清洗桶……”母亲说着，伤心得几乎语不成句。
尼克的眼睛里涌出了泪花，他默然地拿着清洗桶和拖把向楼下走去。我把梳子装回我的衣袋，也跟着他跑了去。他在哭着。我也哭了。
我们在楼梯上碰到了父亲。尼克哭得说不出话来，我便向父亲说明了原委。父亲接过他手里的清洗桶和拖把，说：“这是一份很了不起的礼物。我自己应该想到它才对哩。”我们又上到楼上。母亲还在擦洗地板。父亲没说话，用拖把吸干了地上的一摊水，又用清洗桶上附带的脚踏绞干器轻快地把拖把绞干。“你没让尼克说完，”他对母亲说，“尼克这份礼物的另一半儿，是从今天起由他来帮着擦洗地板。是这样吗，尼克？”尼克羞愧得满面通红。“是的，啊，是的。”他声调不高却热切地说。母亲体恤地说：“让孩子干这么重的活儿是会累坏他的。”此时，我才知父亲有多聪明。“啊，”他说，“用这种巧妙的绞干器和清洗桶，肯定干起来要比原先轻松得多。”父亲又敏捷地示范了一下那绞干器的用法。
母亲伤感地望着尼克说：“唉，女人可真蠢啊！”她吻着尼克。
接着，父亲问我：“你的礼物是什么呢？”尼克望着我，脸色全白了。我摸着衣袋里的梳子，心里想，若把它拿出来。它会像刚才尼克的清洗桶仅仅只是一只清洗桶一样。就是说得再好，我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了。
“一半儿清洗桶。”我说。尼克以同情的目光望着我。
（选自《外国小说精品》，有删节）
结构是个“容器”，它能固定生活，又能充分展示生活。这篇小说的“清洗桶”就是这样的“容器”，请简要分析它所展示的各方面生活内容。200字左右。
阅读下面的材料，回答问题。（6分）
立：从大立一之上。……大，人也。一，地也。会意。（《说文解字》）
位：列中庭之左右谓之位。从人立。（《说文解字》）
子曰：“不患无位，患所以立。”（《论语·里仁》）
读过上面的材料，你对“立”与“位”的关系有一定的感悟了吧？请着眼于孔子思想，并联系实际谈谈你的理解。200字左右。
阅读下面的语段，完成后面题
有一首歌
席慕蓉
1我不到五岁就进了小学一年级，在南京逸仙新村的一个小学里，学会了一首老师教的歌：
一二三四五六七，我的朋友在哪里？
在上海，在南京，我的朋友在这里。
这么多来，我不单牢牢地记住了这首歌，并且还记住了教室里地板上温暖的阳光，和窗外对着我微笑的外婆的容颜。
我的女儿是三岁多在新竹上的幼稚园，也不过是去随便玩玩。所以那天下午，当她说要唱一首新歌给我听的时候，我也不过如平日那样，随口地应答着她罢了。
然而，我女儿却认真地唱起来了，用她那稚嫩的童音：
一二三四五六七，我的朋友在哪里？
在台北，在新竹，我的朋友在这里。
刹那间，几十年来家国的忧患，所有的流浪、所有的辛酸都从我心中翻腾而出，我几乎要失声惊呼了。转身站起来面对着幼小的女儿，我那不解人事的女儿还抬着头问我：
“妈妈，宝贝唱得好不好听？”
我小声地回答她：“好听，宝贝唱得好听。”
孩子没有听出我声音里的哽咽，她高高兴兴地一边唱一边跑出去找小朋友玩了，我一个人站在屋子中间，发现热泪已流得满脸。
2我想，这也是为什么我会对那个后山上开满了油桐花的小小学校里的孩子们，对他们那样羡慕的原因吧。
今年五月初的时候，我们新竹师专美术科的师生一起下乡，到苗栗县南庄国小举办一场“艺术服务社会”的活动。
南庄国小实在很小很小，紧紧地贴在山边。周围全是山，全种满了油桐，正开着一簇一簇的白花，风吹过来，后山上的白花就一瓣一瓣地飘落下来，有的飘到山上人家的屋顶上，有的就飘落到学校的操场上来了。
学校里的小朋友们排演了一些节目来娱乐，等到学校的广播通知一响，他们便迫不及待地冲向操场。我们被请到操场正面的走廊下，先看了中年级的国术操，然后再看低年级的毛巾舞，最后是高年级的山地舞。
