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阅读下面的文言文,完成文后各题。(选择题每小题3分,共计22分) 郑辰,字文枢,...

阅读下面的文言文,完成文后各题。(选择题每小题3分,共计22分)

郑辰,字文枢,浙江西安人。永乐四年进士,授监察御史。江西安福民告谋逆事,命辰往廉之,具得诬状。福建番客杀人,复命辰往,止坐首恶,释其余。南京敕建报恩寺,役囚万人。蜚语言役夫谤讪,恐有变,命辰往验。无实,无一得罪者。谷庶人谋不轨,复命辰察之,尽得其踪迹。帝语方宾曰:“是真国家耳目臣矣。”

十六年超迁山西按察使,纠治贪浊不少贷。潞州盗起有司以叛闻诏发兵讨捕辰方以事朝京师奏曰民苦徭役而已请无发兵帝然之。还则屏驺从,亲入山谷抚谕。盗皆感泣,复为良民。礼部侍郎蔚绶转粟给山海军,辰统山西民辇任。民劳,多逋耗,绶令即山海贷偿之。辰曰:“山西民贫而悍,急之恐生变。不如缓之,使自通有无。”用其言,卒无逋者。丁内艰归,军民诣御史乞留。御史以闻,服阕还旧任。

英宗即位,分遣大臣考察天下方面官。辰往四川、贵州、云南,悉奏罢其不职者。云南布政使周璟居妻丧,继娶。辰劾其有伤风教,璟坐免。正统二年,奉命振南畿、河南饥。时河堤决,即命辰伺便堡塞。或议自大名开渠,引诸水通卫河,利灌输。辰言劳民不便,事遂寝。迁兵部左侍郎,与丰城侯李彬转饷宣府、大同。镇守都督谭广挠令,劾之,事以办。八年得风疾,告归。明年卒。

郑辰为人重义轻财。初登进士,产悉让兄弟。在山西与同僚杜佥事有违言。杜卒,为治丧,资遣其妻子。                                                        (节选自《明史·列传第四十五》)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(    )(3分)

A.命辰往         廉:查访      B.纠治贪浊不少         贷:宽恕

C.之恐生变         急:焦急      D.辰言劳民不便,事遂   寝:停止
2.以下各组句子中,能表明郑辰“为百姓着想”的一组是(3分)

①复命辰察之,尽得其踪迹          ②民苦徭役而已,请无发兵

③不如缓之,使自通有无            ④悉奏罢其不职者

⑤初登进士,产悉让兄弟            ⑥辰言劳民不便,事遂寝

A.①④⑤    B.①③④   C.②⑤⑥   D.②③⑥
3.对文中画浪线部分的断句,正确的一项是(     )(3分)

A.潞州盗起/有司以叛闻诏/发兵讨捕辰方以事朝京/师奏曰/民苦徭役而已/请无发兵/帝然之。

B.潞州盗起/有司以叛闻诏/发兵讨捕辰/方以事朝京师/奏曰/民苦徭役而已请无/发兵/帝然之。

C.潞州盗起/有司以叛闻/诏发兵讨捕/辰方以事朝京师/奏曰/民苦徭役而已/请无发兵/帝然之。

D.潞州盗起/有司以叛闻/诏发兵讨捕辰方/以事朝京/师奏曰/民苦徭役而已/请无发兵/帝然之。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )(3分)

A.郑辰深得皇帝赞赏,称他为“国家耳目臣”。他曾奉皇命调查江西安福民告发的谋逆案以及谷庶人图谋不轨案。

B.郑辰对有问题的官员处置严厉。担任山西按察使时,他对贪官严惩不贷。英宗时,奉命前往地方考核官员,奏罢全部失职官吏。

C.郑辰对官员要求近于苛刻无情。云南布政使周璟妻子死后,续娶本是人之常情,但他却弹劾他有伤风化,让他丢了官。

D.郑辰为人重义轻财,不计嫌怨。虽与同僚发生过言语冲突,但在同僚死后,仍为他治丧,出资送他的妻儿返乡。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)复命辰察之,尽得其踪迹。帝语方宾曰:“是真国家耳目臣矣。”(5分)

(2)丁内艰归,军民诣御史乞留。御史以闻,服阕还旧任。(5分)

 

