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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(40分) 世界上的许多东西...

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(40分)

世界上的许多东西正在越变越大;建筑物的高度已达到510米,游艇上的活动面积有3个足球场大,飞机客舱能安置650个座位……

于是引起了人们对“大”的思考和议论——

“越大就意味着越好吗?”

“大,又有什么不好呢?”

……

要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

做人要大气 大气这个词大家并不陌生,大气是一种胸怀,是一种大度,是一种大无畏的风度,是不计较个人得失的气度,从小我们就被大人们耳濡目染,灌输这些做人的道理,从做事说话上,大到大事,小到细事,每一桩每一处都显现出来,我们都喜欢与大度、大气的人交往,因为与这样的人交往,你不会担心他会坑你,你会算计你,更不会为鸡毛蒜皮的小事而与你算来算去。 大气是一种气度,是一种做好人,会做事的最高境界,往往拥有大气的人,做事后往往让人刮目相看,令人心里佩服,佩服你的大度,佩服你的为人。 大气与有无金钱无关,大气与有无无关,大气是一种做事的风格,大气更是一种气度,更是一种博大的胸怀与胸襟。 大千世界,芸芸众生。无论一个人的地位是高是低,事业是大是小,身份是显是微,一个人的魅力如何。 大气是一种海纳百川、胸怀日月的气概,一种从容大方、自然天成、胸有成竹的气量,一种成熟宽厚、宁静和谐的气度。具体地说,大气就是拿得起放得下,说话办事干脆利落,具有君子风范。大气就是有宽厚博大的胸怀,还有小事不计较大事不。 大气就是让人感觉到你有堂堂正正、坦坦荡荡、信得过靠得住的人格魅力。大气会让你有着幽兰的清雅、竹子的气节、松树的风格、寒梅的傲骨;大气会让你在人生的路上走得挥洒自如、稳健持重;大气会让你有大山的浑厚、大海的渊博。 一个人怎样才能算一个成功的人,相信不甘平庸的你也一定思考过这个问题。有的人可能说事业有成就是成功的人;有的人可以认为挣很多就是成功的人;有的人则认为受人尊敬就是成功的人。 越来越多的人开始在这个多元化的世界实现自己的目标,一个成功的人,是能不断完成自己目标的人。 一个人可能会有很多目标,生活、工作、学习、情感各方面都会有,当他一步步完成自己的一个个目标时,我们就可以说,他是成功的,很多人不知道如何设立目标以及如何有效的去实现目标,还有很多人经常出现虎头蛇尾、三分钟热度的情况,这些都严重影响到了他目标的实现。 其实我们不要去和别人比,这样很容易让我们偏离自己的目标,到头来空自后悔。我们只需按照自己的计划一步步行动,当完成了一个个目标时,我们已经是一个成功的人了 成功者必须拥有一个信念,就是过去不等于未来;成功者拥有的信念是什么呢?没有失败,只有暂时停止成功;假如我没有得到我;想要的,我即将得到更好的! 他做别人不愿意做的事情;他做别人不敢做的事情;他做别人做不到的事情。 成功有一个公式 叫作成功=知识+人脉 人要成功,要有明确的目标,要有详细的计划,要立即采取行动,要修正你的行动,要坚持到底。 做人要大气,是一种气度,是一种容人之量的大度,我虽然不是大气的人,但是我会努力去做的,有时候是性格原因的使然,有时候是自我缺陷的必然,但无论是哪种原因,我都会向大气的这一方向迈进。 我敬佩大气的人,向大气、大度的人学习,因为他们不但有一颗博大的胸怀,更有一颗容人之量的大度之心。 【解析】 试题分析:这是一则材料作文,用一段导引材料启发思考,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型。“话题”,就是指谈话的中心;以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点,内容上不予限制,形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题,即规定了表达的中心内容,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较,它的好处是给考生写作的空间更大,发挥的余地更大。 “大”与“小”相对,写“大”就离不开“小”。可以写反面的例子,如一些干部好大喜功,一些人追求大的的成就,追求一鸣惊人的人生;也可以写企业做大的做法,如兼并、扩张;还可以写人生要大气,要大度…… 考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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按要求将下面三个句子重新组成一个由三个分句构成的复句。允许删改个别词语,不得改变原意。(4分)

