Question

阅读下面两首诗，完成后面的题。

城东早春   [唐] 杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。

村  居     [清] 高 鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1.杨巨源在诗中是用什么方法表现情感的？请简要分析。（5分）
2.两首诗都写到“春”，这两处“春”分别表达了诗人什么样的感情？（6分）

Answer

1.示例一：对比或反衬（2分）。诗歌的一、二句点明早春清新的特点，描写了早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，蕴含了诗人的欢悦和赞美之情；诗歌的三、四句，“若待”两字一转，用繁花似锦，芳春的裱丽景色，游人如云，写环境之喧嚷若市，来反衬早春的“清景”（2分），表达出诗人对早春清新之景的喜爱之情（1分）。

示例二：虚实结合（以虚写实、以虚衬实）、借景抒情（2分）。二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三、四句是想象之景，春色秣艳至极，游人如云，喧嚷若市（2分）。三、四句的虚写突显（反衬）出诗人对早春清新之景的喜爱之情（1分）。

2.杨诗描写了一幅早春图。写出了早春清新的特点。描写了早春时，柳叶新萌的美好景色，表达出诗人对早春清新之景的喜爱。（3分）高诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，勾画出一幅生机勃勃的乐春图，道诗人春天来临的喜悦、赞美和对孩子们的喜爱之情。（3分）

【解析】

1.

试题分析：首句，写诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美，“清”不仅指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。第二句是对早春景色的具体描写，“才……半”二字，暗示“早”；“半未匀”不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。三、四句，用芳春的穰丽景色，来反衬早春的“清景”。繁花似锦，写景色的狠艳已极；游人如云，写环境之喧嚷若市。这两句与前两句形成鲜明的对照，更加反衬出诗人对早春清新之景的喜爱。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：通过上题可知，杨诗写诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美，反衬出诗人对早春清新之景的喜爱。而《村居》：描写了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机的、春意盎然的农村生活图画，透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【诗歌鉴赏】《城东早春》：首句，写诗人在城东游赏时对所见早春景色的赞美，“清”不仅指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。第二句是对早春景色的具体描写，“才…‘半”二字，暗示“早”；“半未匀”不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。三、四句，用芳春的穰丽景色，来反衬早春的“清景”。繁花似锦，写景色的狠艳已极；游人如云，写环境之喧嚷若市。这两句与前两句形成鲜明的对照，更加反衬出诗人对早春清新之景的喜爱。诗篇特从“诗家”的眼光来写，叉寓有理趣，也可以把它看作一种创作见解，即诗人赔须感觉敏锐，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，老是重复那些已绨孰滞的旧套．

《村居》：描写了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机的、春意盎然的农村生活图画，透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春日农村特有的明媚、迷人的景色。“醉”字，写活了杨柳的娇姿、柔态，写活了杨柳的神韵。三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。“儿童…‘东风”“纸鸢”，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

【原味翻译】《城东早春》：城东春色清静幽美，绿柳的叶子黄绿相间。如果等到上林苑繁花似锦的时刻，熙熙攘攘的人群里都是赏花的人。

《村居》：早春二月生机勃勃、草长莺飞，堤岸上杨柳依依、云烟缭绕。孩子们很早就放学回家了，连忙趁着东风放飞风筝。