1.C 2.D 3.C 4.C 5.⑴(皇帝)又命郑辰察访,郑辰全部查清了他的情况。皇上对方宾说:“他真是国家耳目之臣啊!” ⑵遭母丧归家时,军民都前往御史处乞请把他留下。御史使朝廷听闻,郑辰守孝期满后,回到旧任。 【解析】 1. 试题解析:本题考查文言实词字意。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。C项,“急之恐生变”如解释为“焦急”在语法上讲不通,因后面跟了宾语,故“急”应活用为使动词,“使……焦急,逼急”。 考点:理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。能力层级为理解B。 2. 试题解析:本题考查学生对文章内容的理解和人物形象的把握。题干问的是“能表明郑辰‘为百姓着想’的一组”,这是排除的依据。①“复命辰察之,尽得其踪迹 ”,表明郑辰查访民不轨,④“悉奏罢其不职者”,表明郑辰秉公执法,⑤“初登进士,产悉让兄弟”,表明郑辰友爱兄弟。 考点:筛选文中的信息。能力层级为C。 3. 试题解析:本题考查文言断句。首先浏览语段,把握大概内容;然后到句中找断句的标志,先易后难。“潞州盗起/有司以叛闻/诏发兵讨捕/辰方以事朝京师/奏曰/民苦徭役而已/请无发兵/帝然之”,断句前首先要把文章通读几遍,以便对全文内容有整体的感知,把能断开的先断开,然后逐步缩小范围,再集中精力分析难断句,凭借和语境(上下文)的关系,作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题可以依据以下内容进行断句,一是名词,“有司”“辰”“京师”“民”“兵”“帝”;二看对话标志,“曰”。 考点:理解文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题解析:这道题目是概括归纳文章内容。此题的做法如下,先浏览选项,确定其在文中的位置,然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有:事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。首先要审清题意要求,选不正确的一项,其中三项正确。把每一选项和文中相应的事件对应,针对选项划定区域,小心比对,看是否搞混做事情况。C项,“周璟妻子死后,续娶本是人之常情”错。周璟是在妻丧期间续娶,这是违背礼制的,属犯罪。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 5. 试题解析:题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译。文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。第一句:“察”,察访;“语”,对……说,告诉;“是真国家耳目臣矣”,判断句。第二句:“丁内艰”,遭母丧;“诣”,到;“闻”,使……听闻;“还”,回到。。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【参考译文】 郑辰,字文枢,浙江西安人。永乐四年(1406)中进士,后被授予监察御史。江西安福的百姓报告有人谋逆,朝廷命郑辰前往查访,全部查清诬告的情况。福建外番杀人,又命郑辰前往。郑辰只将首恶治罪,其他的都释放了。皇帝下召在南京建报恩寺,役使囚犯上万人。有流言说役夫诽谤朝廷,恐怕发生变故,朝廷命郑辰前往调查。谣言不合事实,没有一人获罪。谷庶人图谋不轨,又命郑辰察访,郑辰全部查清了他的情况。皇上对方宾说:“他真是国家耳目之臣啊!” 十六年(1418),他被破格提升为山西按察使,调查惩治贪污者,没有丝毫宽恕。潞州盗贼兴起,有关官员上报说有反叛,朝廷下令发兵去讨伐。郑辰正因为有事回京师朝见,上奏说:“这是百姓苦于徭役而已,请不要发兵。”皇上认为他说的对。他回去时则屏去骑马的侍从,亲自入山谷中进行安抚晓喻。盗贼都感动而泣,重做良民。礼部侍郎蔚绶转运粮食给山海关驻军,郑辰统领山西百姓用车运粮,完成差役。百姓很辛苦,多有拖欠和损耗,蔚绶命令就在山海关借贷偿还。郑辰说:“山西百姓贫穷而且凶悍,逼急了恐怕会生变。不如先缓一下,让他们自通有无。”他的意见被采纳,终于没有拖欠的。遭母丧归家时,军民都前往御史处乞请把他留下。御史上报朝廷,郑辰守孝期满后,回到旧任。 英宗即位后,分派大臣考察天下地方官。郑辰前往四川、贵州、云南,全部上奏罢免了不称职的人。云南布政使周璟在妻丧期间续娶,郑辰弹劾他有伤风化,周璟因此事被免职。正统二年(1437),他奉命赈济南畿、河南饥荒。当时黄河决堤,就命郑辰趁便修复堤防。
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下列有关文学常识的表述,不恰当的一项是( 

A.盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星并称“李杜”,世称“李杜文章在,光芒万丈长”,而中唐诗人李商隐和杜牧被称为“小李杜”。

B.小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说的重要特征是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。

C.被称作“前四史”的史书是:《史记》《汉书》《三国志》和《后汉书》。

D.我国文学史上向来“风骚”并称,“风”指以“国风”为代表的《诗经》,它是我国最早的一部诗歌总集,也是我国诗歌现实主义的源头;“骚”指《楚辞》,它是以屈原为代表的我国诗歌浪漫主义传统的源头。

 

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下列加点词的解释不正确的一项是(   

A.连峰天不盈尺        去:距离        紫台连朔漠       去:离开

B.砯崖转石万壑雷        转:使石滚动     无边落木萧萧下   落木:指秋天飘落的树叶

C.因为长句,歌以赠之    长句:指七言诗   老大嫁作商人妇         老大:大姐

D.以手抚膺长叹        坐:徒,空       却坐弦弦转急         促:紧、迫

 

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下列两组加点词的含义分析正确的一组是(     

①其为也,终不解矣                 ③圣人之所以为圣

②于其身也,则耻师焉,           ④师者,所以传道受业解惑也

  A.①与②的“惑”相同,    ③与④的“所以”不同

  B.①与②的“惑”相同,    ③与④的“所以”亦相同

  C.①与②的“惑”不相同,  ③与④的“所以”也不同

D.①与②的“惑”不相同,  ③与④的“所以”相同

 

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下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(   

A.寡人之国也                     月出东山之上

B.颁白者不负戴道路也             仲卿闻之,亦自缢庭树

C.是何异刺人而杀之               沛公左司马曹无伤使人言项王

D.则无望民之多邻国也             以其无礼于晋,且贰楚也

 

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下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是(  

A.学不可以                           且壮士不死则,死则举大耳

B.非能水也,而江河                   率妻子邑人来此

C.虽有槁暴,不复挺,輮使之然也       非蛇鳝之穴无可寄托,用心躁也

D.假與马者,非利足也,致千里         积善成德,神明自得,圣心备焉

 

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