①作词家乔羽和方文山都喜欢创作抒情性的歌曲。

②乔羽喜欢质朴无华的语言风格,如《让我们荡起双桨》之类。

③清丽典雅的语言风格,如《青花瓷》,为方文山所喜爱。

要求:突出介绍乔羽的所爱与方文山不同,保持语意的连贯。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(    )(2分)

千百年后凝视王羲之的《兰亭序》,          ,光是那么一点,可以领略的内涵,用十年时间去理解都不嫌多。

①碰到纸上的纤维,顺势微微回转

②单鞭蓄势,继续向左缓缓推出

③太极云手般向右下沉去,力道隐含未尽……

④仍然可以感受王羲之笔尖每一个纤细的动作

⑤“永和九年岁在癸丑”,那“永”字的一点如凌空而来的风声

A.④②①⑤③   B.⑤②①③④   C.④⑤①③②   D.⑤④②③①

 

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下列各句中,没有语病的一句是(    )(2分)

A凌寒傲霜的梅花简洁得只有精神;桃花却是大俗大雅,它既以艳红的色彩、妩媚的体态给人以视觉上的享受,又以优雅的诗意、淡远的意境给人以精神上的愉悦。

B.汽车长期停驶放置,金属部件会被空气中的水分、氧气以及腐蚀性物质的共同作用造成锈蚀,因此要及时清除汽车上的灰尘和水分。

C.“两会”确认,今年9月3日,中国将举行阅兵仪式,既为显示中国和世界人民捍卫世界和平的决心和能力,更为展示中国军队一往无前的精神和形象。

D.修补被黑客攻击的电脑漏洞,最困难的不是能否完好修补漏洞 ,而是破译漏洞的来源和密码编排,因而对技术的要求很高。

 

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在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(    )(2分)

对历史细节,普通人往往采取           、大而化之,甚至是玩笑戏谑的态度。比如中国戏曲,台上摆一张桌子,旁边放两把椅子,服装道具,           ,善恶忠奸,美丑妍媸,全靠脸谱区别,什么朝代,都是这一套。它和文人艺术真是          ,另有自己的欣赏规矩。即使贵为天下母仪,如慈禧太后,人称国学大师,像陈寅恪,只要是进戏园子听戏,都得遵守这套规矩,根本没有谁跟历史较真儿。

A.漠不关心    千人一面      大异其趣  

B.漫不经心    千篇一律      大异其趣

C.漠不关心    千篇一律      各异其趣 

D.漫不经心    千人一面      各异其趣

 

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阅读下面的文字,完成文后各题。(18分)

孩子,我为什么打你

毕淑敏

(1)有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我……

(2)那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。

(3)在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞,将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。

(4)你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。

(5)第一次打你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。 总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

(6)假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。

(7)我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲,当我行使它的时候臂系千钧。

(8)我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苛烈10倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。

(9)打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

(10)我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便会遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不致于失手将你打得太重。

(11)我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累……

(12)孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。孩子,打与不打都是爱,你可懂得?
1.下面对这篇散文的赏析,正确的两项是(    )(4分)

A.第5段中“而我则要你接受人类社会公认的法则”表明作者也和天下所有的父母亲一样试图用成人世界的一些条条框框来束缚自己的孩子。

B.第7段中“这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱”说明在作者看来父母责打孩子永远都是天经地义的。

C.第11段中“重要的不是身累,而是心累……”表明这位母亲即使因为不得已责打了孩子,内心也是充满了痛楚之情的。

D.这篇情真意切的散文主要抒发了一位“经常”责打自己孩子的母亲的那种发自内心的真诚的忏悔之情。

E.从写法上看,这篇散文巧妙的使用了第一、第二人称,这样更易于表达作者内心的真情实感。
2.这位母亲“经常”打孩子,试分析她打孩子时复杂的内心世界。(4分)
3.结合上下文,解释下面两句话的含义。(4分)

①犹如一个穷人使用他最后的金钱。

②责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。
4.本文是一位母亲对孩子的真诚的内心独白,读完全文,你是否认同文中关于“打孩子”的观点?请结合文本,谈谈你的看法。(6分)

 

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