这些在山间长大的孩子们，有着和城市里的小孩们一样的自信，跳得好极了。我注意到他们的面容饱满，身体结实，低年级那些小朋友们，更是扭得自在、笑容可掬，一副自得其乐的样子。
而此时，后山上的人家，也都站出来从高高的街边俯瞩着我们。有老人，也有抱着幼儿的妇人，也有荷锄而过的农夫，都靠在街道的红栏杆上，笑嘻嘻地往下看，并且一边还指指点点的。看得出来，他们对这些孩子都特别熟悉。
在这个满山都种满了油桐的小小世界里长大的孩子，有多少他们自己无法体会出来的幸福呢？可是说不定，他们反而会觉得这里太偏僻、太闭塞，生活太死板……因此，在他们成为少年以后，反而想去做一个潇洒的流浪者的吧。
可是，他们哪里会知道，有多少流浪的人渴望能找到这样一个安静而美丽的小小角落呢？有多少流浪的人捧着一颗憔悴的心却找不到可以安歇的地方呢？
活动开始时，师生们聚在一起听教育部的一位司长讲话，他对小朋友说：
“我三十年前第一次走出校门来教书就是在这个学校，面对着和你们一样年龄的小朋友，所以，今天看到你们，就好像又回到三十年前一样……”
他对小朋友说话的声音特别温柔，和平常公事公办甚至有点盛气凌人的语调完全不一样，站在礼堂的后面，我不禁动容。经过了这样悠长的岁月，还能回来细数他少年时的脉络，还有同样的山，同样的树，同样的校舍，同样的操场，甚至差不多同样的小小面孔来迎接他，他的幸福真是难以衡量的了！
而我是要羡慕他还是妒忌他呢？
在我的心里，一直有一首歌。
我说不出它的名字，我也唱不全它的曲调，可是，我知道，它在我心里最深最柔软的一个角落，每当月亮特别清朗的晚上，风沙特别大的黄昏，或者走过一条山路的转角，走过一片开满了野花的广阔原野，或者在刚亮起灯来的城市里，在火车慢慢驶开的月台上；在一个特定的刹那，一种似曾相识的忧伤就会袭进我的心中，而那个缓慢却又熟悉的曲调就会准时出现，我就知道，那是我的歌——一首只属于流浪者的歌。
我并不怨怪我的父母，我也不怨怪我的国家，可是，命运给我的，是多么奇怪的一种安排啊！我有一个很美丽的汉文名字，可是，那其实是我的蒙文名字的译音而已，我有一个更美丽的蒙文名字，可是却从来没有机会用它。我会说国语、广东话、英文和法文，我可以很流利地说、甚至唱，可是我却不能用蒙古话唱完一首歌，我熟读很多国家的历史，我走过很多国家的城市，可是我却从来没见过我的故乡。
察哈尔盟明安旗，一个多遥远的地方！父亲说：明安在蒙文里的意思是指一千只羊，就是说那是一个很富裕的地方，那里羊多，草又肥美。
而今夜灯下，我不禁揣想，如果我能在一块广阔而肥美的草原上出生长大，而今又会是一种什么样的命运了呢？
在我的心里，会不会有一首不一样的歌了呢？还是说，我也许会和那些在满山都种满了油桐的小小世界里长大的孩子一样，对外面的一切拥有无法抑止的激情，甚至在梦里也希望自己能够变成一个永远的流浪者呢？
梦与现实，到底哪一样能够令人满意呢？
【注】席慕蓉（1943年10月15日~），蒙古族，全名穆伦·席连勃，当代画家、诗人、散文家。席慕蓉出生在动荡不安的战乱年代。自幼随父母辗转重庆、上海、南京，最后到台湾，之后又去欧洲留学。
1.文章第1部分主要采用了对比的艺术表现手法。请分析其具体运用和表现效果。（8分）
2.如果删去文中画横线的一段，似乎上下文衔接更好；但其实这一段自有其作用。请简要分析。（4分）
3.文中写“教育部的一位司长”这一人物在文中有何用意？（4分）
4.作为诗人，席慕蓉善于在散文中大段直接抒情。有评家认为，她的这种抒情极富个性色彩。这篇散文主要是怎样体现这种抒情个性的？有怎样的效果？试举例分析。（5分）
