下面是高中某班表达交流的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）
阅读名著需要养成点评的读书习惯。对于下面两个版本的语言，你认为哪一个更精彩？请简述理由。（4分）
《红楼梦》第七回有焦大醉后骂人的情节。焦大有句话，存在两个不同的版本：
A版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们白刀子进去红刀子出来！
B版本：不和我说别的还可，若再说别的，咱们红刀子进去白刀子出来！
答：我认为（ ）版本更精彩。
理由：
阅读下面的材料，完成后面题目。（4分）
近期，关于增减中学课本中古诗词的讨论很热烈。 甲 ，其实质上是中华传统文化教育的强化与弱化的问题。①背诵古诗词，记下来的是诗词，内化的是中华传统文化，享受的是艺术之美。②因此，让青少年们多背一些古诗词是有益的。③这对一个人思想情操的养成、审美能力的提升、文学兴趣的培养等多个方面都有很好的积极作用。④从调查结果来看，超过七成的受访者觉得小时候背诵古诗词经历对自己的成长很受用。从科学的角度来看，青少年们记忆效果好，适于背诵较多的古诗词。古诗词是传统文化瑰宝，是人们认识世界的精华所在。所以说，背下的是诗词， 乙 。
⑴材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序： 。（只写序号）（3分）
⑵请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过16个字。（2分）
答：甲 ；乙
下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．国务院总理李克强主持召开了国务院常务会议并指出，缩小政府定价范围，实行公开透明的市场化定价，有利于维护生产者和消费者，以合理的价格信号促进市场竞争。
B．承诺是否兑现，不仅是诚信问题，更是作风问题。对公众承诺的事项，要实打实、硬碰硬，完不成的要问责。
C．据中国工业和信息化部新近公布的数据显示，2014年全国规模以上工业增加值同比增长8.3%，其中制造业增加值增长9.4 %，装备制造业增加值增长10.5%。
D．战争不仅夺走了他们宝贵的生命，甚至扼杀了无数个渴望获得知识的少年儿童的梦想。
依次填入下面语段横线处成语，最恰当的一组是（ ）（3分）
《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，与其他人作品相比绝对是 。这部不朽的文学巨作，经曹雪芹 ，“披阅十载，增删五次”才完成了前80回。我们在阅读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中的诗词歌赋的解读，多想一想才能明白其中的主旨，对的就接受，不对的就抛弃， 是要不得的。
A．卓尔不群 呕心沥血 囫囵吞枣 B．与众不同 积心积虑 生吞活剥
C．鹤立鸡群 呕心沥血 囫囵吞枣 D．出类拔萃 积心积虑 生吞活剥
阅读下面的文字，完成文后各题。
丑 兵
莫言
1976年冬天，排里分来了几个山东籍新战士，丑兵王三社就是其中之一。与其他人站在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
长得丑，就老老实实的，少出点风头吧，他偏不，他对任何事情都热心得让人厌烦，口齿又不大清楚，常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字，于是我在他嘴里就成了“狗”排长。
不久，春节到了。省里的慰问团来部队慰问演出。政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。我立即挑选了九个战士，命令他们换上新军装，就在我指指划划地做“战前动员”时，丑兵回来了。一进门就嚷：“‘狗’排长，要出公差吗？ ”他这一嚷破坏了我的兴致，我便气忿忿地说：“什么狗排长，猫排长，你咋呼什么！”他的嗓门立时压低了八度，“排长，要出公差吗？我也算一个。”我随口揶揄他说：“你去干什么？去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿？”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说：“老卡（他们称丑兵为卡西莫多）你呀，还是敲钟去吧！”
战士们又是一阵大笑。丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。
后来，丑兵向连里打了一个报告，到生产组喂猪去了。
三年过去了，我已提升为副连长，主管后勤工作。
1979年初，中越边境关系紧张到白热化程度，战争大有一触即发之势。
动员大会之后，决心书，请战书一摞摞地堆在连部桌子上。有的人还咬破指头写了血书。 全连唯有丑兵没写请战书，说实话，我很恼火。
晚上，支委会正式讨论去南边的人员名单，会开到半截，丑兵闯了进来。
指导员疑惑地笑着问：“王三社同志，你？”
丑兵眼睛潮乎乎地说：“我想上前线。我虽然长得不好看，但是，我也是个人，中国青年，中国人民解放军战士！”
丑兵被批准上前线了。
开完欢送会，我躺在床上翻来覆去睡不着，就披衣下床，向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银。小屋里还亮着灯，我推开门走进去，丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽，见我进来，他慌忙站起来，把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养……”
我说：“小王，咱们就要分手了，你有什么话就说出来吧，千万别憋在肚子里。”
他沉吟了半晌：“副连长，我这次是抱着拼将一死的决心的，不打出个样子来，我不活着回来。
“我不敢指望人们喜欢我，也不敢指望人们不讨厌我。爱美之心，人皆有之；厌丑之心人亦皆有之。谁也不能扭转这个规律，就像我的丑也不能改变一样。但是，美，仅仅是指一张好看的面孔吗？小豆子他们叫我卡西莫多，开始我认为是受了侮辱，渐渐地我就引以为荣了……
两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”
他从被子下拿出厚厚一叠手稿，把手稿递给我，我小心翼翼地翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛有一支悠扬的歌子唱起来，一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来……
“副连长，我就要上前线了，这部稿子就拜托您给处理吧……”
我紧紧地拉着他的手：“好兄弟，谢谢你，谢谢你给我上了一场人生课……”
几个月后，和丑兵一块上去的战友纷纷来了信，但丑兵和小豆子却杳无音讯。
丑兵的小说投到一家出版社，编辑部很重视，来信邀作者前去谈谈，可是丑兵却如石沉大海一般，这实在让人心焦。
终于，小豆子来信了。他写道：……我和三社并肩搜索前进，不幸触发地雷，我眼前一黑，就倒了下去，不知过了多长时间，我感觉到被人背着慢慢向前爬行。我大声问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，终于停住了。我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子……
丑兵死了，竟应了他临行前的誓言。我的泪水打湿了信纸，心也一阵阵痉挛。
（选自《莫言中短篇小说散文选》，有删改）
1.下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A．“丑兵像是挨了两巴掌，本来就黑的脸变成了青紫色，他脑袋耷拉着，慢慢地退出门去。”这里用了比喻、比拟和夸张修辞手法，生动地表现了丑兵受到嘲弄后的痛苦心理。
B．“半个月亮明灿灿地照着营区，像洒下一层碎银”这个环境描写，运用比喻手法，以景写人，烘托丑兵纯洁美好的心灵，表现他热情上进、富有爱心的个性。
C．“全连唯有丑兵没写请战书”，是因为丑兵胆小怕死，缺乏爱国热情，他只想着写他的小说，做他的作家梦。
D．“我的泪水打湿了信纸，心也一阵阵痉挛”，这是因为“我”为先前并不了解丑兵美好的心灵而惭愧和后悔。
E．这个小说采用了先抑后扬手法，抓住人物的个性特征进行描写，彰显了人性的光辉，读后令人感慨唏嘘。
2.丑兵起初被人叫“老卡”很受打击，后来他却自称“老卡”，对此你怎样理解？（6分）
3.小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵，请找出几处，说说这样写的好处。（6分）
4.丑兵说：“美，仅仅是指一张好看的面孔吗？”请结合作品内容，联系现实，简要谈谈你对这话的看法。（8分）
