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阅读下面的文言文,完成后面题 郭舒,字稚行。幼请其母从师,岁余便归,粗识大义。乡...

阅读下面的文言文,完成后面题

郭舒,字稚行。幼请其母从师,岁余便归,粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀,终成国器。始为领军校尉,坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之。

王澄闻其名,引为别驾。澄终日酣饮,不以众务在意,舒常切谏之。及天下大乱,又劝澄修德养威,保完州境。澄虽不能从,然其忠亮。荆土士人宗庾廞尝酒忤澄,澄怒,叱左右棒廞。舒厉色谓左右曰:“使君过醉,汝辈敢妄动!”澄恚曰:“别驾狂邪,诳言我醉!”遣掐其鼻,灸其眉头,舒跪而受之。澄意少释,而廞遂得免。

澄之奔败也,欲将舒东下,舒曰:“舒为万里纪纲,不能匡正,令使君奔亡,不忍渡江。”留屯沌口,采稆湖泽以自给。乡人盗食舒牛,事觉,来。舒曰:“卿饥,所以食牛耳,余肉可共啖之。”世以此服其弘量。

舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之。至是,澄又转舒为顺阳太守,曾密遣兵袭舒,遁逃得免。

王敦召为参军,转从事中郎。敦谋为逆,舒谏不从,使守武昌。高官督护缪坦尝请武昌城西地为营,太守乐凯言于敦曰:“百姓久买此地,种菜自,不宜夺之。”敦大怒曰:“王处仲不来江湖,当有武昌地不,而人云是我地邪!”凯惧,不敢言。舒曰:“公听舒一言。”敦曰:“平子以卿病狂,故掐鼻灸眉头,旧疢复发邪!”舒曰:“古狂也直。昔尧立诽谤之木,舜置敢谏鼓,然后事无枉纵。公为胜尧、舜邪?逆折舒,使不得言。何与古人相远!”敦曰:“卿欲言?”舒曰:“缪坦可谓小人,疑误视听,夺人私地,以强弱。晏子称君曰其可臣献其否以成其可是以舒等不敢不言。”敦即使还地。众咸壮之。敦重舒公亮,给赐转丰,数诣其家表为梁州刺史。

(选自晋书·卷四十三·列传十三》,有删节)

【注】①处仲:王敦的字。②平子:王澄的字。③疢(chèn):病。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A其忠亮        重:敬重        B事觉,来        谢:感谢

C.种菜自          赡:供养        D.以强          陵:欺侮
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)

A宗庾廞尝酒忤澄                 B汝辈敢妄动

遣掐其鼻                          卿欲

C留屯沌口                      D狂也直

逆折舒                            舜置敢谏
3.下列文句中,断句正确的一项是(3分)

A.晏子称/君曰其可/臣献其否以成/其可/是以舒等不敢不言

B.晏子称/君曰其可/臣献其否/以成其可/是以舒等不敢不言

C.晏子称君曰/其可/臣献其否以成/其可/是以舒等不敢不言

D.晏子称君曰/其可/臣献其否/以成其可/是以舒等不敢不言
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)

A.郭舒年幼时拜师求学,学习的时间不长,但粗略懂得了为人治学的要旨;乡里人和宗族人都认为他会成为国家的栋梁之材。

B.郭舒认为,自己作为州郡官员不能匡正乱世,导致使君王澄失败而逃,于是以不忍渡江为由,谢绝了王澄带自己东下的要求。

C.郭舒在王澄的手下曾先后担任领军校尉、别驾、顺阳太守;后来又受到王敦的征召,历任参军、从事中郎及武昌太守等职。

D.王敦的手下强占了武昌百姓的菜地,引起百姓的不满,后来王敦让手下退还了土地,人们知道原委后,都称赞郭舒为人豪壮。
5.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)

1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

①坐擅放司马彪,系廷尉,世多义之。(4分)

②舒少与杜曾厚,曾尝召之,不往,曾衔之。(3分)

2)从文章中找出能体现郭舒“忠亮”的两个事例。(可自己概括,也可引用原文)(3分)

 

