补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ，决胜于千里之外，吾不如子房。（《史记 高祖本纪》）
（2）桃李不言， 。（《史记 李将军列传》）
（3）不愤不启， ，则弗复也。（《史记 孔子世家》）
（4） ，衣食足而知荣辱。（《史记 管仲列传》）
（5） ，景行行止。（《诗经》）
（6）岁寒， 。（《论语》）
（7）君子坦荡荡， 。（《论语》）
（8）胜败兵家事不期， 。（杜牧《题乌江亭》）
阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）
春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇
王 维
桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。
到门不敢题凡鸟【注】，看竹何须问主人。
城上青山如屋里，东家流水入西邻。
闭户著书多岁月，种松皆老作龙鳞。
【注】三国魏时的嵇康和吕安是莫逆之交，一次，吕安访嵇康未遇，康兄嵇喜出迎，吕安于门上题“凤”字而去，这是嘲讽嵇喜是“凡鸟”。
（1）“一向”、“绝风尘”分别与哪两联相照应？（2分）
（2）颈联中吕逸人的居所有什么特点？颈联描写的作用是什么？ （4分）
阅读下面的文言文，完成小题（22分）
与荆南乐秀才书
（宋）欧阳修
修顿首白秀才足下。前者舟行往来，屡辱见过。又辱以所业一编，先之启事，及门而贽。田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县，比又辱书。仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何以当之？当之未暇答，宜遂绝，而再辱书；再而未答，益宜绝，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？盖足下力学好问，急于自为谋而然也。然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。
仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，由此也。
仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就师穷经，以学圣人之遗业。而涉猎书史，姑随世俗作所谓时文者，皆穿蠹经传，移此俪彼，以为浮薄。惟恐不悦于时人，非有卓然自立之言如古人者。然有司过采，屡以先多士。及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。然言出而罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。
夫时文虽曰浮巧，然其为功，亦不易也。仆天姿不好而强为之，故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。先辈①少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若顺时。天圣中，天子下诏书，敕学者去浮华，其后风俗大变。今时之士大夫所为，彬彬有两汉之风矣。先辈往学之，非徒足以顺时取誉而已，如其至之，是直齐肩于两汉之士也。若仆者，其前所为既不足学，其后所为慎不可学，是以徘徊不敢出其所为者，为此也。
在《易》之《困》曰：“有言不信。”谓夫人方困时，其言不为人所信也。今可谓困矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。幸察。
【注】①先辈：对乐秀才的尊称。
1.解释下列句子中的加点字。（4分）
（1）及门而贽 （ ） （2）而足下见礼如此 （ ）
（3）而再辱书 （ ） （4）不暇就师穷经 （ ）
2.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加科举考试，所以只能建议他“顺时”而为。
B．作者因写时文而遭毁誉，认为自己不值得乐生学习、效仿，所以多次婉拒他索要文字的请求。
C．作者认为要作文，就应该学习古人，去除浅薄雕饰的文字与习气，才能达到两汉那样文质彬彬的境界。
D．本文语言朴实，感情真挚，表达委婉；通过现身说法，运用对比，巧妙地表明了作者对时文的不同看法。
3.结合全文，欧阳修认为自己的文章“不足学”“不可学”的原因有哪些？（3分）
4.把文中画线的句子译成现代汉语。（12分）
（1）谓夫人方困时，其言不为人所信也。（3分）
（2）始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？（3分）
（3）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？（4分）
（4）寡人之过一至此乎！为之奈何？（2分）
下列加点字的活用情况不同的一项是（ ）（3分）
A．沛公然其计 B．大王起微细
然孔子小之 单父人吕公善沛令
C．沛公从百余骑 D．诸将及士卒多道亡归
公始常欲奇此女，与贵人 厚币委质事楚
下列各组句子中，加点的字意义相同的一组是（ ）（3分）
A．高祖因狎侮诸客 B．以至晋鄙军之日北乡自刭
俗之所欲，因而予之 欲以客往赴秦军
C．见信死，且喜且怜之 D．刘季固多大言，少成事
穷且益坚，不坠青云之志 吕公因目固留高祖
下列各组句子中，加点的实词意义相同的一组是 （ ）（3分）
A．秦王大喜，传以示美人及左右 B．高祖为亭长，素易诸吏
去辄烧绝栈道……，亦示项羽无东意 愿以十五城易璧
C．夫子推而行之，不容何病 D．于是沛公起，摄衣谢之
君子病没世而名不称焉 广不谢大将军而起行
