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根据语境,在横线上填入恰当的语句,使上下文语意贯通。(第一空2分,第二空3分) ...

根据语境,在横线上填入恰当的语句,使上下文语意贯通。(第一空2分,第二空3分)

秋是什么颜色?谷子说:“秋是黄色的,我就是叫秋风吹黄的。”高粱说:“(1)    

                。”棉花说:“秋是白色的,不然,我哪有这身银装?”墨菊说:“秋是黑色的,我开放的花朵就是明证。”松柏说:“秋和夏没什么区别,都像我一样青翠。”秋天听了摇摇头说:“不,不,我是五彩缤纷的。(2)                    !”

 

(第一空2分,第二空3分,通畅即可) (1)秋是红色的,我就是叫秋气染红的 (2)如果我只是属于一种颜色,那秋天该是多么单调啊 【解析】 试题分析:句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动,因此,就必须结合具体的语义环境,并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说,不同的句式可以表达相同的内容,但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别,如上下文的连贯,内容的准确性,文章的感染力,表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。①审清题目要求,明确是保持上下文的连贯,还是突出强调某个意思,增强思考时的针对性。 ②根据题目要求,分析所供语言材料,确定答题切入点。 ③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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请将课文中重要的文言语句翻译在答卷对应的横线上。(共四句,每句3分)

(1)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。

(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

(3)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?

(4)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。

 

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阅读《大堰河——我的保姆》第四节,完成以下问题。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;

在你搭好了灶火之后,

在你拍去了围裙上的炭灰之后,

在你尝到饭已煮熟了之后,

在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,

在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,

在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,

在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后,

在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,

你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
1.本节首尾反复用“厚大的”修饰“手掌”,用意何在?(3分)
2.本节连用八个“在你……之后”句式,请分析其在内容及情感表达上的作用。(4分)

 

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请根据课文默写以下三题。

(1)携来百侣曾游。           。恰同学少年,风华正茂;        

(2)寻梦?撑一支长篙,                ,满载一船星辉,              

(3)荆轲和而歌,                   。…… 复为慷慨羽声,                

 

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对下列两组句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是(   

  夫人之力不及此  太子言,臣愿得谒之

  计不知所出耳    荆轲笑武阳

A.两个“微”字不同,两个“顾”字相同  B.两个“微”字不同,两个“顾”字不同

C.两个“微”字相同,两个“顾”字相同  D.两个“微”字相同,两个“顾”字不同

 

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下列各句中,加点词的语言现象与例句不同的是(   

例句:樊将军以穷困来归丹

A.微夫人之力不及此     B.樊於期偏袒扼腕而进

C.若舍郑以为东道主    D.卒惶急无以击轲

 

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