1.B 2.D 3.B 4.C 5.(1)【文言翻译】(7分) ①(郭舒)因为犯了擅自释放司马彪的罪过,被廷尉拘囚,当时的人大多认为他为人仗义。 [4分。“坐”“系”“义”各1分,大意1分。] ②郭舒年轻时与杜曾交情深厚,杜曾曾经征召郭舒,郭舒不肯前往,杜曾对他(这件事)怀恨在心。 [3分。“厚”“衔”各1分,大意1分。] (2)【信息筛选】(3分) ①郭舒直言劝告王澄不要终日饮酒,而要以政务为重。 (澄终日酣饮,不以众务在意,舒常切谏之。) ②郭舒在天下大乱时劝王澄要修养德行,树立威望,保全州境。 (及天下大乱,又劝澄修德养威,保完州境。) ③郭舒制止王澄手下棒打士人宗庾廞,甘受王澄的责罚。 (舒厉色谓左右曰:“使君过醉,汝辈何敢妄动!”“澄遣掐其鼻,灸其眉头,舒跪而受之”。) ④郭舒说服王敦让手下退还了强夺菜农的土地。 (“公为胜尧、舜邪?乃逆折舒,使不得言。何与古人相远!”“缪坦可谓小人……舒等不敢不言”。) [3分。答对一点2分,两点3分。找出的事例能体现郭舒的“忠亮”,即可给分。] 【解析】 1. 试题分析:文言实词的解释,要重视那些在所学课中出现频率较高的词语,那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语,以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释,并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释,B项,谢:谢罪。故选B。 考点:理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 2. 试题分析:做文言虚词类题时,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法,代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词,要结合上下文语境去推敲;D项,的,助词。A项,因为,介词/于是,副词。B项,怎么,疑问副词/什么,疑问代词。C项,于是,就,副词/竟然,副词。故选D。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 3. 试题分析:断句前首先要把文章通读几遍,以便对全文内容有整体的感知,把能断开的先断开,然后逐步缩小范围,再集中精力分析难断句,凭借和语境(上下文)的关系,作出相应调整,然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”,同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。本题可根据名词做主语或宾语断句,例如,“君”“臣”;也可根据“是以”断句。 考点:能为文言文断句。能力层级为运用E级。 4. 试题分析:解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息,二要认真比较,不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰,故解答这类题重在细心。C项,郭舒并不是在王澄的手下担任领军校尉;从后文看,郭舒也没有担任武昌太守(当时的武昌太守是乐凯)。故选C。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:解答文言翻译题,应将待译句子放回语境去理解,也应注意尽可能直译,将句中重点词语的意思落实,补出省略成分,将特殊句式按现代汉语习惯译出。本题关键词:“坐”“系”“义” “厚”“衔”;第二问可根据对文中内容的感知与理解,筛选出能体现郭舒“忠亮”的两个事例,直接提取或用自己的话概括即可。例如,“及天下大乱,又劝澄修德养威,保完州境”以此类推即可。 考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。筛选文中的信息。能力层级为C。 【参考译文】 郭舒,字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学,学了一年多就回家了,粗略懂得了为人处事的要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀,最终成为国家的栋梁之材。郭舒开始做官担任领军校尉,因为犯了擅自释放司马彪的罪过,被廷尉拘囚,当时的人大多认为他为人仗义。 王澄听说了郭舒的声名,征召他担任别驾。王澄整天痛饮,不把政务放在心上。郭舒经常直言劝谏他。等到天下大乱的时候,郭舒又劝王澄修养德行,树立威望,保全州境。王澄虽然没有听从郭舒的劝告,但是敬重他的忠诚坚贞。荆州当地的读书人宗庾廞曾经因为饮酒得罪了王澄,王澄发怒,命令手下人棒打宗庾廞。郭舒神色严厉地对王澄的手下说:“使君喝得太多了,你们这些人怎么敢胡乱行动!”王澄发怒说:“别驾发狂了吗?诓骗说我醉了!”于是让人掐他的鼻子,烫他的眉头,郭舒跪着承受。王澄的怒气稍稍缓解,而宗庾廞也就免于处罚。 王澄失败奔逃的时候,想带郭舒渡江向东撤退,郭舒说:“我作为州郡官员,不能匡正乱世,却令使君奔逃,我不忍心渡江。”于是留守在沌口,在湖泽里采集野生的稻子养活自己。乡下人偷吃了郭舒的牛,事情被发觉,偷牛的人来谢罪。郭舒说:“你饿了,所以才吃我的牛,剩下的肉可以与我一起吃。”世人因此佩服他宽宏的度量。 郭舒年轻时与杜曾交情深厚,杜曾曾经征召郭舒,郭舒不肯前往,杜曾对他(这件事)怀恨在心。到这时候,王澄又调郭舒担任顺阳太守,杜曾暗中派兵袭击郭舒,郭舒逃走免于灾难。 王敦征召郭舒担任参军,又转任从事中郎。王敦谋划造反,郭舒劝谏他,王敦没有听从,就派郭舒驻守武昌。高官督护缪坦曾请求把武昌城西的土地设为营地,太守乐凯对王敦说:“老百姓很久以前就买了这块地,种菜供养自己,不应该夺走他们的土地。”王敦大怒说:“我王处仲不来湖北,会有武昌这个地方吗?人们说这就是我的土地!”乐凯畏惧,不敢说话。郭舒说:“请您听我一句话。”王敦说:“王澄因为你得了狂病,所以掐你的鼻子,烫你的眉头,你旧病复发了吧!”郭舒说:“古代的狂就是正直。从前尧立下让人进谏的木牌,舜设置让人进谏的鼓,这以后就不会有冤枉无辜和放纵有罪的事情了。您能超过尧舜吗?竟然阻止我,不让我说话,您怎么跟古人相差那么远!”王敦说:“你想说什么?”郭舒说:“缪坦可以说是个小人,迷惑贻误视听,夺走别人的私地,以强欺弱。晏子说:‘国君说可行,臣子说不行,这样才能成就国君的可行,因此我等不敢不说。’”王敦就让缪坦归还了土地。人们都称赞郭舒为人豪壮。王敦敬重郭舒公正诚信,赐予变得丰厚,多次到郭舒家拜访,上表推荐郭舒担任梁州刺史。
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考点分析:
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依次填入下面段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是(3分)

