仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。（6分）
一年四季，语文相伴。语文是一位画家， ① ；语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲；语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔；语文是一位摄影家， ② 。
答：
依次填入下面空格处，最恰当的一项是 （3分） （ ）
河乃 ，不舍昼夜，又为 。然而逝去的是水，不是河。自其变者而观之，河乃时间；自其不变者而观之，河又似乎永恒。桥上人观之不厌的，也许就是这逝而犹在、常而恒迁的生命。而桥，两头抓住逃不走的岸，中间放走抓不住的河，这件事的意义，形而上的可供 ，形而下的不妨任 。
①逝者之别名 ②时间之隐喻 ③玄学家去苦思 ④诗人们来歌咏
A．①③④② B．②①③④ C．①②④③ D．②④③①
下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．千百年来，中国人多把对月的想像和幽思寄托“后羿射日”“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”等神话传说；而今，全国人民和海外华人的飞天奔月的中国梦就要实现了。
B．近年来，广交会克服严峻复杂的国内外经济形势带来的困难和挑战，不断提升组展质量和服务水平，为促进我国对外贸易的平稳增长做出了重要贡献。
C．中方划设防空识别区是为保障国家空防安全提供足够的预警时间，其要义在于防卫，不针对任何特定国家和目标，更不会对任何国家和地区构成威胁。
D．在当今这个舆情汹涌的年代，各级权力部门应当学会善待媒体、善用媒体、信任媒体，以便使媒体更好地发挥通达社情民意、搞好舆论监督等作用。
下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（ ）（3分）
A．大凡潜心汲取前人技艺之规律，集众家之妙处者，了然于胸，则刀下镌刻出的作品定是神采和研美的。这种对镌石字法的浅谈，只是个人的管窥蠡测而已。
B．最近，一则消息引起了大家的关注：某地的领导们分坐几辆豪华轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
C．每对自己的爱车进行一次改装，他都有一种成就感和自豪感，当发现自己的爱车卓尔不群，能够引来众人的关注时，那种快感更是妙不可言。
D．据报道，一男子偷盗他人保险箱，并掩藏在稻田里，民警得到这一消息后，在稻田周围安排警力，周密部署，采取守株待兔的方式，一举抓获了他。
下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是（ ）（3分）
A．琼筵 戏谑（xuè） 万籁有声 长吁短叹（yù）
B．饥馑 狡黠（xié） 英雄辈出 叱咤风云（zhà）
C．伛偻 果脯（fǔ） 既往不咎 一针见血（xiě）
D．荣膺 商埠（bù） 箪食壶桨 安土重迁（zhòng）
阅读下面的文字，完成文后各题。
晶莹的泪滴
陈忠实
⑴我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。
⑵我要求休学一年。
⑶我敲响了教务处的门板。获准以后我便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。
⑷“老师，给我开一张休学证书。”
⑸她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书很快看完了，又专注地把目光停留在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：
“就是你写的这些理由吗？”
⑹“是的。”
⑺“不休学不行吗？”
⑻“不行。”
⑼“亲戚全都帮不上忙吗？”
⑽“亲戚……也都穷。”
⑾ “可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”
⑿于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我就可以复学接着念初中了。
⒀她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，又停下手问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她只是教务处的一位抄抄写写的年轻职员，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。
⒁她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，“吱吱吱”撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上。做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”
⒂我向她深深地鞠了躬就走出门去。我听到背后“咣当”一声关门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着，我想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门，便低着头加快了脚步，她又喊了一声“等等”，走过来拍了拍我的书包：“别把休学证弄丢了。”我点点头。她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”
⒃我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多停留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师……我走了……”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”
⒄我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了……
⒅我今天终于把几近40年前的这一段经历写出来了，对自己算是一种虔诚祈祷，在各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那种泪珠的泪腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源……
1.女先生看“我”的休学申请书时，是怎样的表现?为什么会有这样的表现？（6分）
2.在办理休学手续的过程中，“我”的心情经历了怎样的变化，请简要概括。（4分）
3.请从表达特色及其作用方面赏析文中画横线的文字。（6分）
4.文章结尾写道：“我今天终于把几近40年前的这一段经历写出来了，对自己算是一种虔诚祈祷”，试结合全文探究“我”为什么“虔诚祈祷”。（8分）