慈善文化的形成并非一朝一夕,需要一代人为此付出努力,我们        

①希望社会各界拿出更多的时间和精力关心慈善

②政府要完善捐赠监督机制,让捐赠者放心

③广大群众也要“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”

④媒体和舆论也要积极引导,肯定捐赠者的善行

⑤精心呵护慈善文化这株幼苗的成长

⑥期待具有中国特色的慈善文化尽早“破题”

A.①②④③⑤⑥    B.⑥①②④③⑤    C.①⑤②④③⑥    D.⑥②③④①⑤

 

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下列各句中没有语病的一句是(3分)

A类似“石首事件”这样的热点事件,并不会因“时过境迁”而“事过境迁”,当地政府能否真正吸取教训,成为公众关注的焦点。

B把身体的器官、血液像商品一样出售,人不仅自降为物的级别,人与人之间也失去了那一种应有的尊重。

C当前,医患纠纷频出,医患关系日趋紧张,有专家认为其原因很大程度上还是由于难解的“信任死结”所导致。

D.推行有偿使用塑料袋,主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋,这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

 

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下面一段文字,加点的词语使用不恰当的一项是(3分)

在那个风雨如晦的年代,为改变中华民族的命运,大批爱国人士毁家纾难,无数仁人志士进行了坚苦斗争,慷慨为国。太平天国运动,戊戌变法,义和团运动,不甘屈服的中国人民一次次抗争,但又一次次失败。孙中山先生领导的辛亥革命,移天易日,结束了统治中国几千年的君主专制制度,对推动中国社会进步具有重大意义。

A风雨如晦     B毁家纾难     C坚苦     D移天易日

 

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下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分

A.绸/荒     /     /生活拮     /人头

B.立/起     赠/     /争流     /不容发

C.律/     /姻     /前顾后     /飞来    

D.别/     /通     益/官野史     /不边际     

 

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阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。

有人说,评断一个国家的品格,不仅要看它培养了什么样的人民,还要看它的人民对什么样的人致敬,对什么样的人追怀。

有人说,一个民族只关心脚下的事情,是没有未来的;一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望,一个民族能审视灵魂,他们才有未来。

要求:选准角度,明确立意,除诗歌外自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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